课堂里的光小品剧本润色版本

课堂里的光小品剧本润色版本一、人物介绍林晓梅：女，32岁，第三中学初二（2）班班主任，语文老师，温柔有耐心，擅长用细节鼓励学生张乐乐：女，14岁，初二（2）班学生，性格内向腼腆，上课不敢主动发言，成绩中等偏上王浩浩：男，14岁，初二（2）班学生，活泼好动，爱抢话，有点小调皮但无恶意李萌萌：女，14岁，初二（2）班学生，认真踏实，成绩良好，会主动帮同学但不爱出风头二、场景设定第三中学初二（2）班教室，上午第二节课，黑板上写着“古诗赏析——《静夜思》”，台下摆着四排课桌椅，张乐乐坐在第三排靠窗位置，王浩浩在她旁边，李萌萌坐在第二排中间，教室后墙贴着“好好学习，天天向上”的标语三、剧本正文第一幕：难住的提问（开场：上课铃响，林晓梅拿着语文课本走进教室，手里还攥着一支红色粉笔，学生们纷纷坐直身子，王浩浩偷偷把抽屉里的漫画书往里面塞了塞）林晓梅：（走上讲台，把课本放在讲桌上，推了推鼻梁上的黑框眼镜，笑着看向台下）同学们，上节课咱们初步读了《静夜思》，这节课咱们来好好聊聊，李白写这首诗的时候，心里到底在想啥？谁先来试试？（话音刚落，王浩浩“唰”地一下站起来，椅子腿在地上划出“吱呀”一声，他把手举得老高，还左右晃了晃）王浩浩：老师老师！我来我来！我知道！李白肯定是晚上睡不着，想找朋友喝酒，结果朋友不在，就对着月亮叹气！（全班同学“哄”地笑起来，李萌萌捂着嘴笑，张乐乐也跟着低头抿了抿嘴，又赶紧把脸埋得低了点）林晓梅：（忍着笑，摆了摆手让王浩浩坐下）浩浩这想法挺有意思，还能联系到李白爱喝酒的特点，不过咱们再想想，诗里写“举头望明月，低头思故乡”，这里的“思”，是不是还有别的意思呀？（教室瞬间安静下来，学生们都低头看着课本，李萌萌皱着眉小声念叨“思故乡，思故乡”，王浩浩挠了挠头，也没再抢话，林晓梅的目光慢慢扫过教室，最后落在了张乐乐身上——张乐乐正盯着课本上“举头望明月”那行字，手指轻轻抠着书页边）林晓梅：（声音放柔了点）乐乐，你昨天预习的时候，是不是在课本上画了笔记呀？老师刚才好像看到你把“思”字圈起来了，能跟大家说说你的想法吗？（张乐乐猛地抬头，眼神慌慌的，手一下子缩到了桌子底下，脸瞬间红到了耳朵根，全班同学的目光都聚到了她身上，她嘴唇动了动，却没说出一个字，头又慢慢低了下去）王浩浩：（小声跟旁边同学嘀咕）乐乐肯定没想好，老师还是叫我吧！（林晓梅听见了，轻轻瞪了王浩浩一眼，又转向张乐乐，没有再追问，只是笑着说：“没关系，咱们先听听其他同学的，乐乐要是想到了，随时举手好不好？”张乐乐没抬头，只是轻轻点了点头，林晓梅的目光在她头顶停了两秒，才转向其他同学）第二幕：悄悄的鼓励（林晓梅叫了李萌萌，李萌萌站起来，小声说：“我觉得李白是想家人了，因为他在外地，晚上看到月亮，就想起家里的月亮了。”林晓梅点点头，刚要表扬，王浩浩又举手了）王浩浩：老师！我补充！我妈说，晚上看到月亮特别圆的时候，就会想老家的爷爷奶奶，李白肯定也是这样！林晓梅：（笑着说）浩浩这次说得特别好，还联系了自己妈妈的话，很真实！其实“思故乡”里的“思”，就是想念家乡、想念家人的意思，李白在外地做官，很久没回家，晚上看到月亮，就想起了家里的一切——大家想想，你们有没有过想念家人的时候？（学生们开始小声讨论，李萌萌跟旁边同学说“我上次去外婆家，走的时候就想外婆”，王浩浩也跟同学说“我爸出差的时候，我晚上看月亮就想他”，林晓梅慢慢走到教室中间，故意停在了张乐乐的课桌旁边，弯腰整理了一下掉在地上的粉笔头）林晓梅：（整理粉笔的时候，用只有她和张乐乐能听见的声音说）乐乐，老师刚才看你课本上的笔记，你把“举头”“低头”画了箭头，是不是觉得李白的动作里有故事呀？这个发现特别棒呢！（张乐乐的头悄悄抬了一点，眼睛往上瞟了瞟林晓梅，林晓梅正好也看着她，眼神里带着笑，还轻轻眨了眨眼，像在跟她“秘密约定”，张乐乐的脸没那么红了，手指也不抠书页了，慢慢把课本往自己面前拉了拉）林晓梅：（直起身子，又提高声音问）谁能说说“举头望明月，低头思故乡”这两句里，李白的动作有什么不一样？