三年级上册语文课件《整本书阅读稻草人》-人教部编版

稻草人三年级上册第四单元整本书阅读课叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重要阶段。代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《潘先生在难中》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》。作者简介《稻草人》是叶圣陶所著的一部儿童文学作品精选集。这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十代中国农村风雨飘摇的人间百态。《稻草人》首次出版是在1923年，收录了23篇童话作品，是中国现代文学史上第一部童话集。鲁迅曾说过，“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的。”

《稻草人》收录了叶圣陶童话集中的一些经典篇目。这些故事，有的展现了劳动人民的苦难，表达了对弱者的无限同情，如《稻草人》；有的言辞恳切，关注成长，如《梧桐子》《画眉》；有的想象离奇，歌颂无私奉献、乐于助人的精神，如《跛乞丐》《燕子》《旅行家》……1.小白船2.傻子3.燕子4.一粒种子5.地球6.芳儿的梦《稻草人》目录13.眼泪14.画眉鸟15.玫瑰和金鱼16.花园之外17.祥哥的胡琴18.瞎子和聋子7.新的表8.梧桐子9.大喉咙10.旅行家11.富翁12.鲤鱼的遇险19.克宜的经历20.跛乞丐21.快乐的人22.小黄猫的恋爱故事23.稻草人

1.（

）是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者，作品中大多数运用了（

）的手法。

阅读检测2.稻草人是（

）亲手造的，他的主人是一位（）。他的骨架子是竹园里的（

），他的皮肤是隔年的（）。破竹篮子、残荷叶都可以做他的（

）……他的手没有手指，却拿着一把（

）。

3.稻草人十分（

），十分乐于（）。他警告主人的法子是摇扇子。他目睹了许多悲惨的事，自己又无能为力，最后（

）。

《稻草人》拟人农人老太太细竹枝黄稻草帽子破扇子善良帮助别人倒下了阅读检测

4.《最有意义的生活》里的小青石后来被()。

5.《芳儿的梦》中，芳儿送给妈妈的是()。

修成了马路星星项链

6.《鲤鱼的遇险》中，救了他们的是()。

自己的泪水

7.《一粒种子》一文中，重点描述了一粒种子经过()、()、()、()之手，最后到达()手中，才成活。国王富翁商人士兵农夫

8.《克宜的经历》中，蜻蜓送给克宜()的镜子。

9.《书的夜话》中，()来到店堂里的书架子上，是因为主人破了产。

10.《祥哥的胡琴》中，祥儿走到没有人的地方，自己听着胡琴发出来的声音，三次分别听到了()、()、()在唤他。可以看出将来的样子红皮书泉水风儿小鸟阅读检测1.阅读整本书，首先阅读书中的作者简介、序或者导读，了解作者意图或其他读者的阅读感受；

2.看目录，猜想大概内容；你是怎样阅读整本书的？4.读某一篇故事时，可以圈画批注，好的段落可以反复读甚至背诵，积累。

3.一边读可以一边预测情节，还可以创编与作者不同的结尾。例：《一粒种子》依据细节提示预测

国王听说有这样一粒种子，欢喜得只是笑。白花花的胡子密得像树林，盖住他的嘴，现在树林里露出一个洞——因为嘴笑得合不上了。

“现在好了，有这样一粒种子，只有一粒。等它钻出芽来，开出花来，世界上就没有第二棵。这才显得我最尊贵，最有权力。哈！哈！哈！…….”

国王就叫人把这粒种子取来，种在一个白玉盆里。土是御花园里的，筛了又筛，总怕它还不够细。浇的水是用金缸盛着的，滤了又滤，总怕它还不够干净。每天早晨，国王亲自把这个盆从暖房里搬出来，摆在殿前的玉阶上，晚上还是亲自搬回去。

国王睡在梦里，也想看盆里钻出碧玉一般的芽来，醒着的时候就更不必说了，老坐在盆旁边等着。

于是国王生气了，他说：“这是死的种子，又臭又难看，我要它干吗！”他就把种子从泥里挖出来，还是从前的样子，像核桃那样大，皮绿油油的。越看越生气，就使劲往池子里一扔。预测实践分享交流

预测让我在读书时更仔细、更注意细节、更喜欢猜测故事的发展。2.续编故事组表达范例表达范例

根据不同的形象与不同的启示，可以续编故事，我续写了《

》这篇童话的结尾，我知道了作者想告诉我们

。我续写的是：

，我想要告诉大家：

。1.预测组表达范例我读《

》时，就依据

预测到了

。

我的预测和故事实际内容的_______有相同之处。在

情节我想的和故事原文不一样，我预测的是

。作者想的是：

。我修正了自己的预测，继续读故事，预测故事。听完故事，我知道了作者想告诉我们

。1.消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推动生产的调整和升级。

2.促进消费有利于扩大内需，统筹国内国际两个市场，减少对外依存度。3.优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。4.引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事，它不仅关系到教育资源多元化的配置，也有利于办好人民满意的教育。5语言在他们手里被赋予新的生命，而不仅仅是将它修修补补，使之有力一点，用法多样