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文档简介
人教版八年级物理上册第4章光现象定向攻克考试时间:90分钟;命题人:教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题0分)一、单选题(10小题,每小题0分,共计0分)1、下列现象中,与其他现象形成原因不同的一个物理现象是:A、筷子斜插入水中,水下的部分看起来上翘了;B、古诗“池水映明月”;C、注满水的游泳池,池底看起来变浅了;D、观赏水中的金鱼.2、我国建成全球规模最大的熔盐塔式光热电站,如图所示是利用大规模阵列抛物镜面收集太阳能的工作原理图。下列关于太阳光传播的说法错误的是
()A.在定日镜面上发生反射
B.在定日镜面上发生折射C.经过定日镜后沿直线传播
D.经过定日镜后传播速度不变3、下列关于光现象的说法中,正确的是A.“坐井观天,所见甚小”是光直线传播的结果B.验钞机是利用红外线使钞票上的荧光物质发光从而辨别钞票的真伪的C.光与镜面成30°角射到平面镜上时,其反射角为30°D.筷子斜插入装满水的碗中,我们可以观察到筷子在水中的部分会向下偏折4、对下列几种光现象的解释不正确的是(
)A.“湖光映彩霞”一光的反射现象
B.“潭清凝水浅”一光的折射现象C.皮影利用了平面镜成像的原理
D.“风吹草低见牛羊”光的直线传播5、下列说法正确的是A.光的传播速度总是B.物体经过平面镜成等大的实像C.太阳光是由红、绿、蓝三种基本色光组成的D.过强的紫外线照射会伤害人的眼睛和皮肤6、下图所示现象或事例中,应用光的反射定律的是7、下列现象中属于光的直线传播的是:A.盛了水的碗,看上去好像变浅了;B.人在河边看见“白云”在水中飘动;C.“海市蜃楼”奇观;D.太阳光穿过茂密的树叶,在地面上留下光斑.8、对下列几种光现象的解释不正确的是A.“湖光映彩霞”一――光的反射现象
B.“潭清凝水浅”一――光的折射现象C.皮影利用了平面镜成像的原理
D.“风吹草低见牛羊”―――光的直线传播9、1629年德国天文学家开普勒第一次预告了“水星凌日”,其发生的原理与我们观察到的日食相似。当太阳、水星、地球运行到太阳上有一个小黑斑在缓慢移动。这种现象称为“水星凌日”,是难得的天文奇观。下列关于该现象的说法中正确的是()
A.小黑斑是水星在太阳上形成的影子
B.小黑斑是由于水星挡住了太阳射向地球的一部分光而形成的
C.小黑斑是水星在太阳上形成的像D.小黑斑是地球在太阳上形成的像10、我国有着灿烂的诗词文化,很多诗词中蕴含着物理知识。下列说法正确的是()A.“池水映明月”,水中有明月是光的折射现象B.“潭清疑水浅”,水变浅是光的直线传播现象C.“日影化为虹”,彩虹的形成是光的色散现象D.“起舞弄清影”,影子的形成是光的反射现象第Ⅱ卷(非选择题100分)二、填空题(10小题,每小题0分,共计0分)1、如图,MM′是空气和水的分界面,光从空气射到水面时既发生反射也发生折射.由图可知,A0是
光线,OB是
光线,OC是
光线,∠N′0C是
角.2、小明在湖边游玩时,看到了一些光现象.(1)茂密的树下有一个个圆形的小光斑,是由于___________而形成的太阳“像”;(2)看到的湖水中游动的“鱼”比其实际位置要___________(选填“深”或“浅”);(3)湖中孔桥的“倒影”,是由于光的___________而形成的像.3、黄冈是一座美丽的小城,到处都有天然湖或人造湖。湖岸边树木在地上形成“婆娑”的倒影是由于光的
所形成的,湖岸边绽放有各种颜色的花朵,其中黄色的菊花
(填“吸收”或“反射”)黄色光,湖边水中浸没的石块,看起来比实际位置浅了,这是由于光的________缘故。4、古诗词中有许多描述光学现象的诗句,如“潭清疑水浅”说的就是光的_________现象,“池水照明月”说的就是光的__________现象.5、在无其他任何光源的情况下,舞台追光灯发出的红光,照在穿白上衣、绿裙子的演员身上,观众看到她的上衣
色,裙子是
色.6、写出下列光学现象形成的原因:(1)路灯下影子;(2)人站在河边能看见水中的鱼;(3)人站在河边看见自己在水中的倒“影”;(4)插入水中的筷子看上去向上弯折;(5)用平面镜制成的潜望镜可以在战壕里观察外面的景物;(6)小孔能成像;(7)海市蜃楼;(8)立竿见影的“影”;(9)夏天天晴时,在树荫下的圆形光斑。以上现象中属于光的反射形成的是________,属于光的折射形成的是________(填序号),其余可以用光的________原理来解释。7、小明向平静的湖面看去,鱼儿在白云中游来游去,看到的鱼儿是由于光的______射形成的虚像;若湖中的水深3m,则白云形成的像到水面的距离_________3m。(选填“大于”、“小于”或“等于”)8、如图6,一束光线HG从一个实心玻璃球的左面G点处射人,从实心玻璃球的右面射出.现在右图中画出几条折射光线,能正确表示折射光线路径的是
