辉南县中考语文试题及答案

辉南县中考语文试题及答案一、基础知识积累与运用（共28分）（一）选择题（每题2分，共10分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.确凿（záo）菜畦（qí）收敛（liǎn）人迹罕至（hǎn）B.骊歌（lí）讪笑（shàn）嫉妒（jì）来势汹汹（xiōng）C.瞬息（shùn）伫立（chù）涉足（shè）荒草萋萋（qī）D.澎湃（pài）祈祷（qí）炽痛（zhì）锲而不舍（qiè）2.下列词语书写无误的一项是（）A.撺掇屏嶂鞠躬尽瘁妇孺皆知B.懊悔撺掇锋芒必露一拍即合C.撺掇懊悔鞠躬尽瘁一拍即合D.屏嶂懊悔妇孺皆知锋芒必露3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。5.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的小说集《呐喊》，文章通过描写百草园和三味书屋的美好生活，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。B.《最后一课》的作者是德国作家都德，小说以普法战争为背景，表现了法国人民的爱国情感。C.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，它叙述了木兰女扮男装、代父从军、建功立业、辞官还乡的故事。D.《孙权劝学》出自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，文章通过孙权的劝学和吕蒙的学习，告诉我们开卷有益的道理。（二）填空题（每空1分，共8分）6.（1）________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（2）________________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）（3）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》）（4）________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（5）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：________________，________________。（6）《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙学习效果显著的句子是：________________，________________。（三）综合性学习（共10分）7.辉南县某中学开展“走进传统文化”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）【活动一：了解传统节日】请你写出两个中国传统节日，并分别写出与这两个节日相关的一句古诗。（4分）节日一：________，古诗：________________。节日二：________，古诗：________________。（2）【活动二：传承传统美德】学校准备邀请一位道德模范来校做报告，如果你是校学生会主席，去邀请这位道德模范，你会怎么说？（3分）（3）【活动三：弘扬传统文化】请你为本次活动拟一条宣传标语。（3分）二、阅读理解（共42分）（一）文言文阅读（共12分）阅读下面的文言文，完成8-11题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”8.解释下列加点的词。（2分）（1）蒙辞以军中多务（）（2）及鲁肃过寻阳（）（3）寻复南奔（）（4）涉猎经史（）9.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.蒙辞以军中多务以刀劈狼首B.结友而别而顷刻两毙C.大兄何见事之晚乎下车引之D.卿今者才略傅永字修期10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）有友人与之书而不能答。11.吕蒙和傅永有哪些共同特点？请结合文章内容简要分析。（4分）（二）现代文阅读（共30分）阅读下面的文章，完成12-16题。温暖的劈柴①那一年，父亲病故，我从北大荒回到北京，还不到三十岁，也还没有结婚。那时候，我没有意识到母亲已经老了。那时候，我还年轻，心像长了草，总觉得家狭窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以让自己散心，也能够让自己成材，便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里。母亲从来不说什么，由着我的性子，没笼头的马驹子似的到处散逛，在她的眼里，孩子的事，甭管什么事，总是大的。②都说年轻时不懂得爱情，其实，年轻时最不懂得的是父母。③那时候，我在一所中学里当老师，有一次，放寒假了，我没有想到有时间了，可以在家里多陪陪已经老迈的母亲，相反觉得好不容易放假了，打开了笼子的鸟，还不使劲儿地飞，便利用假期和伙伴们到河北兴隆的山区玩了一个多星期。④回来的那天，到家已经是晚上了。推门进屋，屋里黑洞洞的，没亮灯。正纳闷儿，听见一个老爷子的声音：“是复兴回来了吧？”然后听见火柴噌噌响了好几声，大概是返潮，终于一闪一闪地把灯点着了。我才看见母亲站在门口。灯光下，母亲那一头雪白的头发刺得我眼睛发疼。我的心里立刻感到一阵疼，那疼就像从心口伸出一把钳子，使劲儿地夹着我的心。母亲对我说：“刚回来？”我说：“是啊，才回来。”母亲说：“快坐下。”然后就像往常一样，从锅里给我端来热乎乎的饭菜，一边端着饭菜一边说：“如果饿了，就先吃点儿吧！”⑤我坐下，母亲自然坐在我对面。正吃着饭，母亲开了口：“我听你大爷说，你出去十来天了？”我说：“去了十来天了。”母亲问：“都到哪儿玩儿了？”