2024-2025学年广西壮族自治区桂平市小学数学三年级期末自测测试题详细答案和解析

密封线…密封线------题号一二三四五六阅卷人总分注意事项：1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。3.部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。(满分：100分时间：120分钟)一、填一填2、3厘米=()毫米10分米=()米7吨=()千克106分=()时()分4300米+700米=()千米7、将长方形纸对折后剪去一部分(如左图),打开后会变成如右边哪个图形，请画V。1时25分()5分4分米()40毫米54厘米+64厘米()10分米5时()300分10、1最近四次地球上看到哈雷彗星的年份分别是1761年、1836年、1911年、1986年。想一11、计算结果最接近1800的是()。12、一个三年级的小学生不可能在1分钟内完成的运动项目是()。A.跑步1千米B.做30个仰卧起坐C.跳绳150个13、学校中午配餐提供2种主食，3种菜，如果只选择一种主食和一种菜搭配，有()种不14、1把5件相同的礼物全部分给3个小朋友，使每个小朋友都分到礼物，分礼物的不同方法一共有()种。15、把一个长方形拉成一个平行四边形，周长()。A.不变B.变大C.变小D.无法确定三、判断是正确的还是错误的1整数、小数加减法都是把相同计数单位的数相加、减。()把1米分成10份，每份是0.1米。()把1米分成10份，每份是0.1米。()把1米分成10份，每份是0.1米。()被除数中间有0,商的中间也一定有0。()被除数中间有0,商的中间也一定有0。()4.6元再加上4个0.1元，就是5元。()1整数、小数加减法都是把相同计数单位的数相加、减。()小萍从家走到学校，已经走了42米，剩下的比已经走的多14米，小萍家距离学校有56米.()18、用竖式计算。8厘米七、看图列式上衣：□裤子：□上衣：□上衣：15元10元160元八、解答问题26、1园内上午有游客624人，中午有305人离开，下午又来了129位游客，现在园内有多少一次运2吨一次运3吨【分析】根据情景根据生活经验，对长度单位、质量单位、时间单位和数据大小的认识，可知计量黑板的长度应用“分米”作单位；计量一袋面粉的重量应用“千克“作单位；计量明明跑100米需要用的时间应用秒”作单位；计量北京到三亚的位；据此得解。【详解】黑板长40分米一袋面粉重25千克明明跑100米需要13秒北京到三亚的距离大约是2540千米【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。【分析】1厘米=10毫米，10分米=1米，1吨=1000千克，60分=1小时，1000米=1千米，低级单位换算成高级单位，除以进率；高级单位换算成低级单位，乘进率。【详解】3厘米=30毫米；10分米=1米；7吨=7000千克；106分=60分+46分，则106分=1时46分；4300米+700米=5000米，则4300米+700米=5千米。【点睛】本题考查了长度单位、时间单位、质量单位之间的换算，应熟记单位之间的进率。【分析】由题目可知，在计算减法时，把减数看成一个整百数，多减的部分要再加回来；同理，在计算加法时，可以把其中一个加数看成整百数，多加的部分要再减去。据此解答。【详解】由分析可知，在计算621+198时，可以把198看成(200-2),所以621+198=621+200-2=821-2=819。【点睛】本题主要考查三位数加减三位数的计算方法，属于基础知识，要熟练掌握。【分析】三位数除以一位数，要使商是三位数，则被除数百位数字不能小于除数；要使商是两位数，则被除数百位数字应小于除数，据此解答即可。【详解】要使43÷6的商是三位数，则中的数应该大于或等于6,即可以填6、7、8、9,其中最小为6;要使：43÷6的商是两位数，则中的数应该小于o,即可填5、4、3、2、【点睛】此题考查商是几位数的判断方法。对于除数是一位数的除法，商的位数取决于被除数最高位上的数与除数的大小关系。【分析】一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形；折叠的这条直线叫做这个图形的对称轴；长方形的对边相等，有四个直角；正方形的四条边都相等，有四个直角；等边三角形的三条边都相等，三个角都相等；依此画图并填空即可。