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文档简介
人教版八年级上册物理《声现象》章节练习考试时间:90分钟;命题人:教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题30分)一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)1、噪声严重污染环境,影响人们的生活和工作,已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是A、机动车辆在市内严禁鸣笛
B、汽车排气管上安装消声器C、清除城市垃圾,保持环境整洁
D、在城市街道两旁种草植树2、我们学过的许多成语包含了声现象,如:①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋.这些成语中描述同一声音特征的是()A.①②
B.②⑤
C.③④
D.③⑤3、下列措施属于在传播过程中减弱噪声的是(
)A.纺织工人使用防噪耳罩
B.中心城区汽车禁止鸣笛C.轻轨两旁安装隔音板
D.主干道路面“刷黑”4、甲同学在一根18米的已供水的自来水管的一端敲一下水管,乙同学在水管的另一端贴近管壁,可听到()(已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s,1500m/s,和340m/s,人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s)A.一次敲击声
B.两次敲击声
C.三次敲击声
D.无法确定5、用手按住正在发声的鼓膜,鼓膜就不发声了,其原因是:(
)。A、手将声音吸收了; B、手不能传播声音;C、手使鼓膜停止了振动; D、以上原因都有。6、下列说法中正确的是()A.乐音就是乐器发出的声音,它不可能是噪声B.打开门窗,加快空气的流动,可以减弱马路上的噪音C.噪声可以影响人们的休息和学习,但不会影响健康D.植树造林可以保护环境,减弱噪音7、妈妈买碗时常把两只碗碰一碰,听听发出的声音。她判断碗的好坏时主要的根据是声音的:A.音调;B.响度;
C.音色;D.音量8、如图所示是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置,从装置上显示的分贝数可知()A.此处的噪声能使人失去听力
B.此处的噪声能妨碍人们的工作和学习C.此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠
D.此时的噪声是较理想的安静环境9、如图所示,将发声的音叉与面颊接触,有“麻”的感觉,此事实说明A.发声的物体在振动
B.声音能通过固体传播C.真空不能传播声音
D.声音传播是能量传播10、生活在海边的渔民经常看见这样的情景:风和日丽,平静的海面上出现一把把小小的“降落伞”――水母。它们在近海处悠闲自在地升降漂游。忽然水母像接到什么命令似的,纷纷离开海岸,游向大海。不一会儿狂风呼啸。波涛汹涌,风暴来临了。就划线部分,以下解释合理的是A.水母接收到了次声波
B.水母接收到了电磁波C.水母感受到了地磁场的突然变化
D.水母感受到了温度的突然变化第Ⅱ卷(非选择题70分)二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)1、航天员在太空漫步时,他们即使相距得很近,交谈也必须要借助无线电工具,这是因为真空
的缘故。我们能分辨出钢琴和小提琴的声音,这是因为它们发出声音的
不同。2、吹笛子发出的声音是_________振动引起的(填:“人嘴”“笛子杆”“笛中的空气”);而演奏者通过用手指堵住不同的笛孔,能吹奏出不同的笛音,此处不同的笛音是指声音的_________不同(填“响度”、“音调”、“音色”)3、声音在传播过程中遇到障碍物时会发生
,形成
。人讲话的声音在传播过程中总是要遇到障碍物的,即总是要产生回声的。不同的情况,人对回声的听觉不一样。如果回声到达人耳比原声晚
s以上,则人耳能把回声跟原声区分开;如果短于这个时间,回声与原声就混在一起,使原声
。4、如图,将一根长约30cm的钢锯条紧压在桌面的边沿,使它长度的3/4伸出桌外。拨动它的顶端,可以观察到锯条在振动的同时发出声音。然后回缩一些,使它的1/2伸出桌外,再次拨动它,可以观察到锯条振动变快,并能感受到声音随之发生变化。类似实验再做几次,可以得出的与声音有关的结论是:
。5、秧歌队表演时,很远就能听到传来的敲锣声,这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的__________产生的,再通过_______________向四周传播开来。6、汽车上的电子防盗报警装置,在汽车被撬开时能发出报警声,提醒人们车辆被盗,这是利用了声音可以传递
