文体局非遗进校园培训方案

文体局非遗进校园培训方案

一、引言非物质文化遗产是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，承载着历史记忆，彰显着民族精神。将非遗引入校园，开展培训活动，对于传承和弘扬优秀传统文化、丰富校园文化生活、增强学生文化自信具有重要意义。为切实做好非遗进校园培训工作，结合本地区实际情况，特制定本方案。二、培训目标1.知识与技能目标：让学生了解本地区丰富多样的非遗项目，掌握至少一项非遗技艺的基本制作方法和技巧，提高学生的动手能力和艺术创造力。2.文化传承目标：培养学生对非遗的兴趣和热爱，激发学生传承非遗的责任感，为非遗的传承培养后备人才，推动本地区非遗文化的持续发展。3.综合素养提升目标：通过参与非遗培训活动，培养学生的耐心、细心和团队协作精神，提升学生的审美水平和文化素养，促进学生全面发展。三、培训对象本地区中小学校在校学生。根据学生年龄和认知特点，分小学低年级（1-3年级）、小学高年级（4-6年级）和中学（初中、高中）三个阶段实施有针对性的培训。四、培训内容1.小学低年级：侧重于趣味性和启蒙性，以简单易操作的非遗项目为主。如民间剪纸，教授学生基本的剪纸图案（如动物、花卉等），让学生体验剪纸的乐趣；传统面塑，引导学生用彩色面团制作简单的卡通形象，锻炼学生的手部精细动作和色彩感知能力。2.小学高年级：增加非遗项目的难度和深度。如传统刺绣，教授学生基本针法（如平针、回针等），让学生尝试绣制手帕、香囊等小型作品；民间编织，教授学生草编、绳编的基本技法，制作一些实用的小物件，如杯垫、钥匙扣等。3.中学：注重系统性和专业性。如传统戏曲表演，邀请专业戏曲演员教授学生戏曲的基本唱腔、身段和表演技巧，组织学生排练简单的戏曲片段；传统木工技艺，教授学生木工工具的使用方法、木材的选择与处理，指导学生制作一些小型木质工艺品或家居用品。五、培训师资1.邀请非遗传承人：与本地区知名的非遗传承人建立合作关系，邀请他们走进校园，担任培训导师。传承人具有丰富的实践经验和精湛的技艺，能够传授最原汁原味的非遗知识和技能。2.选拔学校教师：从各学校选拔有一定艺术基础和学习能力的教师，参加由文体局组织的非遗师资培训。经培训合格后，这些教师作为校内辅导员，协助非遗传承人开展培训工作，确保培训活动的顺利进行。3.引入高校专家：与当地高校相关专业的专家学者建立联系，邀请他们定期到学校进行讲座和指导。专家学者能够从理论高度对非遗进行解读，为学生和教师提供更广阔的文化视野和学术支持。六、培训时间与地点1.培训时间：利用学校的课外活动时间、社团活动时间以及校本课程时间开展培训。小学低年级每周安排1-2课时，小学高年级每周安排2-3课时，中学每周安排3-4课时。此外，可根据实际情况，在寒暑假期间组织集中培训或实践活动。2.培训地点：以各学校校内为主，充分利用学校的艺术教室、手工活动室等场地。对于一些需要特殊设备或场地的非遗项目，如传统木工技艺，可安排学生到校外的非遗工坊、实训基地进行实践操作。七、培训教材与资源1.编写培训教材：组织专业人员编写适合不同年龄段学生的非遗培训教材。教材内容包括非遗项目的历史渊源、文化内涵、制作工艺等，配以丰富的图片和详细的操作步骤说明，便于学生学习和理解。2.制作教学视频：针对一些复杂的非遗技艺，制作教学视频。视频内容包括技艺的详细演示、要点讲解等，学生可以通过学校的多媒体设备随时观看学习，加深对非遗技艺的掌握。3.整合资源平台：建立本地区非遗进校园培训资源平台，整合各类非遗资料、教学案例、学生作品等资源，实现资源共享。学校和教师可以根据教学需要，从平台上获取相关资源，丰富教学内容。八、培训考核与评价1.学生考核：定期对学生的学习成果进行考核，考核内容包括理论知识和实践操作两部分。理论知识考核以非遗文化知识问答、作品赏析等形式进行；实践操作考核要求学生现场完成一件非遗作品，根据作品的质量、创意等方面进行评分。考核结果作为学生综合素质评价的重要依据。2.教师评价：对参与培训工作的教师进行评价，评价内容包括教学计划的执行情况、教学方法的运用、学生的学习效果等方面。通过学生评价、同行评价、专家评价等多种方式，全面客观地评价教师的工作表现，评价结果与教师的绩效考核、职称评定等挂钩。3.项目评估：定期对非遗进校园培训项目进行整体评估，总结经验教训，及时调整和完善培训方案。评估内容包括培训目标的达成情况、培训内容的合理性、培训师资的配备情况、培训资源的利用效率等方面。邀请教育专家、非遗传承人、学校领导和师生代表等参与评估，确保评估结果的科学性和公正性。九、保障措施1.组织保障：成立文体局非遗进校园培训工作领导小组，由文体局主要领导担任组长，相关科室负责人和学校校长为成员。领导小组负责统筹协调培训工作，制定政策措施，解决培训过程中遇到的重大问题。2.经费保障：设立非遗进校园培训专项经费，纳入财政预算。经费主要用于培训师资的聘请、教材编写与印刷、教学设备购置、学生作品展示与交流等方面。同时，积极争取社会资金的支持，鼓励企业、社会组织和个人通过捐赠、赞助等方式参与非遗进校园培训工作。3.安全保障：加强培训过程中的安全管理，制定完善的安全制度和应急预案。对培训场地、教学设备进行定期检查和维护，确保学生在安全的环境中学习和实践。在开展校外实践活动时，提前做好安全评估和准备工作，配备足够的教师和安保人员，保障学生的人身安全。十、宣传推广1.校内宣传：各学校通过校园广播、宣传栏、校报等多种渠道，广泛宣传非遗进校园培训活动的意义、内容和成果，营造浓厚的校园非遗文化氛围，提高学生对非遗的关注度和参与度。2.媒体宣传：积极与当地媒体合作，通过报纸、电视、网络等媒体平台，对非遗进校园培训活动进行报道。制作专题节目和新闻稿件，展示学生的优秀作品和培训成果，扩大活动的社会影响力。3.成果展示：定期举办非遗进校园成果展，展示学生的优秀非遗作品、培训图片、视频资料等。成果展可以在学校、文化馆、博物馆等场所举办，邀请社会各界人士参观，让更多的人了解非遗进校园培训工作的成效，吸引更多的人关注和支持非遗传承与发展。十一、总结与展望非遗进校园培训工作是一项长期而艰巨的任务，对于传承和弘扬优秀传统文化具有深远意义。通过本方案的实施，我们希望能够在本地区中小学校形成良好的非遗传承教育体系，让更多的学生了解非