2025年自考本科新闻专业新闻采写实务（含答案）

2025年自考本科新闻专业新闻采写实务（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、名词解释（每小题5分，共20分）1.新闻敏感2.采访提纲3.新闻价值4.主体新闻二、简答题（每小题10分，共40分）1.简述新闻采访准备阶段的主要工作内容。2.简述新闻写作中“客观性”原则的具体要求。3.比较消息和通讯在内容和形式上的主要区别。4.简述新闻特写的主要特征。三、论述题（20分）结合实际案例或社会现象，论述在新闻采访和写作中如何践行新闻伦理。四、案例分析题（30分）阅读以下新闻案例，并回答问题：【案例】某市发生一起因暴雨导致的地铁内涝事件。市民张先生目睹了整个过程，他拍摄了视频并在社交媒体上发布，引起了广泛关注。随后，多家新闻媒体前往现场采访，包括记者李女士。她到达现场后，首先观察了水位情况，并与现场救援人员、地铁工作人员进行了沟通，了解了内涝原因、疏散流程和伤亡情况。在采访过程中，李女士注意到一位被困乘客情绪激动，便耐心倾听其经历，并引导其稍后联系家人。采访结束后，李女士根据收集到的信息，撰写了一篇关于此次事件的新闻报道，报道内容客观、要素齐全，并援引了专家关于城市内涝预防的观点。问题：1.分析记者李女士在此次采访过程中体现了哪些采访技巧和职业素养？（15分）2.如果让你根据李女士采访到的素材，撰写一篇关于此事件的新闻稿，你会如何构思？请简述写作思路。（15分）五、新闻写作题（40分）假设你是一名新闻工作者，请根据以下情境，完成一篇500字左右的新闻通讯：情境：某大学近期启动了“智慧图书馆”建设项目，旨在利用现代信息技术提升服务效能，改善读者阅读体验。项目主要包括引入自助借还系统、建设电子阅览区、开发移动图书馆APP、优化馆藏资源检索平台等。该项目已完成初期建设并正式投入试运行，吸引了众多师生体验。在试运行期间，图书馆工作人员积极引导读者使用新系统，并收集反馈意见以持续改进。要求：自选角度，突出通讯的叙事性和可读性，语言生动流畅。试卷答案一、名词解释1.新闻敏感：指新闻工作者对客观事物和社会现象变化的敏锐感受和洞察力，能够及时发现具有新闻价值的事实，并作出判断的能力。它包括对信息差的发现、对事件重要性的判断、对受众兴趣的把握等方面。*解析：考察对核心概念“新闻敏感”的完整理解，要求不仅定义，还需简述其内涵构成。2.采访提纲：指记者在采访前根据采访目的和对象特点，预先设计的主要问题、采访要点和思路的初步计划。它是指导采访活动、确保采访目标实现的重要工具。*解析：考察对采访准备核心环节“采访提纲”的定义和作用的认识。3.新闻价值：指衡量一件事是否值得报道的标准，是新闻区别于一般事实的属性总和。通常包括时效性、重要性、接近性、显著性、趣味性、冲突性等要素。*解析：考察对新闻学基本概念“新闻价值”的理解，要求掌握其定义和常见要素。4.主体新闻：指新闻报道中叙述和描写的主要对象，即新闻事实的核心内容或关键人物。围绕主体进行展开，其他事实和人物都是为突出和说明主体服务的。*解析：考察对新闻写作中基本要素“主体”的理解。二、简答题1.简述新闻采访准备阶段的主要工作内容。*主要工作内容：（1）明确采访目的和任务，确定采访报道的主题和方向；（2）深入调查研究，了解采访对象和背景情况，掌握相关信息；（3）制定采访计划，包括采访提纲、采访路线、时间安排、人员分工等；（4）选择合适的采访方式和方法；（5）做好后勤准备，如联系采访地点、准备录音录像设备等。*解析：考察对采访流程起点的全面掌握，要求列出准备阶段的关键步骤和具体任务。2.简述新闻写作中“客观性”原则的具体要求。*具体要求：（1）以事实为依据，准确报道新闻事实，不添加主观臆断和情感色彩；（2）全面呈现事件各方面信息，避免片面性，既要写成就，也要写问题；（3）客观陈述事实，不预设立场，不引导受众情绪；（4）区分事实与观点，在报道中明确哪些是事实陈述，哪些是个人观点；（5）语言中立、平和，避免使用带有强烈感情色彩的词语。*解析：考察对新闻写作核心原则“客观性”的理解深度，要求阐述其具体体现和要求。3.比较消息和通讯在内容和形式上的主要区别。*内容区别：消息报道内容侧重于新闻事实的核心要素（时间、地点、人物、事件、原因、结果），要求简洁明了，突出“新”和“实”；通讯则可以更深入地报道事件的过程、细节、背景，以及人物的思想情感，内容更丰富、更具体。*形式区别：消息结构简洁，通常采用“倒金字塔”结构，语言精练、客观；通讯结构相对灵活，可以采用多种结构形式，语言可以更生动、形象，可适当运用描写、议论、抒情等表达方式。*解析：考察对不同新闻体裁的辨析能力，要求从内容广度和深度、结构形式、语言风格等方面进行对比。4.简述新闻特写的主要特征。