2025年高三生物高考市一模风格模拟试题

2025年高三生物高考市一模风格模拟试题一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1.细胞结构与功能新冠病毒（RNA病毒）感染宿主细胞后，其RNA复制酶需借助宿主细胞的核糖体合成。下列关于该过程的叙述，正确的是（）A.病毒RNA复制酶的合成需经过转录和翻译两个阶段B.宿主细胞的核糖体可直接识别病毒RNA的起始密码子C.该过程所需的tRNA由病毒RNA指导合成D.病毒RNA复制酶的氨基酸序列由宿主细胞基因决定2.物质跨膜运输某研究小组用荧光标记法追踪神经细胞突触小泡中神经递质的运输过程，发现突触小泡膜上存在一种H⁺-ATP酶，可通过水解ATP将H⁺泵入小泡内，使小泡内H⁺浓度高于细胞质基质，随后神经递质借助H⁺浓度梯度以协同运输方式进入小泡。下列叙述错误的是（）A.H⁺-ATP酶的作用体现了细胞膜的选择透过性B.神经递质进入突触小泡的方式属于主动运输C.抑制H⁺-ATP酶活性会影响神经递质的释放D.突触小泡内的H⁺浓度差为神经递质运输提供能量3.光合作用与呼吸作用将某植物叶片置于密闭容器中，在不同光照强度下测定CO₂吸收速率（单位：μmol·m⁻²·s⁻¹），结果如下表。若呼吸作用强度不变，下列分析正确的是（）光照强度（klx）0246810CO₂吸收速率-4-12566A.光照强度为2klx时，叶片释放O₂的速率为1μmol·m⁻²·s⁻¹B.光照强度为6klx时，暗反应消耗的ATP均来自光反应C.光照强度由4klx增至8klx时，光合速率的限制因素是CO₂浓度D.若将温度从25℃升至35℃（呼吸酶活性增强），表中“-4”对应的数值将增大4.细胞分裂与遗传某二倍体动物（2n=4）的精原细胞进行减数分裂时，同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换，导致减数第一次分裂后期某对同源染色体未分离。下列示意图中，能正确表示该精原细胞产生的异常配子染色体组成的是（）（选项示意图提示：A.2条染色体，含同源染色体；B.3条染色体，含1对同源染色体；C.4条染色体，含2对同源染色体；D.1条染色体，无同源染色体）5.遗传规律与进化某种植物的花色由两对等位基因（A/a、B/b）控制，遵循自由组合定律。红花（A_B_）、粉花（A_bb）、白花（aa__）。现有一株粉花植株与一株白花植株杂交，F₁中红花:粉花:白花=1:1:2。则亲本粉花植株的基因型是（）A.AAbbB.AabbC.AABbD.AaBb6.内环境稳态调节运动员在高强度运动中，机体会发生一系列生理变化。下列叙述错误的是（）A.大量出汗导致血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加B.肌细胞无氧呼吸产生的乳酸进入血浆后，可由HCO₃⁻中和C.运动过程中胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原和肌糖原分解D.运动结束后，心率逐渐恢复正常与副交感神经兴奋有关7.免疫调节mRNA疫苗是预防传染病的重要手段，其原理是将编码抗原蛋白的mRNA导入人体细胞，通过翻译产生抗原蛋白，诱导免疫应答。下列关于mRNA疫苗的叙述，错误的是（）A.mRNA疫苗进入细胞的过程依赖细胞膜的流动性B.抗原蛋白合成后需经内质网和高尔基体加工才能发挥作用C.接种后B细胞可直接识别抗原蛋白并增殖分化为浆细胞D.多次接种同种mRNA疫苗可提高记忆细胞的数量和活性8.生态系统结构与功能某草原生态系统中，狼和狐均以野兔为食，狼和狐之间的种间关系是（）A.捕食B.竞争C.寄生D.互利共生9.实验设计与分析为探究温度对酶活性的影响，某同学设计实验：在不同温度下（0℃、37℃、80℃），向等量的过氧化氢溶液中加入等量的过氧化氢酶，测定气泡产生速率。下列对该实验的评价，正确的是（）A.实验变量控制合理，可得出温度对酶活性的影响规律B.