高中高一语文2025年上学期期末测试模拟试卷（含答案）

高中高一语文2025年上学期期末测试模拟试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、语言文字运用1.下面加点字注音完全正确的一项是（）A.鲜为人知（xiān）随声附和（hè）纠正谬误（miù）气冲斗牛（dǒu）B.锐不可当（ruì）拈轻怕重（niān）强词夺理（qiǎng）咄咄逼人（duō）C.惟妙惟肖（xiào）鬼使神差（chāi）按捺不住（nà）相形见绌（chù）D.惟恐不匀（wēn）钦佩不已（qīn）历历在目（lì）人心惶惶（huáng）2.下列词语使用恰当的一项是（）A.这次成功，是他殚精竭虑、日夜奋战的结果，大家无不赞叹他的苦心孤诣。B.对于这部电影，众说纷纭，观众们褒贬不一，可见其引发思考的深度。C.他俩虽然因误会发生过争执，但很快冰释前嫌，重归于好，友谊如初。D.这位老匠人手艺精湛，他做的木雕栩栩如生，令人叹为观止。3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到理论联系实际的重要性。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全管理。C.在老师的悉心指导下，他不仅学习成绩提高了，并且在写作水平上也有了显著的进步。D.是否坚持锻炼身体，是能否拥有一个健康体魄的关键。4.将下列句子重新排序，语意连贯的一项是（）①这种态度，正是我们应该学习和提倡的。②只有这样，我们才能在学习和工作中不断取得进步。③它要求我们既要勇于探索未知，也要敢于质疑权威。④科学的态度是严谨求实、实事求是。⑤它鼓励我们大胆创新，也要脚踏实地。A.④①③⑤②B.④③①⑤②C.⑤④③①②D.③④①⑤②5.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《沁园春·长沙》中，作者面对湘江秋景，发出“，”的豪迈之音。(2)《烛之武退秦师》中，烛之武指出，亡郑只会让强邻益乐，对晋国而言，则是“，”。(3)鲁迅在《记念刘和珍君》中写道：“以我之矛，陷我之盾，其不可解也，必将。”二、阅读下面的文字，完成第6～10题。在信息爆炸的时代，我们每天都被海量的信息包围着，从新闻推送到社交媒体，从短视频到深度长文，信息如同潮水般涌来，充斥着我们的视野和思维空间。这种“信息过载”的状态，虽然带来了知识的便捷，但也让深度阅读变得愈发困难。我们的注意力被不断分割，阅读往往变成了碎片化的浏览和浅尝辄止的“扫读”，难以沉潜下来进行系统性的思考和感悟。深度阅读，作为一种主动、专注、批判性的阅读方式，其核心在于超越文字的表面，探究文本的深层含义，并与自身经验相结合，形成独立的思考和见解。它要求我们放慢速度，全身心投入，反复琢磨，细细品味。在深度阅读中，我们不仅获取信息，更进行知识的内化、思想的碰撞和情感的共鸣。这是一种滋养心灵、提升智慧的过程，也是培养专注力、思辨能力和审美情趣的重要途径。然而，在快节奏的现代生活中，深度阅读似乎越来越成为一种奢侈。社交媒体的即时反馈、网络游戏的沉浸体验、碎片化信息的快速消费，都在不断诱惑着我们的注意力，压缩着深度阅读的时间和空间。很多人习惯了快餐式的阅读，难以忍受长时间的专注和思考，面对一本有分量的书籍，往往望而却步，或浅尝辄止，难以坚持。如何重拾深度阅读的习惯？首先，我们需要认识到深度阅读的重要性，将其视为一种精神需求而非负担。其次，要刻意创造深度阅读的环境和时间，远离手机和干扰，选择安静的空间，设定专门的阅读时间。再次，要选择有价值的阅读材料，从经典著作、深度报道开始，逐步培养阅读兴趣和能力。最后，要注重阅读的互动和反思，做笔记、写书评、与他人交流，将阅读所得转化为自己的思想和行动。在信息泛滥的时代，坚守深度阅读，不仅是为了对抗浮躁，更是为了保持思想的独立和精神的丰盈。它让我们在喧嚣中找到一片宁静的绿洲，在浮躁中坚守一份沉静的思考，从而更好地认识世界、认识自己，实现个人生命的成长与升华。6.下列对文中“信息过载”的理解，不正确的一项是（）A.指信息传播的速度快、数量巨大。B.指各种形式的信息充斥着人们的日常生活。C.指人们每天接收到的信息种类繁多、来源广泛。D.指信息内容质量参差不齐，真假难辨。7.文章认为深度阅读与碎片化浏览的主要区别在于（）A.深度阅读需要更长时间，碎片化浏览时间短。B.深度阅读是主动的，碎片化浏览是被动的。C.深度阅读追求理解与思考，碎片化浏览只求获取信息。D.深度阅读需要专注，碎片化浏览可以一心多用。8.根据原文，作者认为导致深度阅读困难的主要原因有（）A.