【《秦皇岛市S区婴幼儿游泳供需调查探究（附问卷）》7100字】

秦皇岛市S区婴幼儿游泳供需调查研究摘要：随着婴幼儿游泳运动的逐渐兴起可以看出，现代人们的生活水平有了提高，家长对孩子的关爱亦是细致到方方面面，对婴幼儿游泳运动也有了一定的认知。本论文通过问卷调查、线下采访、数据统计等各种方法，对秦皇岛市海港区十所婴幼儿游泳培训机构进行了调查分析，游泳机构的教练员、参与婴幼儿教育的家长均接受了问卷及采访调查。调查后得出的结论是:秦皇岛市海港区幼儿游泳培训机构提供的培训服务供给，小于家长的需求。本文调查研究的目的，为全国婴幼儿游泳培训服务后期发展与完善，提供有力的数据依据。关键词：婴幼儿游泳；供需现状；平衡策略我国教育改革不断在推进，政府部门对婴幼儿学前教育的重视程度也是日益增加，国务院办公厅发布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出，要提高婴幼儿学前教育的战略地位，拓宽多种渠道来扩大教学资源，并根据全体幼儿不同个性实施科学化、差异化的教育方式，全面促进婴幼儿身心发展水平的提高。学前教育中的体育教育对婴幼儿身体发育各个方面都有重大而积极的影响，很早之前就有包括新西兰、法国、加拿大等国家先后发布了各种有关“婴幼儿活动指南”、“婴幼儿动作发展指南”的指导文件，文件提出了学前教育在婴幼儿身体素质、运动能力的提高方面，影响力非常大，以及通过体育教育身体素质、运动能力方面应该达到的标准。在上世纪六十年代，西方国家就创立了婴幼儿游泳运动，这种特殊的运动方式，也于近几年传入我国。游泳是婴幼儿体育教育项目中最佳的选择，其最大的优势具体表现在：①游泳适合各年龄段的婴幼儿进行身体锻炼（新生儿在脐带愈合后便可参与游泳活动）。②游泳作为一项全身性的运动，对婴幼儿的心肺、身体的协调等各方面能力的提升均有非常重要的作用。③对于年龄较小的婴幼儿，游泳时特殊的水环境可以刺激大脑神经的二次发育，配合特殊的婴幼儿游泳课程内容可以有效地提高神经系统发育速度和水平。④对于年龄较大的婴幼儿，参与游泳运动能够更好地促进其骨骼、肌肉组织的发育，增强体质，对体温调节能力也有很好的帮助。此次论文主要以秦皇岛海港区婴幼儿游泳供需状况加以探讨，为改善供需不平衡的现状提供有效的参考理论。1.秦皇岛市海港区婴幼儿游泳场所相关调查通过对秦皇岛市海港区婴幼儿游泳场所的走访，秦皇岛市海港区一共有二十四家游泳培训机构，笔者对其中十所机构进行了样本调查。在这十所婴幼儿游泳场馆中，较为知名的有龙格亲子游泳俱乐部、33度婴幼儿游泳拓展训练馆(秦皇岛店)、艾贝瑞国际亲子游泳等，其中艾贝瑞国际亲子游泳是中外合资性质的游泳馆。在本次调查中，还采取了问卷调查的形式，分别对32名游泳馆内教练员和150名家长发放了问卷，问卷的有效回收率为100%、96%。2.秦皇岛市海港区婴幼儿教练员的特点2.1教练员的专业程度调查为了确保游泳教学的专业性，对教练员的专业技能有相当高的要求，本次调查中同时也对教练员的专业程度作了分析。有56.3%的海港区的婴幼儿教练员有过游泳运动的训练经历，其专业度可达到国家二级运动员及以上水平，他们不管是技术还是在实践方面均有丰富的经验，游泳技术的专业知识也较完备，总体教学水平较高。但仍有43.7%的教练员不具备专业级别的水平，这部分教练员的专业性需要大幅提升；因为婴幼儿游泳行业的教练员薪资要高于一般行业，于是有一部分人便转行来从事婴幼儿游泳教学，某些培训机构中这类教练员的教学水准较差，严重缺乏游泳专业技能和教学经验，不具备在教学中应急处理出现的突发事件的能力，无形中也给亲子游泳课堂埋下安全隐患。即便婴幼儿游泳市场的需求大于供给，培训机构的经营者也不能降低游泳教练员的专业门槛。图1教练员专业情况2.2教练员的男女比例分析由于婴幼儿的年龄普遍较小，在游泳教学课堂上很容易发生情绪波动，比如，对动作理解不到位，就会产生畏难情绪，哭闹拒绝上课等情况。为了不影响学员、家长包括其他学员的教学，教练员就要具备足够的爱心、耐心和包容心，因此，那些已经生育且有丰富育儿经验的女教练大受家长的青睐。