高中语文2025年上学期期末冲刺试卷（含答案）

高中语文2025年上学期期末冲刺试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、语言文字运用1.下面加点词语使用恰当的一项是A.面对突如其来的疫情，他沉着冷静，临危不惧，展现出了非凡的勇气和担当，其事迹可谓感天动地。B.这幅山水画意境高远，笔墨淋漓，观之令人叹为观止，真乃巧夺天工之作。C.他平时沉默寡言，但只要遇到原则性问题，总是坚持己见，寸步不让。D.为了完成这项艰巨的任务，大家集思广益，群策群力，最终攻克了难关。2.下面没有语病的一项是A.通过这次社会实践活动，使我认识到理论知识必须与实践相结合才能发挥最大效用。B.为了防止类似交通事故不再发生，相关部门加强了对道路交通秩序的管理。C.是否加强环保教育，是提高全民环保意识的关键。D.他的演讲精彩生动，发人深省，赢得了在座所有人的热烈掌声。3.把下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（1）它不仅为我们提供了丰富的物质资源，也承载着人类文明的记忆。（2）森林是地球的肺，对我们生存的环境起着至关重要的作用。（3）它能够涵养水源、保持水土、调节气候。（4）森林里不仅生活着各种各样的生物，还是许多少数民族的家园。（5）森林资源是宝贵的，但也是有限的。A.（2）（3）（1）（4）（5）B.（2）（4）（3）（1）（5）C.（3）（2）（4）（1）（5）D.（5）（2）（3）（4）（1）4.补全下列句子中的空缺部分。（1）“，可以横绝峨眉巅；轻舟已过万重山。”（李白《早发白帝城》）（2）“，病树前头万木春。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）“，化作春泥更护花。”（龚自珍《己亥杂诗》）二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第5～8题。在信息爆炸的时代，人们的注意力成为了稀缺资源。海量的信息通过各种渠道涌向个体，从社交媒体的推送、新闻APP的标题到电子邮件的轰炸，无一不在争夺着人们的目光和时间。这种“注意力经济”的繁荣，一方面带来了信息传播的高效和便捷，另一方面也加剧了注意力的竞争，导致人们难以集中精神进行深度阅读和思考。深度阅读，作为一种主动的、沉浸式的阅读方式，要求读者全神贯注地投入到文本中，进行思考、分析和批判。它不仅仅是文字信息的接收，更是与作者进行跨越时空的对话，是思想的碰撞和灵感的激发。然而，在快节奏、碎片化的生活方式下，深度阅读正面临着前所未有的挑战。社交媒体的即时性、娱乐性和互动性，极大地满足了人们碎片化的时间需求，但也潜移默化地改变了人们的阅读习惯。短平快的图文、短视频、弹幕评论，不断刺激着人们的感官，让人习惯于快速浏览和即时反馈，而难以静下心来阅读长篇大论。同时，信息过载也使得人们容易产生焦虑感和选择困难，难以对某一主题进行持续的关注和探究。深度阅读的式微，不仅影响了个人的认知能力和思辨水平，也对社会整体的文明素养提出了严峻考验。缺乏深度阅读，人们容易陷入信息的洪流中，成为被动接收信息的“容器”，难以形成独立思考和判断能力。长此以往，社会的文化底蕴和创新能力将受到侵蚀。因此，在信息爆炸的时代，我们更应珍视并倡导深度阅读。这需要个体培养专注的习惯，抵制干扰，创造安静的环境；也需要社会提供更多优质的阅读资源，营造浓厚的阅读氛围。唯有如此，才能让深度阅读在信息洪流中找到其应有的位置，滋养个体的精神世界，促进社会的文明进步。5.下列对“注意力经济”的理解，不正确的一项是A.指的是通过争夺和利用个体的注意力来获取经济利益的模式。B.在信息爆炸时代，注意力的价值被空前放大。C.社交媒体的繁荣是“注意力经济”的主要体现。D.“注意力经济”的繁荣带来了信息传播的低效和不便。6.文章认为深度阅读正面临挑战，其原因是A.深度阅读需要花费大量时间和精力。B.社交媒体提供了更多更丰富的信息选择。C.快节奏、碎片化的生活方式成为主流。D.人们的认知能力和思辨水平普遍下降。7.根据文章内容，下列说法正确的一项是A.社交媒体对个人阅读习惯的改变是全然负面的。