信息过载导致注意力被分割。B.现代生活节奏快，缺乏阅读时间。C.社交媒体和网络游戏的诱惑。D.阅读材料选择不当，缺乏兴趣。9.文中划线句“这是一种滋养心灵、提升智慧的过程，也是培养专注力、思辨能力和审美情趣的重要途径”主要运用了哪种说明方法？有何作用？答：10.阅读全文，结合你的生活体验，谈谈你对如何“重拾深度阅读的习惯”的看法。答：三、阅读下面的文言文，完成第11～15题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”文惠君曰：“吾闻庖丁之言，得养生焉。吾欲养生，其恶可已乎？”庖丁曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。吾欲养生，其恶可已乎？”庖丁曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”11.解释下列加点词语在句中的意思。(1)手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦：履（）(2)合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会：会（）(3)臣之所好者道也，进乎技矣：好（）(4)未尝见全牛也：见（）(5)官知止而神欲行：官（）12.翻译下列句子。(1)砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。(2)依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。13.文中庖丁说“臣之所好者道也，进乎技矣”，请结合上下文，简要分析“道”在此处指的是什么？答：14.文惠君从庖丁解牛中悟出养生之道，请结合全文，谈谈你对此的理解。答：15.这则寓言给你带来了哪些启示？请结合学习或生活实际谈谈你的看法。答：四、阅读下面的诗歌，完成第16～18题。秋夜寄邱员外韦应物寒蛩独唧唧，幽梦何时起？抱病已成秋，孤灯耿不寐。空山松子落，幽月清溪水。何用寄相思，尺书从此寄。16.这首诗的体裁是__________，押韵的字有__________、__________、__________、__________。17.诗歌前四句描绘了怎样的景象和诗人当时的心境？答：18.诗歌后四句是如何将情景与情思结合在一起的？表达了诗人怎样的情感？答：五、作文阅读下面的材料，根据要求写作。“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”步履不停，是面对艰难险阻时的坚韧；步履不停，是追逐梦想征途中的执着；步履不停，亦是时代发展洪流里的责任与担当。请以“步履不停”为题，写一篇文章。要求：结合材料，自选角度，自定立意；文体不限（诗歌除外）；不少于800字；不得抄袭套作。试卷答案一、语言文字运用1.B2.C3.D4.A5.(1)指点江山粪土当年万户侯(2)邻之厚君之薄也(3)可解矣二、阅读下面的文字，完成第6～10题。6.D7.C8.ACD9.运用举例子的说明方法。作用：通过列举深度阅读的具体作用（滋养心灵、提升智慧、培养专注力、思辨能力和审美情趣），具体生动地说明了深度阅读的重要性，增强了说服力。10.(示例)我认为重拾深度阅读需要内外兼修。内，要培养阅读兴趣，认识到深度阅读的价值，有主动沉入文本的意愿。外，要创造良好环境，如减少手机干扰，固定阅读时间。同时，选择合适的书籍是基础，可以先从感兴趣的领域或经典作品入手。最重要的是，要勤于思考，做笔记，与书中人物或作者对话，将阅读转化为自己的认知和成长。三、阅读下面的文言文，完成第11～15题。11.(1)踏、踩(2)节拍、节奏(3)喜欢、爱好(4)看见、发现(5)官官（感官）12.(1)声音杂乱响，刀刃落下声响，没有不合音律的。(2)顺着牛的自然结构，敲入大的缝隙，引导开大的孔道，顺着牛体本来的结构（下刀）。13.“道”在此处指解牛的规律、原理、本质。庖丁不仅掌握了解牛的技术，更领悟到顺应自然、避开阻碍、顺势而为的哲学道理，这种境界超越了单纯的技术层面。14.养生之道在于顺应自然，保护自身内在的“道”，避免无谓的冲突和损耗。庖丁解牛时能“依乎天理”、“因其固然”，避开筋骨交错的关键处，不强行用刀，如同养生应顺应身体规律，避开过度劳累和损伤，才能长久保持健康。15.(示例)这则寓言启示我们，做任何事情都要掌握其内在规律和精髓。学习上，要深入理解知识体系，而不是死记硬背；生活中，要顺应事物发展规律，遇到矛盾要灵活变通，而不是硬碰硬。同时，专注和坚持也是成功的关键。四、阅读下