但相对于男教练来说，男性的体能优势又是女教练所欠缺的，因为亲子游泳教学其工作强度非常大，尤其是课程集中的周末，对教练员的体能方面会有较高的要求。再加上有些孩子的性格特点也需要男教练的严格，课堂秩序才能得到保证。因此也有一部分家长指定男教练为孩子上课。根据以上对男女教练分配比例现状的分析，结合图2可以看出，在接受问卷调查的32名教练员中，男女教练比例尚存在一些差距。男教练和女教练占教练员的比例分别是56.3％和43.7％，对于男女教练各不相同的优势，选择男女教练的标准是按照学员的性格特点和家长的需求来定。图2男女教练员的比例2.3教练员任教时间调查研究游泳教学不同于其他运动学科的教学，因其教学环境的特殊性，对教练的专业技能、教学经验均有较高的要求。经验丰富的教练员其教学能力愈高，在教学过程中应对突发事件的能力也愈高。对于工作时间的分析可以从图3来看，教练员的工作时间在3-5年的居多，其次是工作1-2年的，工作6-10年和10年以上的的教练员为数较少，大部分教练员都有3-5年的教学经验，此类教练员因其丰富的教学经验，在教学中解决课堂上出现的问题的能力较强，因而也是最受家长欢迎的，但对各大机构来说，对此类教练的需求量较高，但这种工作能力强的教练员，因为选择工作的机会比较多，导致其工作的稳定较差。其次，占比最高的教练工作时间均在1-2年，这类教练大部分都是高校毕业不久，对婴幼儿早教事业较感兴趣，加之婴幼儿亲子游泳又是一个新兴的行业，因此这类教练的人数最多。虽然教学兴趣很浓，但他们对婴幼儿生理、心理的理论研究不够深入，教学经验就显得相对不足，亲子游泳培训机构就要加强对这类新教练的专业理论和实践经验的培训和提高。另外，工作年限在6-10年及10年以上的教练员占比最少，这类教练员具有相当丰富的教学经验，日常会担负一定的教学工作，同时还作为新教练的培训官为培训机构作入职培训以及相关管理工作。图3教练员工作年限3.秦皇岛市海港区参与婴幼儿游泳运动家长的相关研究3.1家长获取婴幼儿游泳信息途径的调查家长在选择给孩子报名参加亲子游泳课程时，对亲子游泳的了解并不多，亲子游泳能为婴幼儿带来什么作用，婴幼儿亲子游泳这项运动对自己的孩子是否适合等，对这些问题家长的认知并不是很到位。那么他们都是通过哪些途径听说亲子游泳的呢？看下图：图4家长获取婴幼儿游泳信息途径根据图4中的信息可知，网络宣传这种方式是家长获知亲子游泳占比最高的。诚然，在互联网技术如此发达的当下，人们获取信息最主要的途径就是网络，既方便又快捷。家长要想了解亲子游泳的作用通过上网就能查到，还能通过网上其他宝妈的评论互动，对自己选择什么样的亲子游泳机构提供宝贵的经验。因此，对于婴幼儿亲子游泳培训机构来说，可以借助网络的力量进行舆论宣传，将机构的教学环境、学员上课的情况、教练员的师资水平等相关讯息发布在机构公众号上，可以让更多家长直观地了解机构信息。同时，还可以利用网络平台宣传时举行免费体验的活动，吸引更多家长和学员来参观和体验线下教学。3.2家长报名参与婴幼儿游泳的因素家长让婴幼儿参与亲子游泳运动的目的就是想要提高婴幼儿的身心健康，能决定家长为孩子报名参加亲子游泳课程的因素会有很多，但家长的信任度是最关键的因素。婴幼儿都是在家长的呵护下成长，现阶段根本不具备自主选择的能力，家长对游泳机构的信任度以及对课程的体验感，都能起到决定性的作用。图5家长报名参与婴幼儿游泳的因素从图5显示，最能影响家长报名的主要因素就是培训机构离家的距离，离家距离更短的机构，因接送孩子更方便、更省时省钱，家长选择的机率就越高；排在第二位的就是教学质量和培训机构的知名度；课程价格的影响因素也是其中一个方面，但不是最主要的因素。作为机构地理位置的选择，这个不能让所有的家长得到满意，是不可控的因素。要想让更多家长忽略上课路程远近的因素，机构的教学质量和知名度就是要着重打造的硬件条件。教学质量越高，知名度越高，自然对家长的吸引力也就越高。3.3家长报名参与婴幼儿游泳的目的问卷调查中我们发现，家长选择婴幼儿亲子游泳这种运动项目，最重要的目的就是为了增强孩子的体质，预防疾病。其次就是培养孩子对游泳运动的兴趣，最后就是开发游泳潜能，增加与孩子之间的互动，拉近亲子关系。