2025年高三生物高考重点中学内部模拟试题（一）

2025年高三生物高考重点中学内部模拟试题（一）一、选择题（本大题共15小题，每小题4分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.细胞结构与功能下列关于真核细胞结构和功能的叙述，错误的是（）A.线粒体基质中含有与有氧呼吸第二阶段相关的酶B.高尔基体分拣的蛋白质可被运送到细胞内或细胞外C.细胞核中可进行DNA复制和转录，但不能进行翻译D.叶绿体类囊体薄膜上存在催化ATP合成和水解的酶2.物质跨膜运输某研究小组用荧光标记法追踪紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞对蔗糖的吸收过程，结果显示蔗糖分子先在细胞膜外积累，随后逐渐进入细胞。若在实验中加入呼吸抑制剂，蔗糖吸收速率显著下降。下列叙述正确的是（）A.蔗糖分子跨膜运输的方式为自由扩散B.细胞膜上转运蔗糖的载体蛋白具有特异性C.细胞吸收蔗糖的过程不消耗ATPD.蔗糖分子进入细胞的动力来自膜内外浓度差3.酶与代谢为探究温度对酶活性的影响，某同学将等量的α-淀粉酶分别加入到10℃、37℃、60℃的淀粉溶液中，反应相同时间后检测淀粉剩余量，结果如图所示。下列分析错误的是（）（注：图中淀粉剩余量由少到多依次为37℃＜10℃＜60℃）A.10℃条件下酶活性较低是因为低温抑制了酶的空间结构B.37℃是该α-淀粉酶的最适温度C.60℃条件下酶部分失活导致淀粉分解速率减慢D.若延长反应时间，10℃组淀粉剩余量可能进一步减少4.光合作用与细胞呼吸将某植物叶片置于密闭容器中，在不同光照强度下测定容器内CO₂浓度变化，结果如下表所示。下列叙述正确的是（）光照强度（μmol·m⁻²·s⁻¹）050100200400CO₂浓度变化（μmol·L⁻¹·h⁻¹）+20+5-3-12-12A.光照强度为0时，叶片只进行有氧呼吸B.光照强度为50时，叶片光合速率等于呼吸速率C.光照强度由100增至200时，光合速率的限制因素主要是CO₂浓度D.光照强度为400时，叶片产生ATP的场所只有叶绿体和线粒体5.细胞分裂与遗传某二倍体生物（2n=4）的精原细胞进行减数分裂，若其中一条染色体的着丝点在减数第一次分裂后期未分裂，最终形成的精子中染色体数目为（）A.2或6B.3或5C.2或3D.4或56.遗传规律与变异某种植物的花色由两对等位基因（A/a、B/b）控制，遵循自由组合定律。红花（A_B_）、粉花（A_bb）、白花（aa__）。现有一株粉花植株与一株白花植株杂交，F₁中红花：粉花：白花=1:1:2。则亲本粉花植株的基因型是（）A.AabbB.AAbbC.AABbD.AaBb7.DNA复制与表达将大肠杆菌置于含¹⁵N的培养基中培养若干代，再转移到含¹⁴N的培养基中培养，连续繁殖两代（Ⅰ和Ⅱ）。下列关于子代DNA分子的叙述，正确的是（）A.Ⅰ代DNA分子中，一条链含¹⁵N，一条链含¹⁴NB.Ⅱ代DNA分子中，含¹⁵N的链占总链数的1/4C.Ⅰ代与Ⅱ代DNA分子的碱基序列不同D.该实验证明了DNA复制方式为半保留复制8.生物进化与多样性某岛屿上的地雀种群中，喙的长度由一对等位基因控制，长喙（A）对短喙（a）为显性。若环境变化导致长喙地雀的食物减少，若干年后种群中AA、Aa、aa的比例分别为10%、20%、70%。下列叙述错误的是（）A.该种群的A基因频率为20%B.环境变化导致该种群发生了定向进化C.若继续选择，a基因频率可能会进一步升高D.该种群此时的遗传结构与原始种群相同9.内环境稳态与调节下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是（）A.甲状腺激素可影响神经系统的发育和功能B.下丘脑既能参与神经调节，也能参与体液调节C.胰岛素和胰高血糖素的分泌调节方式为反馈调节D.神经递质和激素在作用后均被灭活或回收10.免疫调节新冠病毒（RNA病毒）侵入人体后，机体免疫反应过程中不会发生的是（）A.吞噬细胞摄取和处理病毒B.T细胞分泌淋巴因子促进B细胞增殖分化C.浆细胞识别病毒并产生抗体D.记忆细胞在二次免疫中迅速增殖分化11.生态系统结构与功能某草原生态系统的食物网如图所示（箭头表示能量流动方向）。下列叙述正确的是（）（食物网：草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→蛇→鹰）A.该食物网中共有3条食物链B.狐在该生态系统中占据第二、第三营养级C.鼠的同化量中，一部分用于生长、发育和繁殖，另一部分流入下一营养级D.若蛇被大量捕杀，鹰的数量会立即增加12.种群与群落在一块弃耕农田中，草本植物→灌木→乔木的演替过程中，下列说法正确的是（）A.演替过程中，物种丰富度逐渐降低B.灌木阶段的群落空间结构比草本阶段更复杂C.乔木阶段的生物量比灌木阶段低D.该演替属于初生演替13.生物技术实践下列关于微生物培养和应用的叙述，正确的是（）A.