【详解】根据分析，画图如下：由此可知，长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴，等边三角形有3条对称轴，圆有无数条对称轴。【点睛】熟练掌握对称轴的画法及数量，是解答此题的关键。【答案】见详解【分析】根据轴对称的意义：在平面内，如果一个图形沿一条直线对折，对折后的两部分都能完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线就是其对称轴。据此解答。【详解】【点睛】根据轴对称的意义进行解答。【分析】(1)时和分之间的进率是60,据此将1时25分换算成分，再与5分比较大小。(2)分米和毫米之间的进率是100,据此将4分米换算成毫米，再与40毫米比较大小。(4)分别求出429+54与54+429的和，再比较两个和的大小。【详解】1时25分=85分，85分>5分，则1时25分>5分4分米=400毫米，400毫米>4毫米，则4分米>40毫米429+54=483,54+429=483,则429+54=54+429752×4=3008,3000<3008,则3000<752×4【分析】(1)(2)相同单位的名数相加，只把数值相加，单位不变。根据1分米=10厘米，1时=60分，先化成统一的单位，再比较大【详解】54厘米+64厘米=118厘米，10分米=100厘米，118厘米>100厘米，所以54厘米+64厘米>10分米；5时=300分，300分=300分，所以5时=300分；因为4<5,所因为4<5,所以委【分析】1836-1761=75(年),1911-1830=75(年),1986-1911=75(年),由此可知，相邻两个年份之间相差75年，因此用【详解】1986+75=2061,即下一次哈雷彗星出现在2061年。【分析】估算时，根据具体的题目，把题目中的数看作整十、整百、整干……的数，然后再乘一位数，由此进行估算即可。【详解】A.398×5=400×5=2故答案为：B【点睛】此题考查了数的估算，明确估算时，应把乘数看作和它最接近的整十数、整百数，是解答这类题的关键。【答案】A【分析】根据生活经验、对时间单位和数据大小的认识，可知跑步1千米大约需要4分钟，1分钟大约做30个仰卧起坐，1分钟大约跳绳150个，据此解答。【详解】A.跑步1千米需要的时间比1分钟长；B.做30个仰卧起坐大约需要1分钟；C.跳绳150个大约需要1分钟；故答案为：A【点睛】解决本题时要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的解答。【答案】B【分析】当选择其中1种主食时，此时有3种不同的搭配方法，而主食有2种，因此一共有2个3种不同的搭配方法。【详解】3×2=6(种),即有6种不同的搭配方法。故答案为：B【点睛】熟练掌握搭配问题的计算是解答此题的关键。【答案】C【分析】每个小朋友都分到礼物，至少有一件礼物，最多3件礼物，这样分就有：(1,2,2)、(2,2.1)、(2,1,2)、(3,1,1)、(1,3,1)、(1,1,3),共有6种，据此解答。【详解】由分析可知：把5件相同的礼物全部分给3个小朋友，使每个小朋友都分到礼物，分礼物的不同方法一共有6种。故答案为：C【点睛】此题考查了简单的排列、组合，熟练掌握并灵活运用。【答案】A【分析】平行四边形和长方形的周长就是围成它们的所有的线段的和，每条线段长度没有变化，所以将长方形框架拉成一个平行四边形后，它的周长不变；据此解答即可。【详解】把一个长方形拉成一个平行四边形，周长不变。故答案为：A【点睛】解答此题的关键是明确四边形的形状虽然发生了变化，但长和宽没有变化，周长就不发生变化。【分析】整数加减法的计算法则是相同数位对齐，小数加减法的计算法则是小数点对齐，也就是相同的数位对齐，数位相同了，也就是计数单位相同；据此解答。【详解】整数、小数相加减分别要求相同数位对齐；因为：每一个计数单位都与相应数位一—对应，协同完成计数任务。数位决定着计数单位的大小，计数单位为数位计数服务；比如：36的3在十位上，表示3个十；6在个位上，表示6个一；所以可以认为：整数、小数相加减，加减的是一个个计数单位；例如：3.5+4.3=7.8所以整数、小数加减法都是把相同计数单位的数相加、减，此说法正确。【点睛】本题主要考查整数、小数加减法的计算法则的掌握和应用。