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文档简介

时查2.听说读写句子:Therewasnolibraryinmyschool.3.听懂Let’stry部分的内容,完师出示单词卡,全班齐读并拼写单词:di(1)出示有图书馆和没有图书馆的学校照片,学生说句子Ss:Therewas(2)出示有电脑和没有电脑的学校图片。T:Therewerenocomputersor 查查ago,…monthsago,lastyear,las学习句型Therewas/were…Wedidn’thave…及其一般过去tookpictures,boughtgifts,rodeahorse,教师说短语的第一个单词,学生说出短语,并造一个句子。如T:took.Ss:3.教学单词ago及词组…yearsago,…monthsago.教师先说几个句子让句子,描述学校以前和现在的样子.如:Therewasnocomputerroomtenyears6.教师引导学生,看Findthemistakes中活动一:请五名学生手持本节课单词卡片站在讲台前,教师说一个单词或词设计dini板设书计板设书计gocyclingeveryday.请学生说句子的意思,然后齐读句子,最后请学生模仿该5.学生自己读对话,回答问题:HowdidMik拼读单词列队比赛:将全班分成两组,教师发给每个学生一张字母卡片,不常用的字母(如Q,Z)可以一人多拿几张,游戏开始,先按正确次序排好队的为优1.教学单词及词组:cycling,gcycling,ice-skate,EQ\*jc3\*hps29\o\al(\s\up4(授课),时间)race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,(3)教师再次播放磁带,Studentscrossoutthewords7.教师播放录音,引入故事背景。学生看书上的插图,理解故事。特别是几9.再听录音,观察教师的表演,并鼓励学生模仿故事人物的语气。鼓励

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