平板划线法可用于微生物的分离和计数B.培养基中加入青霉素可筛选出酵母菌和霉菌C.制作果酒时，发酵液中酒精浓度越高，发酵速率越快D.腐乳制作过程中，加盐的目的是抑制微生物生长和调味14.基因工程与细胞工程利用农杆菌转化法将抗虫基因导入棉花细胞，下列叙述错误的是（）A.农杆菌的Ti质粒上的T-DNA可转移至受体细胞并整合到染色体DNA上B.抗虫基因需与启动子、终止子和标记基因等构建成基因表达载体C.目的基因导入后，需通过抗原-抗体杂交技术检测其是否转录D.该过程涉及植物组织培养技术，体现了植物细胞的全能性15.实验设计与分析为探究“pH对过氧化氢酶活性的影响”，某同学设计了如下实验：①取5支试管，分别加入等量的过氧化氢溶液（pH分别为3、5、7、9、11）；②向每支试管中加入等量的过氧化氢酶溶液；③观察气泡产生速率。下列改进措施能使实验更严谨的是（）A.增加对照组，加入等量蒸馏水代替酶溶液B.将过氧化氢溶液与酶溶液混合后再调节pHC.用不同温度的过氧化氢溶液进行实验D.用斐林试剂检测产物的生成量二、非选择题（本大题共5小题，共90分）16.细胞代谢与调节（18分）为研究植物激素对光合作用的影响，某小组用脱落酸（ABA）和赤霉素（GA）处理某植物叶片，测定其光合速率和叶绿素含量，结果如下表所示。处理组光合速率（μmol·m⁻²·s⁻¹）叶绿素a含量（mg·g⁻¹）叶绿素b含量（mg·g⁻¹）对照组12.51.80.6ABA组8.31.20.4GA组15.72.30.8（1）叶绿素主要分布在叶绿体的__________上，其功能是__________。（2）与对照组相比，ABA组光合速率下降的原因可能是__________；GA组光合速率上升的原因可能是__________。（3）若在光照强度较弱的条件下重复该实验，GA组光合速率的增幅可能__________（填“大于”“小于”或“等于”）对照组，理由是__________。（4）若要进一步探究ABA和GA对光合速率的共同影响，应增设__________组，预期该组光合速率可能__________（填“高于”“低于”或“等于”）GA组。17.遗传规律与进化（18分）某种果蝇的体色有灰身和黑身（基因A/a），翅形有长翅和残翅（基因B/b），两对基因独立遗传。现有灰身长翅果蝇与黑身残翅果蝇杂交，F₁全为灰身长翅，F₁雌雄个体随机交配，F₂表现型及比例为灰身长翅：灰身残翅：黑身长翅：黑身残翅=7:1:3:1。（1）F₂中灰身：黑身=，长翅：残翅=，推测翅形性状中可能存在__________现象。（2）若F₂中残翅个体的基因型为bb，则F₂中灰身残翅个体的基因型为__________，其占F₂的比例为__________。（3）为验证上述推测，可从F₂中选择__________（填表现型）果蝇与黑身残翅果蝇杂交，若后代的表现型及比例为__________，则推测成立。（4）该果蝇种群中，黑身基因（a）的频率为0.3，若该种群随机交配，且没有自然选择和突变，子代中AA的基因型频率为__________。18.神经调节与免疫（18分）下图是人体感染新冠病毒后部分免疫过程示意图，其中①～⑤表示细胞或物质。（1）图中①是__________细胞，其功能是__________；物质②是__________，能特异性识别抗原的细胞有__________（填序号）。（2）病毒侵入人体后，机体首先通过__________免疫阻止其扩散，随后通过__________免疫将其清除。（3）若患者感染病毒后出现持续高热，原因是病毒刺激下丘脑的__________中枢，使__________激素分泌增加，导致产热大于散热。（4）接种新冠疫苗后，若再次感染该病毒，机体的免疫应答特点是__________，其原因是__________。19.生态系统与环境保护（18分）某湿地生态系统的能量流动情况如下表所示（单位：×10³kJ·m⁻²·a⁻¹）。生物类群同化量呼吸量流入下一营养级分解者分解生产者80030060140初级消费者60301015次级消费者10613三级消费者10.800.2（1）该生态系统的结构包括__________和__________。（2）生产者的同化量中，未被利用的能量为__________×10³kJ·m⁻²·a⁻¹；初级消费者到次级消费者的能量传递效率为__________。（3）湿地生态系统具有蓄洪防旱、净化水质的功能，体现了生物多样性的__________价值。若该湿地被围垦为农田，其抵抗力稳定性会__________（填“增强”或“减弱”）。（4）为保护该湿地，可采取的措施有__________（答出2点即可）。20.实验探究与生物技术（18分）某小组欲利用基因工程技术培育抗虫棉，其流程如下：①获取抗虫基因（Bt基因）；②构建基因表达载体；③将重组DNA导入农杆菌；④农杆菌转化棉花细胞；⑤筛选并培养转基因植株。（1）步骤①中，若从苏云金芽孢杆菌中获取Bt基因，需用__