小学二年级语文上册课文第18课《刘胡兰》课件

课文18刘胡兰主讲人：时间：202X.X目录课程导入初读课文，认识生字再读课文，理解内容深入探究，体会精神01020304课堂总结05

课程导入PART01你们觉得刘胡兰小姐姐勇敢吗？想不想知道更多关于她的故事呢？今天，我们就一起来学习课文《刘胡兰》，走进她的英雄事迹。小朋友们，在上课之前，老师先给大家讲一个故事。在很久很久以前，有一个地方叫云周西村，那里生活着一位勇敢的小姐姐，她叫刘胡兰。她虽然年纪和你们差不多大，但却做了很多了不起的事情，帮助了好多好多人。有一天，坏人来了，他们想让刘胡兰说出一些秘密，可刘胡兰怎么都不肯说。坏人很生气，就用了很多可怕的办法，可刘胡兰还是很坚强，一点都不害怕。最后，刘胡兰为了保护大家，勇敢地牺牲了自己。英雄故事导入

初读课文，认识生字PART02现在，请小朋友们打开课本，自由朗读《刘胡兰》这篇课文，读的时候要读准字音，读通句子。如果遇到不认识的字，就用铅笔把它圈出来。读完之后，数一数课文一共有几个自然段，标在每段的开头。0201自由朗读，标记生字01老师把课文里的生字宝宝都请出来啦，大家看大屏幕。（展示生字）我们一起来读一读，读的时候要读得又响亮又准确。（领读生字）02请小老师带读，其他小朋友认真跟读。（邀请学生当小老师带读）03开火车认读生字，看看哪个小组的火车开得又快又稳。（进行开火车认读活动）生字认读我们先来看看“刘”字，它是左右结构，左边是“文”，右边是“刂”。小朋友们想一想，怎么记住这个字呢？对啦，我们可以用加一加的方法，“文+刂=刘”。写的时候要注意，左边“文”的最后一笔捺要变成点，这样字才会写得好看。（边讲解边示范书写）再看“兰”字，它是上下结构，上面是“丷”，下面是“三”。大家看，这个字像不像一个人张开双手站在那里呀？写的时候，中间的一横要写得短一些，这样整个字看起来才会更匀称。（示范书写“兰”字）生字学习小朋友们，课文里还有一个很有趣的字，它有两个读音，就像会变身一样，这个字就是“血”。（展示“血”在不同词语中的读音）在“血淋淋”这个词里，它读“xiě”；在“鲜血”这个词里，它读“xuè”。谁能来用这两个不同读音的“血”字分别说个词语呢？（请学生组词）0102多音字学习生字宝宝们手拉手，组成了好多词语。（展示词语）我们一起把这些词语读一读，注意读准每个字的音。（领读词语）0102老师来说词语的意思，小朋友们猜猜是哪个词语。比如，老师说“用财物或其他好处笼络人”，你们就说出对应的词语“收买”。（进行猜词语游戏）词语学习

再读课文，理解内容PART03小朋友们，在学习课文之前，我们先来了解一下这个故事发生的背景。1947年1月12日，那是一个寒冷的冬天，天阴沉沉的。国民党反动派包围了云周西村，因为叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，被关在了一座庙里。（展示相关图片或地图，帮助学生理解）故事背景介绍请小朋友们默读课文，思考：课文里都有谁？他们之间发生了什么事情？（学生默读思考后回答）敌人问刘胡兰什么问题？刘胡兰是怎么回答的？（引导学生找出相关句子，朗读并分析）敌人想收买刘胡兰，说“说出来，就给你一份地”，刘胡兰大声回答“给我一个金人，我也不说”，从这里我们可以看出刘胡兰怎么样？对，她很坚定，不受敌人的诱惑。敌人又威胁刘胡兰，说“不说就打死你”，刘胡兰是怎么回应的？（学生回答后朗读相关句子）刘胡兰愤怒地回答“打死也不说”，这又体现了刘胡兰的什么品质？非常勇敢，毫不畏惧敌人的威胁。课文内容分析我们一起来看第三自然段，敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六名革命群众。敌人指着血淋淋的铡刀说“再不说，也铡死你”，刘胡兰是怎么做的？（学生朗读相关句子）刘胡兰挺起胸膛说“要杀要砍由你们，怕死不当共产党”，她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。从这些描写中，你们能感受到刘胡兰怎样的精神？（引导学生体会刘胡兰视死如归、坚贞不屈的精神）重点段落学习1刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。毛主席听到这个消息后，非常伤心，亲笔为她写了题词。小朋友们，你们知道毛主席写的是什么吗？（展示毛主席题词“生的伟大，死的光荣”）毛主席为什么要给刘胡兰这样的题词呢？（引导学生结合课文内容，讨论毛主席题词的含义，感受刘胡兰精神的伟大）毛主席题词

深入探究，体会精神PART04现在，我们分成小组来讨论一下，从刘胡兰的事迹中，我们能学到什么精神？每个小组推选一名代表，等会儿来和大家分享你们小组的讨论结果。（学生分组讨论，教师巡视指导）01哪个小组先来分享？（请小组代表发言，分享对刘胡兰精神的理解，如坚定的信念、勇敢无畏、为了理想和正义不怕牺牲等）02小组讨论：刘胡兰的精神小朋友们，刘胡兰的精神虽然发生在很久很久以前，但在我们的生活中，也有很多像刘胡兰一样的人，他们在自己的岗位上，为了国家、为了人民，不怕困难，勇敢奉献。你们能想到身边有哪些这样的人吗？（引导学生举例，如消防员、警察、医生等在疫情期间的奉献）01那我们在生活中，应该怎么学习刘胡兰的精神呢？（鼓励学生结合自己的生活实际，说说如何在小事中践行勇敢、坚定、有责任感等品质）02联系生活，感悟精神

课堂总结PART05小朋友们，这节课我们一起学习了《刘胡兰》这篇课文。我们认识了勇敢的刘胡兰，了解了她为了严守党的机密，面对凶残的敌人，毫不屈服，最终壮烈牺牲的感人事迹。还学习了很多生字词，理解了课文中重点词语的意思，体会到了刘胡兰坚贞不屈、视死如归的伟大精神。回顾课文内容大家来说说，这节课你都学到了什么？（请学生自由发言，分享自己的学习收获，如认识的生字、对课文内容的理解、从刘胡兰身上学到的精神等）总结学习收获用今天学到的生字，每个