温度设置范围过窄，应增加100℃等极端温度组C.过氧化氢受热易分解，会干扰实验结果的准确性D.可改用斐林试剂检测产物量以提高实验精度10.生物技术实践在“果酒和果醋的制作”实验中，下列操作正确的是（）A.葡萄汁装入发酵瓶时需装满，以防止杂菌污染B.果酒发酵过程中需持续通入无菌空气C.果醋发酵时需将温度控制在30~35℃D.发酵结束后，可通过观察是否产生气泡判断发酵是否成功11.基因工程与细胞工程利用农杆菌转化法将抗虫基因导入棉花细胞，下列叙述错误的是（）A.需先将抗虫基因插入农杆菌Ti质粒的T-DNA区域B.农杆菌可通过侵染棉花根尖分生区细胞实现基因转移C.目的基因导入后需经植物组织培养获得抗虫植株D.可通过抗原-抗体杂交技术检测抗虫基因是否表达12.生物进化与多样性某种昆虫的翅色有绿色和褐色两种，分别由等位基因A和a控制。调查发现，在工业区，褐色翅昆虫占比95%；在森林区，绿色翅昆虫占比90%。下列叙述错误的是（）A.自然选择决定了该昆虫翅色基因频率的定向改变B.工业区的褐色翅昆虫具有更强的适应能力C.森林区的绿色环境对A基因的表达起选择作用D.长期的地理隔离可能导致该昆虫出现生殖隔离13.神经调节下图为某反射弧的结构示意图，下列分析错误的是（）（示意图提示：结构①为感受器，②为传入神经，③为神经中枢，④为传出神经，⑤为效应器）A.刺激②处，①处不能检测到电位变化B.③处突触前膜释放的神经递质可使突触后膜兴奋或抑制C.剪断④后，刺激⑤处效应器仍能产生反应D.该反射弧完成反射的过程需依赖兴奋的双向传导14.植物激素调节为研究生长素（IAA）和乙烯对拟南芥下胚轴伸长的影响，某小组用不同浓度的IAA和乙烯利（乙烯释放剂）处理幼苗，结果如下表。下列叙述正确的是（）处理组IAA浓度（μmol/L）乙烯利浓度（mg/L）下胚轴长度（mm）对照组0030IAA单独处理10045乙烯利单独处理010020混合处理1010025A.IAA对下胚轴伸长的作用具有两重性B.乙烯利可抑制IAA促进下胚轴伸长的作用C.混合处理组下胚轴长度小于对照组，说明IAA与乙烯利具有协同作用D.实验结果表明，乙烯利对下胚轴伸长的影响不受IAA浓度的制约15.人类遗传病下图为某家族甲（A/a）、乙（B/b）两种单基因遗传病的系谱图，其中一种病为伴性遗传。下列分析正确的是（）（系谱图提示：Ⅰ-1和Ⅰ-2表现正常，Ⅱ-1患甲病，Ⅱ-2患乙病，Ⅱ-3正常，Ⅱ-4患甲病和乙病）A.甲病为伴X染色体隐性遗传病，乙病为常染色体隐性遗传病B.Ⅱ-3的基因型为AaXᴮXᵇC.若Ⅱ-2与Ⅱ-3结婚，生育正常孩子的概率为1/2D.Ⅱ-4的乙病基因来自Ⅰ-1和Ⅰ-2二、非选择题（本题共5小题，共70分）16.光合作用与环境适应（14分）为研究不同光照强度对阴生植物（如绿萝）和阳生植物（如向日葵）光合速率的影响，某小组将两种植物置于不同光照强度下，测定其净光合速率（Pn），结果如图所示。（图提示：横坐标为光照强度，纵坐标为净光合速率；绿萝的光饱和点低于向日葵，且在低光照下绿萝的Pn高于向日葵）（1）光照强度为50μmol·m⁻²·s⁻¹时，限制向日葵净光合速率的环境因素主要是________，此时其叶肉细胞中产生ATP的场所包括________。（3分）（2）当光照强度超过1000μmol·m⁻²·s⁻¹时，向日葵净光合速率不再增加，此时其光合作用强度________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度，原因是________。（3分）（3）与向日葵相比，绿萝光饱和点较低的原因可能是________（答出2点）。（4分）（4）农业生产中，为提高温室大棚内阴生植物的产量，可采取的措施有________（答出2点）。（4分）17.遗传规律与实验探究（16分）果蝇的灰身（B）对黑身（b）为显性，长翅（V）对残翅（v）为显性，两对等位基因位于常染色体上。