三年级上语文同步备课资料包(课件)-26.科利亚的木匣

科利亚的木匣人教新课标三年级上【教学目标】1.会认3个生字，会写13个生字。2.正确、流利地朗读课文。

3.能读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。

4.学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法。【教学过程】谈话导入，揭示课题【教学过程】谈话导入，揭示课题

小朋友，大家看看自己和小伙伴小时候的照片，发现了什么?

我们在慢慢地长大，我们的身体在不断变化。

孩子们，随着时间的变化，我们周围的一切都在发生着变化。今天，我们要学习的《科利亚的木匣》就是告诉我们这个道理的。作者介绍左琴科（1895-1958）苏联作家。曾在彼得堡大学学习，后志愿参加第一次世界大战，十月革命加入红军，退伍珀当过演员、电话员，参加过拉皮翁兄弟文学团体。《克伦斯基》《澡堂》等，后从事翻译工作。背景介绍卫国战争。

1941年德国法西斯入侵原苏联，苏联人民为了保卫祖国而与德国法西斯进行的战争。苏联人民经过四年艰苦卓绝的战斗，至1945年9月卫国战争胜利结束。木匣手锯台阶测量数数难过挖坑冰鞋斧头免得房屋

生字认知抢走当初管事敌人懂得

喀山仍然玩意随便算术生字认知9请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，想想课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？

你能用一句话把这三个内容连在一起说说课文的主要内容吗？

答：这篇课文讲的是科利亚先埋木匣，再挖木匣，并从中懂得了一个道理的故事。初读课文，整体感知10第一部分：1—3自然段第二部分：4—12自然段第三部分：第13自然段划分层次，理清脉络课文详解，整体感知讲读课文第1~3自然段思考：科利亚怎么埋的木匣？妈妈又是怎么埋木箱的？

提示：科利亚从屋门口开始走，数了十步，就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个木匣放在里面，匣子放好后，盖上土，用脚踩了踩，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。妈妈从家门口起量了三十步，埋下箱子。课文详解，整体感知课文为什么把科利亚埋木匣写得那么具体？提示：一是说明科利亚为了免得让敌人发现，所以埋木匣非常仔细、认真。二是为后面科利亚第一次找不到箱子时，排除被敌人拿走的可能性埋下伏笔。

课文详解，整体感知讲读课文第4~12自然段妈妈说的话是什么意思？

提示：如果当初把箱子随便埋了，现在就不好找了。由于当初妈妈计算好步子后才埋下箱子，现在一下子就找到箱子了。这说明算术确实有用。课文详解，整体感知学习第5自然段2.第一句话：“坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。”

(1)联系这句话说说“合二为一”的意思。

(2)说说你对“大显神威”的理解，用课文里的句子来说明。答：抓住“庞然大物、哇哇直叫、乱成一团、一下子退了十公里”等词句来理解

课文详解，整体感知学习第13自然段为什么科利亚会说：“周围一切都在起变化？”

提示：因为科利亚从自己挖木匣的过程中明白了四年过去了，自己从5岁长到9岁，人长大了，步子也在变大，开始照埋木匣时的十步去挖，当然挖不到木匣，后来改为五步去挖，结果一下子就挖到了。由此，他得出结论：“周围一切都在起变化。”

1.课文主要写科利亚埋匣子，挖匣子的过程，为什么还要写妈妈埋箱子，挖箱子呢？

提示：科利亚埋匣子是模仿妈妈的样子干的，写妈妈挖到箱子与科利亚挖不到匣子进行对比，从侧面说明匣子埋在地下，没有被人拿走。科利亚挖不到的原因是一时没有认识到自己随着时间的变化而变化了。

课文总结

2.课文写小伙伴的话有什么作用？

提示：一方面用小伙伴的话衬托科利亚的毅力和决心，另一方面说明伙伴们也并没认识到事物已随着时间的变化发