2025年高中二年级下学期生物稳态与调节专项试卷（含答案）

2025年高中二年级下学期生物稳态与调节专项试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.人体细胞生活的内环境是指（）A.血液B.组织液C.淋巴D.血浆和组织液2.下列生理活动中，属于神经调节基本方式的是（）A.动物排尿B.人体体温维持恒定C.激素调节血糖D.看到红灯停车3.神经元兴奋传递到突触后膜时，信号形式的变化是（）A.电信号→电信号B.电信号→化学信号C.化学信号→电信号D.化学信号→化学信号4.甲状腺激素分泌过多时，不会出现（）A.代谢加快B.心率加快C.体温升高D.基础代谢率降低5.下列关于人体免疫的叙述，正确的是（）A.抗体是免疫活性物质，只由B细胞产生B.免疫系统总能够识别并清除所有病原体C.过敏反应是免疫功能过强导致的D.免疫缺陷病是指免疫能力过强6.当人体失血过多时，会刺激肾上腺分泌某种激素，促进肝糖原分解，该激素是（）A.甲状腺激素B.胰岛素C.胰高血糖素D.雌激素7.下列关于反射弧的叙述，正确的是（）A.反射弧至少包含一个完整的神经元B.传入神经将兴奋传向神经中枢C.效应器只指肌肉D.神经中枢位于传出神经末梢8.下列生理活动中，属于非特异性免疫的是（）A.唾液中的溶菌酶破坏细菌B.B细胞受抗原刺激分化为浆细胞C.T细胞增殖分化成记忆细胞D.抗体与抗原特异性结合9.人体剧烈运动后，血液中乳酸含量增加，但血浆pH值基本不变，这体现了（）A.神经系统的调节作用B.内环境的稳态具有相对性C.内环境是机体与外界环境进行物质交换的媒介D.激素调节具有广泛性10.下列实例中，体现激素协同作用的是（）A.低温时，甲状腺激素和肾上腺素分泌均增加B.胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖浓度C.青春期，雄激素和雌激素共同促进生殖器官发育D.切除甲状腺后，促甲状腺激素分泌减少二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共15分。）11.人体内环境稳态是指内环境的各种__________保持相对稳定的状态。其调节机制主要是__________-体液-免疫调节网络。12.神经元之间传递兴奋的方式是__________，该过程的特点是__________。13.人体生命活动调节的基本方式是__________和__________。其中，__________调节反应迅速、准确，作用范围比较局限，时间比较短暂。14.人体免疫系统具有__________、__________和__________的功能。15.血糖调节中，胰岛素和胰高血糖素之间存在着__________作用。三、简答题（本大题共3小题，共65分。）16.（20分）简述神经冲动在神经元之间传递的过程，并指出该过程与兴奋在神经纤维上传导的主要区别。17.（25分）人体在炎热环境下，会通过多种途径调节体温以维持体温恒定。请回答：（1）写出体温调节的中枢位于__________。（2）皮肤血管和汗腺是如何应对炎热环境的？（3）甲状腺激素和肾上腺素在此过程中发挥什么作用？（4）体温调节属于哪种调节方式？请说明理由。18.（20分）分析说明人体免疫系统在维持稳态中的作用。请分别从防卫功能、监控和清除功能两方面进行阐述，并各举一例说明。试卷答案1.D2.D3.B4.D5.C6.C7.B8.A9.B10.A11.化学成分；神经12.突触；单向传递13.神经调节；体液调节；神经调节14.防卫；监控；清除15.拮抗16.解析思路：需描述神经元之间兴奋传递通过突触结构，包括电信号→化学信号（神经递质释放）→电信号（突触后膜电位变化）的过程。强调突触间隙的存在，以及神经递质与受体结合后，兴奋只能单向传递的特点。与神经纤维上兴奋传导沿膜内流动方向、双向传导的区别。17.解析思路：（1）定位体温调节中枢在下丘脑。（2）描述炎热环境下，皮肤血管舒张（血流量增加），汗腺分泌增加，以增加散热。（3）说明甲状腺激素和肾上腺素能提高细胞代谢速率，增加产热量。（4）体温调节涉及神经系统和激素的共同作用，且具有反馈调节机制，属于复杂反射或自我调节，理由是其维持的是相对稳定而非绝对恒定。18.解析思路：防卫功能方面，说明免疫系统如何抵御病原体入侵，如皮肤和黏膜作为第一道防线，吞噬细胞作为第二道防线识别和处理异物，抗体