为什么要写“举头”又“低头”？（王浩浩又想举手，却被林晓梅用眼神制止了——林晓梅冲他摇了摇手指，又朝张乐乐的方向递了个眼神，王浩浩愣了一下，随即明白了，赶紧把举到一半的手缩了回去，还悄悄推了推张乐乐的胳膊）王浩浩：（小声对张乐乐说）你快举手，你刚才不是圈了吗？（张乐乐被他一推，吓了一跳，又想低头，却正好对上林晓梅的目光——林晓梅站在讲台边，双手放在讲桌上，身体微微前倾，眼睛里带着鼓励的笑，还轻轻点了点头，像在说“你可以的”，张乐乐的手慢慢抬了起来，又很快缩了回去，林晓梅没着急，只是继续等着，教室里的讨论声慢慢小了，大家都在看谁会举手）林晓梅：（耐心地说）其实这个问题不难，哪怕只想到一点点，也可以跟大家分享，老师和同学们都会认真听的。（张乐乐的手又慢慢抬了起来，这次举得很低，只比桌子高一点，林晓梅一下子就看到了，眼睛亮了亮，赶紧指着她）林晓梅：乐乐！老师看到你举手了，来，跟大家说说你的想法！第三幕：勇敢的举手（张乐乐慢慢站起来，手还紧紧抓着课本，声音小小的，像蚊子叫）张乐乐：我……我觉得李白举头看月亮的时候，是想看看月亮是不是跟家里的一样，低头的时候，是想起了家里的人……（她说完，赶紧低下头，等着大家笑她，可教室里安安静静的，没有笑声，她偷偷抬头，看到林晓梅正笑着看着她，还带头鼓掌）林晓梅：乐乐说得太好啦！你们听，她把李白的“举头”“低头”都跟“想家人”联系起来了，还说出了“看月亮是不是跟家里的一样”，这个细节特别生动，比老师想的都具体！（全班同学都跟着鼓掌，王浩浩拍得最响，还喊：“乐乐你真棒！刚才怎么不早点说呀！”李萌萌也笑着说：“乐乐，你想得比我细多了！”）张乐乐：（脸还是有点红，但头抬起来了，眼睛里也有了光，声音比刚才大了点）我……我刚才不敢说，怕说错了……林晓梅：（走过去，轻轻摸了摸她的头）说错有什么关系呀？上课就是要大胆说，哪怕说错了，老师和同学也会帮你呀！你看，刚才你一说，大家都觉得特别好，这就是勇敢发言的好处呀！（张乐乐点点头，嘴角慢慢翘了起来，林晓梅又转向全班同学）林晓梅：其实咱们班很多同学都有自己的想法，就像乐乐，平时不怎么说话，但心里特别有数，以后不管是上课提问，还是小组讨论，大家都要像乐乐今天一样，勇敢举起手，哪怕声音小，也要把自己的想法说出来，老师会一直看着大家，为大家加油的！（林晓梅说着，又朝张乐乐递了个鼓励的眼神，张乐乐也看着她，笑了笑，还主动把课本翻到了下一页，准备继续听课）王浩浩：（举手说）老师！我保证以后不抢话了，等别人说完我再说！林晓梅：（笑着说）浩浩有进步！那咱们现在继续赏析《静夜思》，这次谁想说说，你眼里的“故乡”是什么样的？乐乐，你要不要再试试？（张乐乐这次没犹豫，手一下子举了起来，比刚才高多了，眼睛亮晶晶地看着林晓梅，林晓梅笑着点头：“好，乐乐，你来说！”）张乐乐：（声音清亮）我眼里的故乡，就是外婆家的小院，晚上月亮照在院子里，外婆会坐在院子里给我讲故事……（她说话的时候，林晓梅一直看着她，眼神里满是鼓励，全班同学都认真听着，没有一个人打断，阳光从窗户照进来，落在张乐乐身上，也落在林晓梅带着笑的脸上）第四幕：课后的小插曲（下课铃响，学生们收拾书包，林晓梅在讲台上整理课本，张乐乐收拾好后，没有马上走，而是慢慢走到讲台边）张乐乐：（小声说）林老师，谢谢您……林晓梅：（抬头看着她，笑着说）谢老师什么呀？张乐乐：谢谢您刚才一直看着我，我……我看到您的眼神，就敢说话了……林晓梅：（拿起一支笔，递给她）其实是你自己很勇敢呀！老师的眼神只是给你加了点油，真正厉害的是你自己敢举起手，敢说出自己的想法。这支笔送给你，以后上课想发言的时候，就看看它，就像老师在看着你一样。（张乐乐接过笔，紧紧握在手里，用力点点头）张乐乐：老师，我以后会经常举手的！（王浩浩跑过来，拍了拍张乐乐的肩膀）王浩浩：乐乐，下次小组讨论咱们一组吧！你想得细，我想得快，咱们肯定能拿