B.深度阅读能够提升个人的认知能力和思辨水平。C.信息过载会直接导致社会整体的文明素养下降。D.个体只需要培养专注的习惯，就能进行深度阅读。8.文章最后一段主要运用了哪种论证方法？并分析其作用。（二）阅读下面的文字，完成第9～12题。老屋静立在水湄，斑驳的木墙上爬满了青藤。我常在午后，搬一把竹椅坐在屋檐下，看夕阳如何将天边染成一片橘红，又如何一点点沉入远山。风从瓦隙间穿过，发出呜呜的声响，像是老屋在低语。屋前那条小河，清澈见底，鱼儿在水中嬉戏，虾儿在河床上爬行。河水倒映着天光云影，也倒映着老屋的影子，随着水波的荡漾，影也碎了，散了，又慢慢聚拢。记忆中，爷爷总爱坐在门槛上，手里摇着蒲扇，给我讲那些古老的故事。他说，这老屋已经有一百多年的历史了，经历了多少风雨，见过多少世事变迁。他说，屋檐下的青藤，就像时间的藤蔓，缠绕着老屋的记忆。他还说，河边那棵老槐树，枝繁叶茂，夏日里为人们遮荫蔽日，秋天里结满槐花，香气弥漫整个村庄。这些故事，伴随着夕阳的余晖和晚风的轻拂，深深地烙印在我的心里。如今，爷爷已经去世多年，老屋也显得有些破败，但每次回到这里，我依然能感受到一种宁静和祥和。我会在河边捡拾被水流冲刷得光滑的鹅卵石，会在老槐树下寻找儿时的足迹，会在夕阳下对着河水倾诉心事。老屋和水，见证了我的成长，也承载了我对家乡的眷恋。老屋，是时间的容器，收藏着岁月的痕迹和记忆的碎片。水，是生命的源泉，流淌着岁月的变迁和情感的涟漪。它们共同构成了一幅美丽的画面，定格在我的心中，成为我生命中永恒的风景。9.文章第1段主要运用了哪些描写手法？有什么作用？10.文中爷爷讲述的故事在文中有什么作用？11.结合全文，分析“老屋”和“水”在文中的象征意义。12.文章结尾写道“它们共同构成了一幅美丽的画面，定格在我的心中，成为我生命中永恒的风景”。请结合全文，谈谈你对这句话的理解。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第13～16题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”文惠君曰：“吾闻庖丁之言，得养生焉。”（选自《庄子·养生主》）13.解释下列加点词语在句中的意思。（1）庖丁为文惠君解牛，____________________（2）肩之所倚，____________________（3）奏刀騞然，____________________（4）未尝见全牛也，____________________14.翻译下列句子。（1）手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。（2）臣之所好者道也，进乎技矣。15.文中庖丁说“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”，体现了庖丁怎样的技艺特点？16.从庖丁解牛的故事中，文惠君悟出了什么道理？这个道理对现代人养生有什么启示？四、古代诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成第17～18题。泊秦淮（唐）杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。17.这首诗的前两句描绘了怎样的景象？18.有人评价这首诗的第三句“商女不知亡国恨”是“无情之语，有情之意”。请结合全诗谈谈你的理解。五、写作阅读下面的材料，根据要求写作。一只蜘蛛在屋檐下织网。风来，网被吹断了；雨来，网被淋湿了；雪来，网被压垮了。蜘蛛一次次地织，一次次地被破坏，但每次都毫不气馁，继续织。终于有一天，它织成了一张结实的网，并在这张网上捕获了飞蛾，获得了食物。这则材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷答案一、语言文字运用1.B解析思路：A项“感天动地”形容事物感人至深或影响极大，多用于形容事迹、精神等，此处形容“他”的事迹恰当。C项“寸步不让”形容一点也不退让，态度坚决。此处应改为“毫不退让”。D项“群策群力”指大家共同出主意，一起出力量。