*主要特征：（1）以人物或事件为对象，进行深入细致的描绘；（2）取材于真人真事，但可以进行艺术加工和提炼；（3）篇幅短小，但容量集中，注重“以小见大”；（4）强调现场感、氛围感和人情味，力求给读者留下深刻印象；（5）语言生动形象，善于运用描写、细节刻画等手法。*解析：考察对“新闻特写”这一特定体裁的基本特征和写作要求的掌握程度。三、论述题结合实际案例或社会现象，论述在新闻采访和写作中如何践行新闻伦理。*论述要点：（1）坚守真实原则：新闻采访必须核实信息来源和事实真相，写作时必须忠实于事实，不歪曲、不捏造。例如，记者应多方求证，避免单方面之词。（2）尊重他人权利：尊重采访对象的隐私权、名誉权。采访前应征得同意，采访时避免侵犯他人尊严，写作时不得发表有损他人名誉的言论。如案例中记者耐心倾听激动乘客，引导其后续联系家人，体现了对个体情绪和隐私的尊重。（3）保持客观公正：避免预设立场，全面呈现各方观点，尤其是在涉及冲突或争议的事件中。语言表达应中立，不偏袒任何一方。（4）承担社会责任：新闻报道应遵守法律法规，传播正能量，维护社会公德。避免报道低俗、暴力内容，关注公共利益。例如，报道内涝事件时，除了描述现象，还可引述专家观点，探讨城市内涝预防，体现社会责任。（5）保护信息来源：对匿名信息来源应谨慎使用，并在可能的情况下保护其身份安全，建立与sources的信任关系。*解析：考察考生对新闻伦理的理解和运用能力，要求结合理论（真实性、尊重、客观、责任、来源保护等）与具体案例（假设情境或实际新闻事件）进行深入分析和阐述，论证清晰，逻辑严谨。四、案例分析题阅读以下新闻案例，并回答问题：【案例】某市发生一起因暴雨导致的地铁内涝事件。市民张先生目睹了整个过程，他拍摄了视频并在社交媒体上发布，引起了广泛关注。随后，多家新闻媒体前往现场采访，包括记者李女士。她到达现场后，首先观察了水位情况，并与现场救援人员、地铁工作人员进行了沟通，了解了内涝原因、疏散流程和伤亡情况。在采访过程中，李女士注意到一位被困乘客情绪激动，便耐心倾听其经历，并引导其稍后联系家人。采访结束后，李女士根据收集到的信息，撰写了一篇关于此次事件的新闻报道，报道内容客观、要素齐全，并援引了专家关于城市内涝预防的观点。问题：1.分析记者李女士在此次采访过程中体现了哪些采访技巧和职业素养？（15分）2.如果让你根据李女士采访到的素材，撰写一篇关于此事件的新闻稿，你会如何构思？请简述写作思路。（15分）问题1答案：记者李女士在采访过程中体现了以下采访技巧和职业素养：*准备充分：到达现场后首先“观察了水位情况”，表明其对采访环境有初步判断和准备。*多渠道采访：与“现场救援人员、地铁工作人员”沟通，获取了官方、权威的信息，保证了信息的全面性和准确性。*应变能力：“注意到一位被困乘客情绪激动，便耐心倾听其经历，并引导其稍后联系家人”，体现了对突发状况的处理能力，既完成了采访任务，又体现了人文关怀，维护了采访对象的尊严。*沟通能力：能够与不同身份的人员（救援人员、工作人员、情绪激动的乘客）进行有效沟通。*客观求实：通过观察和多方沟通，收集了关于“内涝原因、疏散流程和伤亡情况”等核心事实信息，为后续报道奠定了事实基础。*新闻敏感与判断力：能够识别出需要采访的对象（救援人员、工作人员），并能关注到需要特别处理的采访对象（情绪激动的乘客）。*职业素养：尊重采访对象，有人文关怀精神；注重信息核实与来源（与官方人员沟通），保证了报道的可靠性。*社会责任感：撰写报道时不仅报道事件本身，还“援引了专家关于城市内涝预防的观点”，体现了对公共议题的关注和引导。*（答对以上4-5点即可得满分）*解析：考察考生分析采访过程的能力，需要识别出记者在准备、沟通、应变、信息收集、职业操守等方面的具体表现。将采访行为与其对应的技巧（如观察、多渠道采访、沟通技巧）和素养（如客观、人文关怀、责任感）联系起来。问题2答案：根据李女士采访到的素材，撰写新闻稿的写作思路如下：*确定报道重点：核心事件是“暴雨导致地铁内涝”，重点是内涝情况、影响、救援过程。可以适当补充市民反应（如张先生的视频）作为背景或侧面印证。*结构安排：*导语：开门见山，交代事件核心要素：时间、地点、原因（暴雨）、主要情况（内涝、影响）。*主体：分层次展开报道。*详细描述内涝现场情况（水位、受影响线路、乘客疏散等），可以结合李女士的观察和采访到的救援人员、工作人员信息。*简述救援工作进展和措施。*可以引用市民（如张先生视频反映的）或官方发布的信息，增加报道的丰富性和说服力。*如果采访到伤亡情况，需客观呈现。*背景/延伸：简要回顾近期天气情况，或引述专家观点分析城市内涝的原因及预防措施，提升报道深度和警示意义（如案例中提到的）。*语言风格：采用新闻通讯的语言，既要客观准确，也要力求生动。在描述现场时，可适当运用一些描写性语言，增强现场感，但避免过度渲染情绪。整体语言应简洁、平实