江苏省专升本2025年英语（师范）英语教学法试卷（含答案）

江苏省专升本2025年英语（师范）英语教学法试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题1.以下哪一项不是行为主义学习理论的主要观点？A.学习是通过刺激和反应之间的联结而发生的。B.学习者是被动接受信息的。C.强调语言习惯的形成和巩固。D.重视学习者的主观能动性。2.直接法的主要特点是？A.使用母语进行教学。B.重视语法规则的讲解。C.创造真实的语言环境，鼓励学生直接用目标语进行交流。D.强调读写能力的培养。3.交际语言教学法的主要目标是？A.培养学生的语法准确性。B.提高学生的语言流利度和交际能力。C.扩大学生的词汇量。D.使学生掌握所有的语法规则。4.任务型语言教学法强调？A.通过完成有意义的任务来学习语言。B.语法教学是首要任务。C.课堂应以教师为中心。D.重视语言形式的准确性。5.内容依托教学法的主要特点是？A.将语言教学与学科内容教学相结合。B.以语言技能训练为主要内容。C.强调语法规则的讲解。D.以学生为中心。6.以下哪一项不是教师课堂管理的主要方法？A.制定明确的课堂规则。B.运用奖励和惩罚机制。C.与学生建立良好的师生关系。D.降低对学生的要求。7.学习者策略培训的主要目的是？A.提高学生的语言知识水平。B.帮助学生更有效地学习和使用语言。C.增强学生的自信心。D.改善学生的课堂表现。8.以下哪一项不是常见的英语教材评价标准？A.教材内容的科学性。B.教材的趣味性。C.教材的价格。D.教材的实用性。9.形成性评价的主要目的是？A.对学生的学习成果进行总结性评价。B.在教学过程中提供反馈，帮助教师调整教学策略和帮助学生调整学习方法。C.为升学考试做准备。D.评估教师的课堂教学水平。10.以下哪一项不是教师专业发展的途径？A.参加教师培训。B.阅读专业书籍和期刊。C.与其他教师进行交流和合作。D.忽视自身的继续学习。二、填空题1.________是指学习者为了达到学习目标而采取的任何行动或思维过程。2.________是指教师为了实现教学目标而制定的教学计划。3.________是指在教学中使用的各种材料，如教科书、练习册、录音、录像等。4.________是指教师对学生学习成果的评价，包括形成性评价和总结性评价。5.________是指教师在教学过程中使用的各种方法和技巧。6.________是指教师通过反思自己的教学实践来提高教学能力的过程。7.________是指在教学中培养学生的跨文化交际能力。8.________是指信息技术与英语教学的融合。9.________是指教师对学生的期望和态度对学生的学习产生的影响。10.________是指教师在课堂上管理学生行为、组织教学活动、营造良好学习氛围的能力。三、简答题1.简述行为主义学习理论与认知学习理论的区别。2.简述交际语言教学法的核心原则。3.简述课堂管理中教师应如何建立积极的师生关系。4.简述学习者策略培训的主要内容。5.简述形成性评价的主要方法。四、论述题1.结合具体教学情境，论述如何运用任务型语言教学法进行教学设计。2.论述信息技术在英语教学中的应用前景及应注意的问题。五、案例分析题阅读以下教学案例，并回答问题：小明是一名英语教师，他在教学生进行阅读理解时，通常的做法是：首先，他会让学生快速浏览文章，了解文章大意；然后，他会逐句讲解文章，并对其中的生词和语法进行详细解释；最后，他会让学生做练习题，检验他们对文章的理解程度。小明发现，学生虽然能够回答练习题，但在实际生活中却很难运用所学的知识进行交流。问题：1.小明的教学过程中存在哪些问题？2.你认为应该如何改进小明的教学方法？结束试卷答案一、选择题1.D2.C3.B4.A5.A6.D7.B8.C9.B10.D二、填空题1.学习策略2.教学设计3.教学材料4.教学评价5.教学方法6.教师反思7.跨文化教育8.信息技术与英语教学的融合9.教师期望效应10.课堂管理能力三、简答题1.解析思路：首先要明确行为主义学习理论和认知学习理论的核心观点。行为主义强调刺激-反应联结，认为学习是被动的过程；认知学习理论则强调学习者内部的认知结构，认为学习是主动的过程。然后，从学习过程、学习者角色、教师角色、语言学习等方面进行比较。*答案要点：*学习过程：行为主义认为学习是刺激-反应之间的联结；认知学习理论认为学习是学习者内部认知结构的变化。