.(从入射线开始连续填写线段字母)9、诗句“大漠孤烟直,长河落日圆”给我们展现了一幅美丽的画卷。其实诗人观察到的落日并非太阳的实际位置(如图所示),而是太阳光经过不均匀的大气层发生了_____所成的像,太阳实际在图中_____(选填“甲”或“乙”)的位置。10、有一光电控制液面高度的仪器,它是通过光束在液面上的反射光线射到光电屏上的光斑的位置来判断液面高低的.如图所示,一束光与液面的夹角为40°,则反射角的大小是_______;当入射光方向不变时,光电屏上的光斑S向左移动时,说明液面在________(选填“上升”或“下降”).这时光的反射角是_______.三、实验探究(3小题,每小题10分,共计30分)1、学习了光学知识后,爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像观象。如图所示,她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔,再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分别将小孔对着烛焰和灯丝,可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。(1)分析比较甲、乙两图,可以得出怎样的结论?(2)分析比较甲、丙两图,又可以得出怎样的结论?(3)通过实验,可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是________(选填“正立”或“倒立”)的实像,说明小孔成像的原理是________。(4)树荫下的圆形光斑就是________通过树叶间的小孔在地面上所成的实像。2、如图,探究光的反射规律时,在平面镜的上方垂直放置一块光屏,光屏由可以绕ON折转的E、F两块板组成.让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点,在右侧F板上能看到反射光OB.实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径,这是因为光在光屏上发生了________(填“镜面”或“漫”)反射.若将F板向后折转一定的角度,则在F板上________(填“能”或“不能”)看到反射光,此时反射光线和入射光线________(填“在”或“不在”)同一平面内.
3、如图1是小孔成像的实验。(1)小孔成像的原理是______;(2)实验中,蜡烛和小孔的位置不变,将光屏向右移,则像会______(变大、不变、变小)。若将实验的小孔变为三角形的小孔,则光屏上的像的形状会______(不变、变为三角形、变为正方形)。(3)白天看到树荫下有很多圆形的光斑,光斑是______(倒立、正立)的太阳的像。(4)图2甲中“坐井观天”讲述的是青蛙在井底只能看到一小部分天空的故事,图2中能正确表示青蛙通过井口观察到的范围的图象是______。-参考答案-一、单选题1、答案:B2、答案:B解析:太阳发出的光从空气照射到定日镜面上时会发生反射,但没有从一种介质进入另一种介质,不会发生折射,故A正确,不符合题意,B错误,符合题意;光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播,所以经过定日镜后光沿直线传播,故C正确,不符合题意;一般情况下,光在同种均匀介质中传播速度不变,所以光经过定日镜后传播速度不变,故D正确,不符合题意。3、答案:A4、答案:C5、答案:D6、答案:C7、答案:D8、答案:C9、答案:B10、答案:C【解析】A.“池水映明月”,水中有明月是属于平面镜成像,其原理是光的反射,故A错误;B.“潭清疑水浅”,水变浅是光在不同的介质中发生了折射,属于折射现象,故B错误;C.“日影化为虹”,彩虹的形成是光的色散现象,其原理是光的折射,故C正确;D.“起舞弄清影”,影子的形成是光在同种均匀介质中沿直线传播造成的,故D错误。故选C。二、填空题1、答:入射
反射
折射
折射
2、答案:光沿直线传播浅反射【详解】(1)茂密的树下有一个个圆形的小光斑,属于小孔成像,由光沿直线传播而形成的太阳的“像”.(2)水中的鱼反射的光穿过水面,此时光在水面处发生折射,折射角大于入射角,即人眼逆着折射光线的方向看去,看到的是鱼的虚像,且虚像在实际鱼的上方,所以从岸边看到水中“鱼”的位置比鱼实际位置要浅一些.(3)湖中的孔桥的倒影,属于平面镜成像,是由于光的反射而形成的虚像.3、答:反射
反射
折射
4、答:折射、反射
5、答:红、黑6、答:(3)(5)
(2)(4)(7)
直线传播
7、答:折
大于8、答:HG、GC、CC’
9、答案:折射
乙【解析】解:太阳落山时,太阳的实际位置在地平线下面,但太阳光经过不均匀的大气层时发生了折射,通过折射我们看见了太阳的虚像(即观察到的落日),此时,太阳的实际位置在图中的乙位置。10、答:50°上升50°三、实验探究1、答案:(1)小孔成像(的形状)与小孔的形状无关(2)小孔成像(的形状)与物体的形状有关(3)倒立
光的直线传播(4)太阳2、【答案】漫不能在3、答案:光的直线传播
变小
不
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