此处应改为“集思广益”。B项“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点，使用恰当。2.C解析思路：A项，成分残缺，去掉“使”。B项，不合逻辑，“防止”与“不再”否定不当，去掉“不再”。C项，句子结构完整，表意清晰。D项，搭配不当，“演讲”不能用“精彩生动”来形容，应改为“演讲很精彩，令人深思”。3.B解析思路：这段话是围绕“森林”展开的，首先应总述森林的重要性（2）；然后具体说明森林的作用（3）；接着说明森林的生物多样性和文化意义（4）；再强调森林资源的宝贵和有限（1）；最后总结（5）。故排序为（2）（4）（3）（1）（5）。4.（1）两岸猿声啼不住（2）沉舟侧畔千帆过（3）落红不是无情物二、阅读理解（一）5.D解析思路：根据文章第一段，“‘注意力经济’的繁荣，一方面带来了信息传播的高效和便捷”，可知D项“带来了信息传播的低效和不便”理解错误。A、B、C项均是对“注意力经济”的正确理解。6.C解析思路：文章第二段指出，“这种快节奏、碎片化的生活方式下，深度阅读正面临着前所未有的挑战”，并分析了社交媒体的即时性、娱乐性和互动性如何改变人们的阅读习惯，导致难以集中精神进行深度阅读。因此，C项是文章认为深度阅读面临挑战的原因。7.B解析思路：根据文章第四段，“深度阅读的式微，不仅影响了个人的认知能力和思辨水平，也对社会整体的文明素养提出了严峻考验”，可知B项说法正确。A项，“全然负面”表述过于绝对。C项，“直接导致”表述过于绝对，文章说的是“提出了严峻考验”。D项，个体仅靠专注的习惯还不够，还需要其他条件，说法片面。8.论证方法：举例论证（或对比论证）。解析思路：文章最后一段将“个体培养专注的习惯”与“社会提供优质资源、营造浓厚氛围”进行对比，通过对比强调社会层面在倡导深度阅读方面的重要性，从而有力地论证了“在信息爆炸的时代，我们更应珍视并倡导深度阅读”的观点。（二）9.描写手法：运用了视觉描写（夕阳、青藤、老屋影子）、听觉描写（风声、水声）和感觉描写（宁静、祥和）。解析思路：文章第1段描写了水湄老屋的景象和氛围，从看到的（夕阳、青藤、影子）到听到的（风声、水声），再到感受到的（宁静、祥和），运用多种感官描写，营造出宁静优美的意境。10.文中爷爷讲述的故事，丰富了文章的内容，使文章更具人情味和回忆色彩；通过爷爷讲述的故事，展现了老屋的历史感和承载的memories，突出了老屋在“我”心中的重要性。解析思路：爷爷的故事是文章回忆部分的重要内容，它不仅增加了文章的叙事性和可读性，也使老屋不仅仅是一个物理空间，更充满了人文气息和情感价值，深化了文章主旨。11.“老屋”象征着时间的沉淀、记忆的载体和家乡的眷恋；“水”象征着生命的流动、岁月的变迁和情感的涟漪。解析思路：老屋静立不动，却见证了时间的流逝和人事变迁，是记忆的容器，象征着时间的沉淀和记忆的载体；水是流动的，象征着生命的活力和岁月的流逝，也像情感的涟漪一样扩散开来，引发“我”对家乡的思念之情。12.这句话的意思是，老屋和水共同构成了“我”心中一幅美丽而宁静的画面，这幅画面不仅是对家乡景物的描绘，更是“我”成长经历的写照和情感的寄托，已经成为了“我”生命中不可或缺的一部分，给予“我”永恒的精神慰藉。解析思路：文章通篇都在描绘老屋和水的景象，并表达了“我”对它们的喜爱和眷恋。结尾这句话是对前文内容的总结和升华，将老屋和水这两个意象升华为一种精神象征，表达了它们在“我”生命中的深刻意义和永恒价值。三、文言文阅读13.（1）解剖、分解（2）靠着（3）拉裂声（4）全部14.（1）手接触的地方，肩膀依靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方，发出砉砉的进裂声，刀刃拉过去发出騞騞的声响，没有一处不合乎音律。（2）我所喜爱的是道，已经超过技术了。15.体现了庖丁技艺高超，能够顺应自然规律，顺势而为；同时也体现了庖丁心思缜密，善于观察，了解牛体的结构。解析思路：庖丁说“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”，意思是顺着牛的自然结构，砍入大的间隙，引导大的孔道，依