现有一群灰身长翅果蝇（雌雄个体均有），某研究小组欲探究该种群中灰身长翅果蝇的基因型及比例，进行了以下实验：实验一：随机选取一只灰身长翅雄果蝇与一只黑身残翅雌果蝇杂交，F₁中灰身长翅:灰身残翅:黑身长翅:黑身残翅=1:1:1:1。实验二：另随机选取多对灰身长翅雌雄果蝇杂交，F₁中灰身长翅:灰身残翅:黑身长翅:黑身残翅=7:1:1:1。（1）根据实验一的结果，能否确定该灰身长翅雄果蝇的基因型？，理由是。（3分）（2）实验二中F₁出现7:1:1:1的比例，推测可能的原因是________（答出2点）。（4分）（3）若要验证实验二中的推测，可设计如下实验：选取F₁中的________（填表现型）果蝇与黑身残翅果蝇杂交，若后代的表现型及比例为________，则推测成立。（4分）（4）若实验二中灰身长翅果蝇的基因型及比例为BBVV:BBVv:BbVV:BbVv=1:1:1:1，不考虑变异和致死，F₁中灰身残翅果蝇所占比例应为________。（3分）（5）从进化角度分析，实验二中B和V基因的基因频率________（填“会”或“不会”）发生改变，原因是________。（2分）18.神经-体液调节与稳态（14分）当人体处于寒冷环境时，体温调节中枢（下丘脑）会启动一系列调节机制，维持体温相对稳定。下图为寒冷环境中人体体温调节的部分过程示意图。（图提示：下丘脑→①→垂体→②→甲状腺→甲状腺激素→细胞代谢增强；下丘脑→③→肾上腺→肾上腺素→细胞代谢增强）（1）图中①表示________激素，②表示________激素。甲状腺激素分泌的调节机制为________。（3分）（2）肾上腺素与甲状腺激素在调节细胞代谢方面具有________作用，两者均能通过________（填“升高”或“降低”）细胞内cAMP（环磷酸腺苷）的浓度，激活相关酶系统，加快物质氧化分解。（3分）（3）研究发现，寒冷环境中人体皮肤血管收缩的神经中枢位于下丘脑，写出该反射的完整反射弧：。（4分）（4）若给正常小鼠注射过量甲状腺激素，一段时间后，小鼠体内①和②的分泌量会（填“增加”“减少”或“不变”），原因是________。（4分）19.实验设计与分析（14分）某研究小组欲探究“不同浓度的重金属镉（Cd²⁺）对小麦种子萌发及幼苗生长的影响”，设计了如下实验方案：实验材料：小麦种子（萌发率>90%）、CdCl₂溶液（浓度梯度：0、5、10、20、40mg/L）、蒸馏水、培养皿、滤纸等。实验步骤：①取5个培养皿，编号为1~5，分别加入等量的滤纸，其中1号培养皿加入10mL蒸馏水，2~5号分别加入10mL浓度为5、10、20、40mg/L的CdCl₂溶液。②每个培养皿中放入50粒大小均匀、饱满的小麦种子，置于25℃恒温培养箱中培养。③每天观察并记录种子萌发情况，连续培养7天，统计发芽率、根长和芽长。（1）该实验的自变量是________，因变量是________。（2分）（2）实验步骤①中，加入蒸馏水的目的是________；为减少实验误差，还应增加________。（3分）（3）若实验结果显示：随着Cd²⁺浓度升高，小麦种子发芽率逐渐降低，根长和芽长逐渐缩短。请绘制柱形图表示Cd²⁺浓度对根长的影响（横坐标为Cd²⁺浓度，纵坐标为根长）。（3分）（4）进一步研究发现，Cd²⁺会抑制小麦幼苗根尖细胞的有丝分裂。为验证该结论，可制作根尖临时装片，观察并统计________。若实验结果为________，则支持该结论。（3分）（5）某同学提出，Cd²⁺可能通过影响细胞呼吸酶的活性抑制种子萌发。请设计实验验证该假设（简要写出实验思路、预期结果和结论）。（3分）20.生态系统与环境保护（14分）近年来，随着城市化进程加快，城市湿地面积逐渐减少，生态功能退化。为修复城市湿地生态系统，某研究团队在某城市湿地公园开展了植被恢复工程，种植了芦苇、菖蒲等水生植物，并引入了底栖动物（如螺、蚌）和鱼类等生物。（1）湿地生态系统的结构包括________和________。芦苇、菖蒲等水生植物在生态系统中的作用是________。（3分）（2）引入底栖动物和鱼类后，湿地生态系统的营养结构变复杂，能力增强。若该生态系统中鱼类的食物来源