【分析】根据对小数的初步认识可知，将1个整体平均分成10份，每份表示0.1,依此判断。【详解】根据分析可知，把1米平均分成10份，每份是0.1米。故答案为：【点睛】熟练掌握对小数的初步认识，是解答此题的关键。【答案】【分析】根据对小数的初步认识可知，将1个整体平均分成10份，每份表示0.1,依此判断。【详解】根据分析可知，把1米平均分成10份，每份是0.1米。故答案为：【点睛】熟练掌握对小数的初步认识，是解答此题的关键。【分析】根据对小数的初步认识可知，将1个整体平均分成10份，每份表示0.1,依此判断。【详解】根据分析可知，把1米平均分成10份，每份是0.1米。故答案为：【点睛】熟练掌握对小数的初步认识，是解答此题的关键。【分析】把一张纸平均分成几份，占其中的几份，分数表示为几分之几，分母为分成的份数，分子为占有的份数，据此即可解答。,原说法错误。【详解】应该是把一张长方形纸平均分成5份，4份就是这张长方形纸的故答案为：【点睛】熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。【分析】被除数中间有0,商的中间不一定有0。例如三位数除以一位数时，若被除数最高位上的数能被除数整除，商的中间有0。若被除数最高位上的数不能被除数整除，商的中间没有0。据此举例解答。【详解】例如603÷3=201,502÷2=251,则被除数中间有0,商的中间可能有0,也可能没有0。故答案为：【点睛】本题考查整数除法的计算，计算时哪一位不够除商补足，本题可通过举例的方法进行解答。【答案】【分析】被除数中间有0,商的中间不一定有0。例如三位数除以一位数时，若被除数最高位上的数能被除数整除，商的中间有0。若被除数最高位上的数不能被除数整除，商的中间没有0。据此举例解答。【详解】例如603÷3=201,502÷2=251,则被除数中间有0,商的中间可能有0,也可能没有0。故答案为：【点睛】本题考查整数除法的计算，计算时哪一位不够除商0补足，本题可通过举例的方法进行解答。【答案】【分析】4个0.1元就是(0.1+0.1+0.1+0.1)元，再加上4.6元可以算出一共是(4.0+0.1+0.1+0.1+0.1)元。【详解】4.0+0.1+0.1+0.1+0.1【点睛】熟练掌握小数的加法计算是解题关键。【分析】整数加减法的计算法则是相同数位对齐，小数加减法的计算法则是小数点对齐，也就是相同的数位对齐，数位相同了，也就是计数单位相同；据此解答。【详解】整数、小数相加减分别要求相同数位对齐；因为：每一个计数单位都与相应数位一—对应，协同完成计数任务。数位决定着计数单位的大小，计数单位为数位计数服务；比如：36的3在十位上，表示3个十；6在个位上，表示6个一；所以可以认为：整数、小数相加减，加减的是一个个计数单位；例如：3.5+4.3=7.8所以整数、小数加减法都是把相同计数单位的数相加、减，此说法正确。【点睛】本题主要考查整数、小数加减法的计算法则的掌握和应用。【答案】【详解】略【答案】90;20;1800;60;480;【详解】略【答案】1.5元；1280;735【分析】小数减法计算时，将小数点对齐，再按照整数减法的计算法则进行计算，得数的小数点也要对齐；三位数乘一位数，把一位数分别与三位数的个位、十位、百位数字相乘即可。【详解】7.4元-5.9元=1.5元320<4=1280105>7=735“【答案】50厘米【分析】通过平移，发现图形是一个长为15厘米，宽为10厘米的长方形，根据长方形周长=(长+宽)×2,代入数值进行计算即可。【详解】(15+10)×2=50(厘米)答：图形的周长是50厘米。【答案】见详解【分析】轴对称图形为平面内，一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形，据此解答。【详解】由此可知，解答如下：【点睛】熟练掌握轴对称图形的特点，是解答此题的关键。【答案】288元【分析】图中只有两种服装，上衣的价格是160元，32元是裤子比上衣少的价格，先求出裤子价格，再用上衣加裤子求出题目问题。【详解】160-32+160=288(元)裤子和上衣一共288元。【答案】288元【分析】图中只有两种服装，上衣的价格是160元，32元是裤子比上衣少的价格，先求出裤子价格，再用上衣加裤子求出题目问题。【详解】160-32+160=288(元)裤子和上衣一共288元