图6家长报名参与婴幼儿游泳的目的家长报名参加婴幼儿亲子游泳的因素占比数据分别为：88.9%的家长认为游泳可以增强体质，81.9%的家长是为了培养孩子的游泳兴趣，有80.6%的家长则是为了预防疾病。在参与亲子游泳课程的家长中，游泳可以锻炼身体，增强体质以此来达到预防疾病的功用，可培养孩子对游泳的兴趣等这些学习效果几乎得到了所有家长的认可。另外还有相当一部分家长认为亲子游泳课程对促进亲子关系也有很大的帮助。年龄较小的婴幼儿在陌生的水环境里上课，极易产生害怕心理，当孩子感到害怕时家长的怀抱能给孩子足够的安全感，在这样的互动中家长与孩子的关系就会愈加亲密。4.平衡秦皇岛市海港区婴幼儿游泳供需现状的对策4.1合理安排教学内容教练员在安排课程时，要根据婴幼儿的生理和心理上的发育特点，来因材施教，以平衡与婴幼儿、家长之间的供需关系。教练员除了在游泳知识方面更专业，教学技能更高，同时还要具备婴幼儿早教理论知识，才能有效地制定合理科学的课程内容。通过对婴幼儿亲子教学过程的观察，发现在上课期间，很多婴幼儿对枯燥的踢腿划手、潜水、跳水等基础练习兴趣不高，有的孩子对此还相当抵触，反而对一些轻松愉快的游戏环节比较喜欢。针对这种情况，教练员在制定课程内容时，就要将相对比较耗费体力、难度较大的动作安排在课程的前半部分，因为刚开始上课，孩子的兴趣、体力都是最旺盛的时候，完成难度较高的动作时也相对比较有耐心。等课程进行到后半部分时，刚好可以利用轻松愉快的游戏环节来完成，这样学习效果会非常好，孩子也会非常期待下次的课程。要想让婴幼儿对游泳产生持续的兴趣，教练中安排课程时也要遵循科学性、合理性原则，先易后难会让孩子对上课更有自信心，上课的效率就会提高，家长也要同时配合教练员的要求，如此才能更有效地完成既定的课程内容。4.2加强培训机构场馆安全设施的建设在婴幼儿亲子游泳的过程中，家长和孩子一起上课，配合教练员的指令来保护孩子在水中的安全。因此安全问题是家长最为关注的问题，培训机构要将泳池的安全、课堂的安全列为机构管理工作上的重心，各种配套的安全的制定也要及时精准。首先，游泳教学是比较特殊的行业，与其他教学类工作最大的不同，就是学习环境的不同，游泳是在水里进行，泳池的安全问题就显得分外重要。泳池的安全还包括水质的安全和游泳设施的安全，婴幼儿在学习游泳的过程中，很容易呛水误食泳池里的水，水质的安全与否直接影响到孩子的健康，所以场馆要将水质安全的保证放在第一位。其次为了减少婴幼儿滑倒发生意外的概率，泳池周围的瓷砖一定要选用防滑瓷砖，以防万一；第三要注意的安全问题是，教练员从婴幼儿入水开始，就要时刻注意孩子的行踪，同时家长也要配合教练员的指令，不能随意走动，培训机构也要对机构内所有家长和婴幼儿做全面监测，以保证教学期间的安全；最后，要注意的安全问题还包括上课要用到的游泳教具，材质一定要选择安全无毒的，以防备年龄较小的孩子放入口中，发生意外。再加上游泳机构其他方面的设施安全问题，如课程结束后要进入的浴室、场馆内的插座、墙角和地面的软包处理、场馆内的安全巡视员、来参观的家长和孩子的意外保险的配备等等，每一个角落的安全措施都要做到细致入微。重视安全问题，既能保障学员和家长的安全，对经营者的利益也是一种保障。4.3促进家长与教练员的教学目标的一致性婴幼儿游泳教学的终极目标就是让孩子在水环境中安全、快乐地学会游泳，但每个婴幼儿的体质、性格都存在差异，因而对课程的设计上也要有所不同。亲子游泳要突出的特色就是“亲子”二字，家长对亲子课程的效果，期望值最高的除了强身健体，也更希望通过课程来带动亲子关系。在学习过程中，孩子遇到困难会向家长求助，取得成绩时又期待从家长那得到肯定，这样的感情交流可以大大增进家长与孩子之间的感情；同时家长还对孩子能否快速掌握游泳技能非常关注。可是因为婴幼儿的身心发育还不是很完善，对游泳技能的学习理解尚浅，短期内的课程学习只是动作的简单模仿，因此在今后的教学中，教练员要及时与家长做好沟通，了解教练员制定教学计划和教学目标的理论依据，婴幼儿的身心发育特点决定了他们学习游泳的状态，这样家长才能与教练员达成共识。