新版外研社小学英语三起点四年级下册全册教案

Grammar:UsingadjectivestodescrStep3.Practice/Act1.游戏：Whoishe\she?(他\她是谁？)在课件中呈现几张图片（刘星—naughty;小雪---clever;小雨---cute;躲在妈妈背后的豆豆---shy;复习本课内容，并向同桌、家人介绍自己的四位朋教学反思:Dongdong.He’sveryclever.)让更多的学生做这个练习，旨在复习前一课知识，为新课做准备，在学生之间做练习时，教师可以顺便去问一下，Areyounaughty\clever\shy\?T：Thisclasswe’lllearnM1U2He’scool.Coolisanadjectives.2.Listenagain,thenanswerquestionT:HowdoesPanpandescS:nicecool(学习cool)T;LookatPanpan‘smother.T:PanpancanintrodBuckinghamPlace,Queen.（反复操练，以此复习上节所学到的描述人物性格的单词：naught利用卡片教授“capital”，反复领读，读熟之后带入句子“Lond出“大本钟，女王宫等名建筑。”鼓励学生踊跃参加抢答赛“地名”，学Amy带来了一本关于自己家乡—伦敦的书。Lingling看见这本书后非常好描述城市和景物。今天学习过后，请大家也来介绍一下自己熟悉的城市、地请学生听录音，听一听Amy和Lingling之间的对话。师：“Whereis再放一遍录音，让学生在自己的书上勾出描述城市的形请学生根据插图和上下文猜一猜每个生词的意思。“beautiful”一词教师要反复示范，借助肢体语言帮助学生读清并理解这一单词。个别单词处理完之后，教师领读课文几遍。然后鼓励学生分角色大胆试读，教师及时给wide.情感目标：图览泰晤士河、大本钟、海德公园和伦敦塔桥wide.教学难点：Grammar:Usingadjectivestodescribecitiesandbuildin呈现课件，师生拍手齐说本册书第二模块的歌谣。既起到热身作用又复通过百度搜索引擎搜集八大行星图片，并通过百度查找到一段关于宇宙的英3.Look,listenandsay,“Whatdidyouhear?”6.课文学习。Listenandrepeat.教师准备八大行星的图片，学生边复述课文，边选择相应行星的图片往黑板书设计:知识目标：学会用“Willthey…?Yes,theywill./No,theywon’Askthestudents“Willtheydothehousework？YesorNo?”learn.”“willthey…?OrTheywill…”知识与技能：1.WordsandphrasWednesday,Thursday,Friday,Saturday,SundayWednesday,Thursday,Friday,Saturday,SundayMethods:1Singsongs(1)Twelvemonths.1Talkingaboutweeks.让学生说说星期一天，Saturday是一周的最后一天，在日历中以前三个字母大写体现出来，方法与月份一样并举例；把同学们带来的资料贴在班级的English2Showtask.假期到了，珊珊给自己制定了一个美好的活动计划，她想邀请你和你的朋友们一起玩，今天，我们要通过学习给自己制定一个计划，找到1.Learnnewwordsaboutweeks.采用直拼法教学让学生Whatdaywas\iswillbeyesterday\today\tomorrow?4.Listentothetextandnumber.学生听音标号（请一个同学上台做并5.Showverbswords:go、play、visit、read、help让学生畅所欲言，9.Makeaplanaboutyourself.教师先示范填表后请一同学上台11.Makeaconclusion.请三个不同层次的学生说说今天的学习心得，1让学生在家听课文录音培养学生的听力、语感，弥补课堂上受4把制订的一周活动安排告诉家长、朋友，或课堂上没调查完的可在Mondayplaywithmyfriend.ThursdayvisFridayhelpmymother.Saturdayreadmybooks.3.能够看图熟练朗读课文中含有will表示将来计划的句子。教学重点:will./No,Iwon’t.”教学难点:Ss:p-i-c-n-i-c.黑板的句型、图片教单词。)Ss:b-e-c-a-u-s-e.Becau糕、水果……)WhatwouldyoutT:那你们知道带走、拿走用英语怎么说吗?S3:……T:Yes,Iwill.Lookatblackboard.(看老师的手指哪个句型,学生问)哪个学生拿到盒子时,要从里面抽出一张纸条打开看写的是什么,上讲台,老师在其背后拿出图片,让全班同学看着图片问讲台上的同学“Willyou西)Words:教学准备：多媒体课件，单词卡片，各类衣服卡片，录音机，当地天气预报单2.运用歌曲活跃课堂气氛，自由谈话引出与本课相关的天气词汇，复习以前学过Ss:预报明天的天气情况。T：Listenwill.Hangzhou.......T：Whatwilltheweatherbe？机器人的声音预报,学生跟读：ItwillbesunnyinGuang机器人的声音预报,学生跟读：Itwill机器