。7、我们能分辨铃声和哨声,主要是因为这两种声音的
不同,音调的高低是由发声体振动的
决定.8、噪声是当代社会的公害之一,它是由发声体做__________发出的声音,公路两侧种有许多树,这是在_________减弱噪声。9、如图所示,将一把金属叉子拴在一根约1m长的线的中间.把线的两端分别缠绕在双手的食指上,缠绕多圈,插入耳朵.然后让叉子撞到坚硬的物体上,等它垂下把线拉直时,你就可以听到敲钟似的响声.通过撞击,金属叉子
发声,声音主要通过
传递到人耳.10、人在游泳时,会引起水的
而发声,鱼会被吓跑,这主要是因为
能传播声音。三、简答题(3小题,每小题5分,共计15分)1、随着社会的发展,噪声污染越来越严重地影响着我们的身心健康.请你结合相关物理知识和生活实际,为我市创建宜居城市,提出两条减弱噪声的合理措施.2、振动会发出声音,为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,却能听到讨厌的蚊子3、小明家住在快速路旁边,窗户正对快速路,每当有汽车经过,都会产生很大的噪声,严重影响休息和学习,请你根据所学的知识帮小明解决这个问题。请具体说明解决的办法和道理。四、计算题(2小题,每小题5分,共计10分)1、根据回声定位的原理,科学家发明了声呐。利用声呐系统,人们可以探知海洋的深度,绘出水下数千米处的地形图。若用超声测位仪向海底垂直发射声波,如图14,经过4s后收到回波。求此处海底有多深?(已知声音在海水中传播速度是1500m/s)2、声音在海水中传播的速度约为1530m/s,利用声纳可以测量海水的深度,由声纳的发射器从海面向海底发出超声波,测出从发出超声波到接收到超声波共用的时间为6s,则海水有多深?五、实验探究(1小题,每小题5分,共计5分)1、为了探究声音产生的原因,张老师在物理课上让同学们做了两个实验:①把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;②把发声的音叉放在水中,可以激起水花。(1)通过对上面两个实验现象的分析,同学们能得出的结论是
。(2)为了进一步验证上述结论是否正确,有些同学用手使劲敲桌子,尽管发出了很大的响声,但是几乎没有看到桌子的振动,于是有些同学认为这个结论是错误的。为了纠正这部分同学的错误认识,你能将实验进行改进使看到的实验现象更明显吗?你的改进方法是:
。(3)王明、李丽等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:①声音要传播出去,需要东西做媒介;
②声音要传播出去,不需要什么东西做媒介;究竟哪一种猜想是正确的呢?王明他们进行了如下的实验:如图所示,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越
。(填“大”或“小”)由此现象可以推理:猜想
是正确的。(4)探究问题的过程通常有下列步骤:A、提出猜想假设;B、得出结论;C、分析归纳;D、实验研究;E、发现并提出问题。你认为王明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是
。(填字母序号)-参考答案-一、单选题1、答案:C2、答案:D3、答案:C4、答案:A5、答案:C
6、答案:D7、答案:C音色是由发声体本身决定的。音色好时,碗的质量也好。故选C8、答案:B9、答案:A10、答案:A二、填空题1、答案:不能传声;音色2、答案:笛中的空气
声调3、答案:发射,回声,0.1s,加强4、答案:频率越大,音调越高【振动越快,音调越高】【锯条越短,振动频率越大,音调越高】【音调的高低与振动快慢有关】【音调的高低与振动频率有关】5、答案:振动
空气6、答案:信息7、答案:音色
频率(或快慢)8、答案:无规则振动时
传播过程中9、答案:振动
线和手指(固体)10、答案:振动、水(液体)三、简答题1、答案:从减弱噪声的三种途径上考虑:(1)公共场合不大声喧哗,这是在声源处减弱噪声;(2)植树造林,在高速公路两旁修建隔音墙,这是通过在声音的传播过程中减弱了噪声的传播.2、答案:蝴蝶的翅膀一秒钟振动不到10次,而蚊子的翅膀一秒钟振动达到500~600次,由于蝴蝶翅膀振动的频率范围低于人耳的听觉范围,因而人耳听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音。而蚊子翅膀振动的频率在人耳的听觉范围之内,从而人耳能听到蚊子翅膀振动发出的声音。3、答案
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