应用文写作条据教案

应用文写作条据教案1CATALOGUE目录课程介绍与目标条据基本知识与分类写作方法与技巧实例分析与讨论写作实践与指导课程总结与展望201课程介绍与目标3条据是应用文的一种，具有实用性、规范性和时效性等特点。掌握应用文写作条据对于提高个人综合素质和应对各种实际需求具有重要意义。应用文写作条据是指在日常生活、工作和学习中，为处理各种事务而书写的具有一定格式的文书。应用文写作条据定义及重要性4通过本课程的学习，使学生掌握应用文写作条据的基本知识和技能，能够熟练书写各种常用条据。教学目标要求学生了解条据的种类、格式和写作要求，掌握各类条据的书写方法和技巧，并能够在实际生活中灵活运用。教学要求教学目标与要求5本课程共分为若干章节，分别介绍不同类型的条据及其写作方法，包括请假条、留言条、借条、收条、领条等。本课程计划用时若干学时，具体安排根据学校或机构的教学计划而定。课程安排与时间课程时间课程安排602条据基本知识与分类7概念凭证性简洁性规范性条据概念及特点条据的主要功能在于凭证，用于证明双方之间的某种约定或交易。条据通常言简意赅，直接明了地表达关键信息。条据的书写格式和内容通常有一定的规范，以确保其法律效力。条据是人们在日常的工作和生活中为办理涉及钱财和物品的各种手续而留下的存根，或者为说明某种情况和理由而留下的字据。8标题简明扼要地概括条据的性质。分类根据用途和性质，条据可分为凭证式条据（如借条、收条、领条等）和说明式条据（如请假条、留言条、便条等）。正文详细阐述条据的具体内容，包括时间、地点、人物、事件等关键信息。日期签署条据的具体时间。署名签署条据的人或单位名称。条据分类与内容要素9借条用于记录借款事实和还款计划。示例：“今借到张三人民币壹万元整，用于购买家电，于2023年12月31日前归还。借款人：李四，2023年1月1日。”请假条用于向单位或学校申请休假。示例：“尊敬的老师：因家中突发急事，需请假三天，从2023年3月1日至3月3日。请予批准。请假人：孙七，2023年2月28日。”留言条用于给他人留下简短的信息或提示。示例：“亲爱的小红：我去图书馆了，预计下午三点回来。如果你有事找我，请留言。小黄，2023年4月1日。”收条用于确认收到钱款或物品。示例：“今收到王五交来的房租人民币贰仟元整。收款人：赵六，2023年2月15日。”常见条据类型及示例1003写作方法与技巧11在写作前，首先要明确写作的目的，是为了申请、报告、通知还是其他目的。确定写作目的分析受众确定条据类型了解受众的背景、需求和期望，以便选择合适的语言和表达方式。根据写作目的和受众，选择合适的条据类型，如请假条、留言条、借条等。030201明确写作目的和受众12掌握条据格式和规范简明扼要地概括条据的主题，让读者能够快速了解条据的内容。按照逻辑顺序，清晰地阐述条据的内容，包括时间、地点、人物、事件等要素。表达感谢、敬意或期望，同时注明日期和签名，以便读者核实和联系。注意字体、字号、行距、对齐方式等格式规范，使条据整洁美观。标题正文结尾格式规范13使用正式语言简洁明了用词准确注意礼貌用语运用恰当语言和表达方式01020304在条据中使用正式、客观的语言，避免使用口语化、情绪化的表达。尽量使用简洁明了的语言和表达方式，避免冗长和复杂的句子结构。选择准确的词汇和表达方式，避免歧义和误解。在条据中使用礼貌用语，表达对读者的尊重和感激之情。1404实例分析与讨论15案例一《请假条》欣赏点请假理由充分、合理，语言简洁明了，格式规范。借鉴点在写请假条时，应明确请假原因、时间和期限，并尽量使用礼貌用语和正式格式。案例二《借条》欣赏点借款金额、还款期限和利息等关键信息清晰明确，双方权益得到保障。借鉴点在写借条时，应详细记录借款信息，并确保双方对条款的理解和认可。优秀条据案例欣赏与借鉴16内容模糊不清问题条据诊断与改进建议问题一条据内容表述不清，关键信息缺失或含糊不清。诊断在写条据时，应确保内容清晰明确，关键信息准确无误。改进建议格式不规范问题二条据格式不符合规范，如缺少标题、日期或签名等。诊断在写条据时，应遵循一定的格式规范，确保条据的完整性和正式性。改进建议17作品一《收条》作品二《欠条》点评收条内容清晰明确，格式规范，但缺少收款人签名和日期。点评欠条详细记录了借款金额、还款期限和利息等信息，但缺少借款人的签名和日期。互动交流建议学生在写收条时，务必注明收款人签名和日期，以确保收条的合法性和有效性。互动交流建议学生在写欠条时，务必注明借款人的签名和日期，以确保欠条的合法性和有效性。同时，双方应对欠条内容进行充分沟通和确认。学生作品点评及互动交流1805写作实践与指导19学生分组，每组选择一个模拟场景，如请假条、借条、收条等，进行讨论并确定写作内容和格式。分组讨论每组选派一名代表，向全班展示并讲解本组的条据写作成果，接受其他同学的提问和建议。小组展示教师对每组的展示进行点评，指出优点和不足，提供改进意见。教师点评小组活动：模拟场景下的条据写作练习20

个人作业：完成一篇实际应用场景中的条据选择场景学生根据自己的实际情况，选择一个实际应用场景，如请假条、借条、收条等。写作实践学生根据所选场景，独立完成一篇条据写作，注意格式和内容的规范性。提交作业学生将完成的条据提交给教师，等待教师的批改和反馈。21教师对学生的作业进行批改，指出格式、内容等方面的问题。批改作业教师将批改结果反馈给学生，提供具体的改进意见和建议。反馈意见学生根据教师的反馈意见，对作业进行修改和完善，提高写作水平。学生修改教师点评及反馈，提供改进意见2206课程总结与展望2303条据写作的常见问题及解决方法如内容不准确、格式不规范、用词不当等，通过实例分析和练习，提高学员的条据写作能力。01应用文写作条据的基本概念和特点条据是应用文的一种，具有明确性、简洁性和规范性等特点，是日常生活和工作中常用的书面表达方式。02条据的种类和写作方法包括便条、留言条、请假条、借条、收条、领条、欠条等，每种条据都有其特定的写作格式和注意事项。回顾本次课程重点内容24掌握了条据写作的基本技巧和规范，能够更准确地表达自己的意愿和需求。通过实例分析和练习，加深了对条据写作的理解和掌握，提高了自己的应用文写作能力。认识到条据写作在日常生活和工作中的重要性，将更加注重条据写作的规范性和准确性。分享学习心得和