*学习者角色：行为主义认为学习者是被动接受信息的；认知学习理论认为学习者是主动建构知识的。*教师角色：行为主义强调教师是刺激的提供者和强化者；认知学习理论强调教师是引导者和促进者。*语言学习：行为主义强调语言习惯的形成和巩固；认知学习理论强调对语言规则的理解和运用。2.解析思路：首先要明确交际语言教学法的核心目标，即培养学习者的语言交际能力。然后，从教学目标、教学内容、教学过程、教学原则等方面阐述其核心原则。*答案要点：*教学目标：培养学习者的语言交际能力。*教学内容：真实的语言材料，注重语言的功能和意义。*教学过程：以学生为中心，强调互动和交流。*教学原则：意义优先、任务驱动、注重语境、培养学习策略等。3.解析思路：首先要明确课堂管理的目的是为了创造一个良好的学习环境，促进学生的学习。然后，从建立积极的师生关系的重要性出发，提出具体的方法。*答案要点：*尊重学生：尊重学生的个性和差异，理解学生的需求。*关心学生：关心学生的学习和生活，与学生建立情感联系。*公平公正：对待学生公平公正，不偏袒任何学生。*沟通交流：与学生进行有效的沟通，了解学生的想法和感受。*营造氛围：营造积极向上的课堂氛围，鼓励学生积极参与。4.解析思路：首先要明确学习者策略是指学习者为了达到学习目标而采取的行动或思维过程。然后，从认知策略、元认知策略、资源管理策略等方面阐述学习者策略培训的主要内容。*答案要点：*认知策略：如记忆策略、理解策略、运用策略等。*元认知策略：如计划策略、监控策略、调节策略等。*资源管理策略：如时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略等。5.解析思路：首先要明确形成性评价是在教学过程中进行的评价，目的是为了改进教学和学习。然后，列举常见的形式。*答案要点：*课堂提问：通过提问了解学生的学习情况。*作业批改：通过批改作业发现学生的问题。*小测验：通过小测验检验学生对知识的掌握程度。*课堂观察：通过观察学生的课堂表现了解学生的学习状态。*学习档案：通过建立学习档案记录学生的学习过程和进步。四、论述题1.解析思路：首先要明确任务型语言教学法的核心原则，即通过完成有意义的任务来学习语言。然后，结合具体的教学情境，从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面进行论述。*答案要点：*教学目标：确定教学目标，明确学生需要掌握的语言知识和技能。*教学内容：选择与教学目标相关的真实任务，如购物、问路、点餐等。*教学过程：创设任务情境，引导学生进行合作学习，完成任务。*教学评价：评价学生的任务完成情况，以及学生在任务中运用的语言。*例如：在教学生如何购物时，可以设计一个模拟购物的任务，让学生分组进行角色扮演，一个学生扮演顾客，一个学生扮演售货员，进行对话。2.解析思路：首先要明确信息技术在英语教学中的应用现状和发展趋势。然后，从优势、前景、挑战等方面进行论述，并提出应注意的问题。*答案要点：*优势：信息技术可以提供丰富的语言学习资源，创设真实的语言环境，提高学生的学习兴趣和效率。*前景：随着信息技术的不断发展，信息技术在英语教学中的应用将更加广泛，如人工智能辅助教学、虚拟现实技术等。*挑战：如何有效地将信息技术与英语教学相结合，如何解决技术应用中出现的问题。*应注意的问题：教师的信息技术素养、信息资源的质量、学生的信息素养等。五、案例分析题1.解析思路：首先要分析小明的教学过程中存在的问题，主要是过于注重语言知识的讲解，而忽视了语言的实际运用。然后，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行分析。*答案要点：*教学目标：过于注重语言知识的讲解，而忽视了语言的实际运用。*教学内容：过于注重文章的字面意思，而忽视了文章的深层含义和文化背景。*教学方法：过于注重教师讲解，而忽视了学生的参与和互动。*教学评价：过于注重练习题的答案，而忽视了学生的实际语言运用能力。2.解析思路：首先要针对小明教学过程中存在的问题，提出改进措施。然后，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面提出具体的建议。*答案要点：*教学目标：培养学生的阅读理解能力和实际语言运用能力。*教学内容：选择与学生生活相关的真实文章，注重文章