结语以上便是对秦皇岛市海港区婴幼儿游泳供需现状的调查，调查的最终结论就是：婴幼儿游泳培训机构教练员的整体专业水准达不家长的要求，但培训机构的教学用具都符合儿童食品安全的标准，场地设施较为完善，专门的水循环系统的配置都比较完备。基于以上调查结果，婴幼儿游泳培训机构的经营者要重视教练员专业素质的提高，加强对教练员的相关知识的理论培训，以提升家长对机构的信任度。在游泳机构的安全保障方面，要更加完善各个环节的安全措施，场馆内的学员与家长的意外保险配备也要提上日程，从各个方面满足家长对场馆安全的需求。培训机构要定期或不定期地举行婴幼儿生理、心理方面知识的免费讲座，利用课程的互动，拉近场馆与家长的连接，更好地促进婴幼儿亲子游泳的发展。参考文献[1]姚浔平,李继革,方兰云.我国婴幼儿游泳（洗浴）场所卫生安全现状分析[J].中国公共卫生管理,2022,38(01):91-93+105.[2]汤景之.我国婴幼儿游泳市场的发展现状及策略探讨[C]//.第三届国际水中运动论坛论文摘要汇编-墙报交流.,2021:289-290.[3]贺知.婴幼儿游泳行业乱象让人忧[J].中国防伪报道,2017(07):118-120.[4]裴帅.基于SWOT的北京市亲子游泳培训产业发展现状的分析[D].北京体育大学,2017.[5]黄东香.广州地区婴幼儿游泳运动开展状况的调查研究[J].当代体育科技,2017,7(07):136+138.[6]李金婵,耿建华.陕西西安婴幼儿游泳教育现状与策略分析[J].湖北体育科技,2016,35(01):55-58.[7]程惠芳.基层婴幼儿游泳馆的现状分析及改进措施[J].长江大学学报(自科版),2013,10(03):68-69.附录1教练员问卷您任职的婴幼儿游泳培训机构的名称是：下面有15道关于婴幼儿亲子游泳教学的相关问题，每个问题下面提供了4～７个选项，请您根据您的实际情况，在符合你的情况选项对应的字母上画圈“〇”1.填表日期：年月日2.您的年龄：A.20岁以下B.21-30岁C.31-40岁D.41岁以上3.您的性别：A.男B.女4.你是：A.退役运动员B.体育专业或运动训练专业毕业大学生C.体育专业学生兼职D.其他5.你的运动等级：A.国家健将级B.国家一级C.国家二级D.无级6.你的学历：A.高中或中专B.大专学历C.大学本科学历D.硕士研究生7.您加入婴幼儿游泳培训的工作的年限是多久：A.1-2年B.3-5年C.6-10年D.10年以上8.您参与婴幼儿亲子游泳培训机构组织的相关的教练员培训情况：A．没有参与过B.一次C.两次D.三次E.三次以上9.您如何获取婴幼儿游泳培训的最新的信息？A.网络B.杂志、书刊C.通过培训机构组织的教练员培训D.通过其他教练员10.您所任职的婴幼儿亲子游泳培训机构在婴幼儿游泳教学时的教学目标是什么？A.加强身体锻炼B.培养意志品质C.学习游泳技能D.促进亲子关系和谐发展E.预防疾病F.发掘孩子潜能E．其他11.你在教学中采用的主要教学形式：A.一对一B.一对二C.一对三D.集体授课（一般不超过5个婴幼儿）12.您在婴幼儿亲子游泳教学过程中是否设定教学计划？A.是B.否13.您所任教的婴幼儿亲子游泳培训机构在进行游泳池池水维护时采用了那种方式？A.循环过滤B.人工消毒C.池水每天更换D.池水每人每次更换、消毒E.其他14.您所服务的幼儿游泳培训机构有无制定紧急情况下的应急预案？A.有B.无15.每节课孩子在水中游泳的时间大概有多久？A.10分钟B.15-20分钟C.半小时D.30分钟以上附录2家长问卷您选择的婴幼儿游泳培训机构的名称是：下面有15道关于婴幼儿亲子游泳教学的相关问题，每个问题下面提供了4～７个选项，请您根据您的实际情况，在符合你的情况选项对应的字母上画圈“〇”填表日期：年月日1.您孩子的年龄是？A.12-18个月B.18-24个月C.25-30个月D.31-36个月2.您是通过什么渠道到此参加亲子游泳？A.网络宣传B.朋友介绍C.纸质传单介绍D.亲子杂志E.其它3.影响你参与婴幼儿亲子游泳的主要因素是：A.课程的收费B.机构的名气C.教学质量D.开课的时间E.离家的距离F.其他4.您选择该机构的时间有：A.第一次B.1-3周