小班语言《贪吃的小猪》微课件

小班语言《贪吃的小猪》微课件1课程介绍与目标故事情节梳理与角色分析语言知识点讲解与运用创意表达与思维拓展情感态度与价值观培养课程总结与延伸活动建议目录CONTENTS201课程介绍与目标3描述小猪的生活环境和性格特点。介绍小猪贪吃的原因和经历。阐述故事所传递的价值观和意义。《贪吃的小猪》故事背景4了解故事情节和角色特点，理解贪吃的含义和后果。知识目标能力目标情感目标能够复述故事主要情节，表达自己的想法和感受。培养幼儿的自我控制能力，懂得珍惜食物和分享的重要性。030201教学目标与要求5课程时长30分钟课程环节故事导入（5分钟）、故事讲述（10分钟）、互动讨论（10分钟）、总结与延伸（5分钟）课程准备多媒体课件、小猪手偶、食物道具等课程安排与时间602故事情节梳理与角色分析7故事开篇问题产生冲突升级解决方案故事情节概述01020304描述一个和蔼可亲的小猪家庭，以及贪吃的小猪仔。小猪仔因为贪吃，不断偷吃家里的食物，导致家庭食物短缺。小猪仔的贪吃行为被家人发现，引发家庭矛盾。经过家人的教育和引导，小猪仔逐渐学会控制自己的食欲，并学会分享和感恩。8主要角色特点及关系故事的主人公，贪吃且有些任性，但经过家人的教导逐渐成长。和蔼可亲的母亲形象，关心孩子，对小猪仔的贪吃行为感到担忧。严肃的父亲形象，对小猪仔的贪吃行为进行了严厉的批评和教育。如兄弟姐妹等，与小猪仔一起生活，共同见证了小猪仔的成长。小猪仔猪妈妈猪爸爸其他家庭成员9

贪吃行为在故事中的体现不断偷吃家里的食物小猪仔经常趁家人不注意时偷吃食物，表现出强烈的食欲和贪吃行为。抢夺其他动物的食物在故事中，小猪仔还曾抢夺其他动物的食物，进一步体现了其贪吃和自私的特点。不顾后果的暴饮暴食小猪仔在故事中多次出现暴饮暴食的行为，不顾自己的身体和家人的感受，这也是其贪吃行为的重要表现。1003语言知识点讲解与运用11学习新词汇：贪吃、肚子饿、满满当当、忍不住、一口吞下。通过图片和动作辅助理解词汇含义，并进行词汇运用练习。学习短语：一边...一边...，例如：小猪一边走路一边吃东西。通过情景模拟让幼儿理解并掌握该短语的用法。新词汇及短语学习12主语+谓语+宾语，例如：小猪吃了一个苹果。通过例句让幼儿理解句子成分及结构。时间状语从句和条件状语从句，例如：如果小猪不贪吃，它就不会肚子疼。通过讲解和练习，让幼儿初步了解复杂句型的结构和用法。句型结构分析与练习学习复杂句型掌握基本句型13设计小猪贪吃的情景对话，包括小猪与其他角色的互动和对话内容。通过角色扮演和情景模拟，让幼儿在真实场景中运用所学语言知识点。引导幼儿根据情景对话内容进行自由发挥和创意表达，培养其语言表达能力和创造力。同时，通过对话中的情节和角色表现，教育幼儿不要贪吃，养成健康的饮食习惯。情景对话设计与模拟1404创意表达与思维拓展15形象贪吃小猪外形可爱，身体圆滚滚，眼睛闪烁着对美食的渴望，耳朵轻轻扇动，似乎在聆听美食的召唤。性格贪吃小猪性格活泼，对美食有着无法抗拒的诱惑。它总是充满好奇地探索着周围的食物，一旦发现美食，就会迫不及待地品尝。同时，它也很善良，愿意与朋友们分享美食的快乐。描述贪吃小猪的形象和性格16贪吃是一种可爱的性格特点，它让人们更加热爱生活，享受美食带来的愉悦。然而，过度贪吃可能导致健康问题，因此我们需要适度控制自己的食欲。看法当我看到贪吃小猪时，我感到非常快乐。它的可爱形象和贪吃的性格让我忍俊不禁。同时，我也意识到自己在生活中也有贪吃的倾向，因此我会更加注意自己的饮食习惯，保持健康的生活方式。感受谈论自己对于贪吃的看法和感受17故事一贪吃的小猪为了吃到树上的美味果子，想尽了各种办法。最终，在朋友们的帮助下，它成功地摘到了果子，并与大家一起分享了这顿美食。故事二在一次野餐中，贪吃的小猪发现了许多美味的食物。它忍不住一口气吃了很多，结果肚子胀痛难忍。在朋友们的关心和照顾下，小猪意识到了贪吃的危害，并决定以后要学会控制自己的食欲。故事三贪吃的小猪为了寻找传说中的美食宝藏，踏上了一段充满挑战和惊喜的旅程。在这个过程中，它结识了许多新朋友，也学会了珍惜食物和感恩生活。最终，小猪找到了美食宝藏，并与朋友们一起分享了这份喜悦和满足。发挥想象，创作有关贪吃的小故事1805情感态度与价值观培养19借助故事情节，教育孩子们学会珍惜粮食，树立节约意识。通过课堂互动，让孩子们分享自己节约粮食的小妙招，互相学习。通过故事中贪吃的小猪形象，引导孩子们认识到浪费粮食的不好之处。引导孩子们珍惜粮食，避免浪费20通过故事中贪吃的小猪的后果，引导孩子们认识到暴饮暴食的危害。教育孩子们养成良好的饮食习惯，如定时定量、不挑食、不暴饮暴食等。通过课堂讨论，引导孩子们学会自我控制，培养自控能力。培养孩子们良好的饮食习惯和自控能力21

通过故事传递积极向上、健康快乐的情感态度通过故事中贪吃的小猪的转变，传递积极向上、知错就改的态度。借助故事情节和角色表现，激发孩子们的同情心和爱心，培养健康快乐的情感。通过课堂互动和角色扮演，让孩子们更深入地理解和体验故事中的情感变化。2206课程总结与延伸活动建议23孩子们能够理解和复述《贪吃的小猪》的故事情节，明白贪吃行为带来的后果。故事情节理解通过学习《贪吃的小猪》故事，孩子们掌握了一些与食物和吃相关的词汇，如“贪吃”、“美味”、“肚子疼”等。词汇学习孩子们在课堂上积极参与角色扮演和小组讨论，提高了他们的口语表达能力和自信心。语言表达回顾本次课程重点内容24分享孩子们在课堂上的表现和收获表现孩子们在课堂上非常活跃，积极参与各项教学活动，如角色扮演、小组讨论等。他们能够认真听讲，积极举手发言，展现出浓厚的学习兴趣。收获通过本次课程的学习，孩子们不仅理解了故事情节和角色特点，还掌握了一些新词汇和表达方式。同时，他们也学会了如何与他人合作和交流，提高了自己的社交能力。25第二季度第一季度第四季度第三季度阅读类似主题绘本创编故事角色扮演游戏讨论与分享提出延伸活动建议，如阅读类似主题绘本等建议家长和孩子一起阅读类似主题的绘本，如《贪吃的小熊》、《贪吃的小狐狸》等，以加深孩子对贪吃行为及其后果的理解。鼓励孩子们发挥想象力，以“贪吃的小猪”为蓝本，创编新的故事情节和角色对话，培养他们的创造力和语言