我说：“哪儿哪儿都玩儿了。”母亲又问：“怎么样，好玩儿吗？”我说：“还行，挺好玩的。”母亲看着我，没有说话，停了一会儿，她问：“你怎么不跟我说一声呢？”我说：“我临走的时候跟您说过了。”母亲摇摇头，显然并不相信。在母亲的眼里，孩子的一切都是天大的事。她大概觉得我跟她讲的，不过是句搪塞她的话，我哪儿会真的跟她说。⑥母亲叹了口气，说：“唉，你出去十来天，我在家里天天想你，我想，你是不是遇到什么事儿了？我怕你出事儿，又不敢给你打电话。每天夜里，我都要起来好几次，到门口看看你回来没回来。”母亲说着，眼里湿漉漉的，我心里一点儿都不感动，只顾着吃热乎乎的饭菜。⑦吃完饭，我又到里屋去看电视，母亲坐在我对面的沙发上，依然没有说话，看着我。我渐渐有些困了，打了个哈欠，母亲站了起来，对我说：“你要是困了，就先睡吧。”我没动，母亲又说：“我给你铺被吧。”我说：“不用了，您自己铺吧。”母亲又叹了口气，走进里屋，一会儿，拿着一床被子走了出来，走到我的面前，把被子递给我，说：“你盖这个吧。”我伸手把被子接过来，说：“行，我知道了。”母亲说：“早点儿睡吧，累了一天了。”我没有答话，只是在心里想，你真啰嗦。⑧半夜里，我突然醒来，听到院子里传来“啪啪”的劈柴声。我披衣走到院子里，借着月光，看见一个人在院子里劈柴，竟然是母亲。母亲手里拿着斧子，在月光下，白花花的头发飘在她的身后，像一层雾。母亲正在用力地劈着柴，斧子落下，柴被劈开，发出“啪啪”的声音。我叫了一声：“妈。”母亲抬起头，看见是我，笑了，说：“你醒了？”我说：“您怎么还没睡？”母亲说：“我睡不着，我想给你明天早上烧点儿热水，省得你起来后还要现烧水。”我看着母亲，说：“妈，您别劈了，我来吧。”母亲说：“不用了，你睡你的觉吧。”我走过去，从母亲手里接过斧子，说：“妈，您睡吧，我来劈。”母亲说：“你刚回来，挺累的，还是我来吧。”我没有说话，只是用力地劈起柴来。⑨那一个夜晚，我陪着母亲劈了一夜的柴。那一个夜晚，母亲温暖的劈柴声，像一首动听的摇篮曲，让我的心渐渐平静下来。那一个夜晚，母亲的爱，像劈柴的声音，永远回荡在我的耳边。12.文章第①段中说“那时候，我没有意识到母亲已经老了”，结合全文，说说“我”没有意识到母亲已经老了的原因有哪些。（4分）13.文章第④段画线句子“灯光下，母亲那一头雪白的头发刺得我眼睛发疼”，请从描写方法的角度赏析该句。（4分）14.文章第⑥段中“我心里一点儿都不感动，只顾着吃热乎乎的饭菜”，结合上下文，说说“我”为什么会有这样的表现。（4分）15.文章第⑨段在全文中有什么作用？请简要分析。（4分）16.读了这篇文章，你有什么感受？请结合生活实际谈谈你的体会。（4分）三、写作（共50分）17.请以“________，让生活更美好”为题，写一篇文章。要求：（1）请将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案一、基础知识积累与运用1.A【解析】B项“嫉妒”的“嫉”应读“jí”；C项“伫立”的“伫”应读“zhù”；D项“炽痛”的“炽”应读“chì”。2.C【解析】A项“屏嶂”应写作“屏障”；B项“锋芒必露”应写作“锋芒毕露”；D项“屏嶂”应写作“屏障”，“锋芒必露”应写作“锋芒毕露”。3.C【解析】A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在这里程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，用在这里不恰当；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，含贬义，用在这里不恰当。4.D【解析】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。5.C【解析】A项《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》；B项都德是法国作家；D项《孙权劝学》通过孙权的劝学和吕蒙的学习，告诉我们人只要肯学习就会有进步的道理。6.（1）此夜曲中闻折柳（2）故园东望路漫漫（3）惟解漫天作雪飞（4）朔气传金柝（5）万里赴戎机，关山度若飞（6）卿今者才略，非复吴下阿蒙7.（1）示例：春节爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；中秋节但愿人长久，千里共婵娟（2）示例：您好！我是辉南县某中学学生会主席[姓名]。我们学校正在开展“走进传统文化”主题活动，想邀请您来校做一场报告，向我们分享您的道德故事和感悟，不知您是否有时间呢？（3）示例：弘扬传统文化，共筑精神家园。二、阅读理解（一）文言文阅读8.（1）推托（2）到，等到（3）不久（4）粗略地阅读9.A【解析】A项“以”都是“用”的意思；B项“而”，前者表顺承，后者表转折；C项“之”，前者用于主谓之间，取消句子独立性，后者是代词；D项“者”，前者是“……的时候”，后者是人的名字。10.（1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？（2）有个朋友给他写信，但是他却不会回信。11.他们二人身份相同，都是武将（吕蒙当涂掌事，傅永有气干，拳勇过人）；认识到读书的意义后都能刻苦学习（吕蒙听从孙权的劝告开始学习，傅永遭叔父责备后发愤读书）；都有了惊人的长进（吕蒙让鲁肃刮目相待，傅永被皇帝赞叹）。（二）现代文阅读12.①“我”年轻，心像长了草，总觉得家狭窄憋屈，想往外跑。②“我”没有意识到父母的衰老，不懂得关心父母。③“我”对母亲的唠叨和关心感到不耐烦，没有用心去感受母亲的爱。13.这是一处外貌描写，通过描写母亲雪白的头发，形象地写出了母亲的衰老，表达了“我”看到母亲衰老后的震惊和心疼。14.①“我”年轻不懂事，不懂得母亲的爱。②“我”只顾着自己玩耍，没有考虑到母亲的感受。③“我”对母亲的唠叨和关心感到不耐烦，没有用心去体会母亲的担忧和牵挂。15.①总结全文，点明主旨，表达了“我”对母亲的感激和爱。②照应标题，