2025年小学五年级下学期科学物质变化专项测试试卷（含答案）

2025年小学五年级下学期科学物质变化专项测试试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（请将正确选项的字母填在括号内）1.下列变化中，属于物理变化的是（）。A.铁锅生锈B.碳酸钙高温分解C.冰块融化成水D.玉石被雕刻2.燃烧是一种常见的物质变化，它通常属于（）。A.物理变化B.化学变化C.无法判断D.以上都不是3.下列关于水的变化，说法正确的是（）。A.水结冰是化学变化，因为状态发生了改变B.水蒸气凝结成水是物理变化，因为水分子本身变了C.水电解产生氢气和氧气是物理变化，因为只是分离了物质D.水的三态变化（固态、液态、气态）都是物理变化4.在“高锰酸钾溶解于水”的实验中，下列说法正确的是（）。A.溶解过程是化学变化，因为溶液颜色变深B.溶解过程是物理变化，因为高锰酸钾没有消失C.溶解后得到的是混合物，说明变化是化学变化D.需要加热才能溶解，说明是化学变化5.下列物质变化中，通常伴随放热现象的是（）。A.橡皮筋拉伸B.生石灰与水混合C.水的蒸发D.玻璃片破裂二、判断题（请将正确的打“√”，错误的打“×”）1.物理变化和化学变化是绝对可以区分开的。（）2.有颜色变化就一定发生了化学变化。（）3.化学变化过程中一定伴随着放热、发光等现象。（）4.把一块糖溶解在水里，得到的糖水是纯净物。（）5.磁铁吸引铁钉是物质发生了化学变化。（）6.分离混合物的方法，如过滤、蒸馏，不属于物质变化。（）7.变化后生成了新物质，就一定是化学变化。（）8.在实验室进行科学探究时，可以随意混合不同的化学药品。（）三、填空题（请将答案填在横线上）1.物质的变化分为__________和__________两种基本类型。2.区分物理变化和化学变化的主要依据是__________。3.在水变成水蒸气的过程中，水分子本身__________（填“变”或“不变”），只是__________发生了改变。4.铁生锈的过程中，会生成一种红褐色的__________，这是一种__________（填“物理”或“化学”）变化。5.写出一种你生活中常见的物理变化：_________________________。6.写出一种你生活中常见的化学变化：_________________________。7.进行科学实验时，要注意__________，遵守实验规则。四、简答题1.请简要描述铁生锈的过程，并说明它属于哪种变化以及判断依据。2.为什么说“冰融化成水”是物理变化，而“蜡烛燃烧”是化学变化？3.小明做了一个实验：把少量小苏打放入水中，溶解后无明显现象；然后向其中滴入几滴醋，立刻产生大量气泡。请根据现象回答：（1）小苏打溶解在水中的过程属于物理变化还是化学变化？为什么？（2）向小苏打溶液中滴加醋后产生气泡的过程属于物理变化还是化学变化？产生了什么新物质（或物质状态）？（3）这个实验说明了什么？五、实验探究题某科学兴趣小组想探究“温度对白糖溶解速率的影响”。他们准备了两个烧杯、冰糖、水、温度计、搅拌棒等实验器材。请根据要求回答：（1）在这个实验中，要研究的变量是__________，需要控制的变量有__________、__________、__________等。（2）请你设计一个简单的实验步骤来验证他们的猜想。（3）他们预测实验现象可能是怎样的？（4）根据实验现象，他们应该如何得出结论？---试卷答案一、选择题1.C2.B3.D4.B5.B二、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.×三、填空题1.物理变化化学（顺序可颠倒）2.是否有新物质生成3.不变状态（或排列方式）4.氧化铁化学5.示例：水结冰、玻璃破碎、衣服晾干等（符合题意的即可）6.示例：铁生锈、食物腐烂、蜡烛燃烧等（符合题意的即可）7.安全四、简答题1.解析思路：描述铁与空气中的氧气、水共同作用生成了红褐色的铁锈（主要成分是氧化铁）。判断依据是生成了新的物质（铁锈），且性质发生了改变（变得疏松、红褐色）。答案：铁生锈是铁与空气中的氧气和水接触，经过一段时间后，表面生成红褐色的铁锈（主要成分是氧化铁）的过程。它属于化学变化，判断依据是变化过程中生成了新的物质（铁锈），物质的性质也发生了改变。2.解析思路：对比两个变化的本质区别。冰融化只是水由固态变为液态，水分子本身没有改变，没有生成新物质，是物理变化。蜡烛燃烧时，蜡烛的主要成分（石蜡）与氧气反应生成了二氧化碳和水，生成了新物质，是化学变化。答案：冰融化成水是物理变化，因为水分子本身没有改变，只是水的状态（固态变为液态）发生了改变，没有生成新物质。蜡烛燃烧是化学变化，因为在燃烧过程中，蜡烛（主要成分是石蜡）与空气中的氧气发生了化学反应，生成了新的物质（如二氧化碳和水），同时伴有光和热。3.解析思路：（1）小苏打溶解只是物理过程，水分子和碳酸氢钠分子本身没有变，没有生成新物质。（2）滴加醋（醋酸）后，碳酸氢钠与醋酸反应生成了醋酸钠、水和二氧化碳气体（气泡），生成了新物质（醋酸钠）。（3）通过对比，说明酸能与碳酸盐反应会产生气体。答案：（1）小苏打溶解在水中的过程属于物理变化。因为在这个过程中，小苏打（碳酸氢钠）只是从固体分散到水中，水分子和小苏打分子本身没有发生改变，没有生成新的物质。（2）向小苏打溶液中滴加醋后产生气泡的过程属于化学变化。因为醋（主要成分是醋酸）与碳酸氢钠反应，生成了新的物质，如醋酸钠、水和二氧化碳气体（气泡）。（3）这个实验说明了碳酸盐（如小苏打）能与酸（如醋）发生化学反应，通常会生成盐、水和气体。五、实验探究题解析思路：（1）要研究的变量是温度，因为这是要探究的影响因素。控制的变量是白糖的质量、水的质量、水的初始温度等，以保证实验结果的准确性。（2）设计实验步骤需包含添加白糖、设置不同温度（如冷水、热水）、搅拌、观察溶解时间等要素，并设置对照组（如冷水组）。（3）预测现象应基于生活经验或常识，温度越高，溶解通常越快。（4）结论应基于现象对比，说明温度越高，白糖溶解速率越快。答案：（1）要研究的变量是温度。需要控制的变量有白糖的质量、水的质量、水的初始温度、搅拌方式等。（2）示例：①准备两个烧杯，分别加入等量等质量的水，一个烧杯的水加热至较高温度（如热水），另一个烧杯的水保持室温（如冷水），并用温度计测量记录温