【课堂无忧】北师大版三上 探索年月日的秘密3《一天有多长》（课件）

综合实践.3

一天有多长（北师大版）三年级上01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸0607课堂小结08作业布置板书设计09课堂练习01教学目标通过观察钟表运行，明确一天有24小时，理解12时记时法与24时记时法的特点，建立清晰的24小时时间概念。0102对比两种记时法的表示形式，自主发现转换规律，学会收集日常活动时间数据，提升观察与分析能力。03在记录与安排一天作息的过程中，熟练运用两种记时法，增强时间管理意识与实践应用能力。02新知导入一日(天)就是一昼夜。最早，人们通过观察太阳的运动判断一天有多长。随着各种计时工具的发明，人们可以用计时工具记录一天的时间。分针8时5分时针02新知导入都是1时，却不是同一时刻，这是怎么回事呢？晚上1时下午1时02新知导入时刻表上的14:30和我们平时说的“下午2:30”是一回事吗？03任务一学习任务一一天有多长03任务一一天有多长？你的一天都做哪些事？怎么知道做一件事需要多长时间？活动：拿出钟表拨一拨，说一说。要求：2人合作，边拨边说说自己的发现。03半夜12时中午12时该吃午饭啦！任务一03任务一半夜12时今天结束了，而明天又开始了！03任务一在一日里，钟面上的时针正好走2圈，共24时。从0时到中午12时，经过了12小时；从中午12时再到0时，又经过了12小时。04任务二学习任务二探究两种计时法04任务二如果把钟面上时针走过的一天的时间展开，会是什么样子呢？昨天今天明天午夜正午午夜04任务二你知道12时计时法和24时计时法吗？结合查到的资料说一说。上面一排蓝色数字表示的是12时计时法，下面一排表示的是24时计时法。04任务二上午9时和晚上9时分别用24时计时法怎样表示呢？上午9时一天过去了9小时第一圈的时刻09:00晚上9时一天过去了12+9小时第二圈的时刻21:0005任务三学习任务三学习转换方式05任务三12时计时法和24时计时法如何转化呢？去掉时间限制词。24时计时法12时计时法直接加上“凌晨、上午、中午”等时间限制词。凌晨0时~中午12时中午12时以后12时以后整时加12，去掉时间限制词。整时减12，再加上时间限制词。0时~12时05任务三下午5时用24时计时法表示是几时？下午5时在中午之后，5+12=17，去掉时间限制词。下午5时12时计时法17时24时计时法下午5时用24时计时法表示是17时。05任务三下午5时在12时之后，21-12=9，加上时间限制词“晚上”。21时24时计时法晚上9时12时计时法21时用12时计时法表示是几时？21时用24时计时法表示是晚上9时。04任务二将下面这些时间用另一种记时法表示出来，讨论两种记时法有什么不同下午3:00到4:00我在阅读，一共是1小时。我用24时计时法记录周末的安排，很清晰。04任务二你是怎么安排一天的时间？尝试记录并交流。下午3:00到4:00我在阅读，一共是1小时。我用24时计时法记录周末的安排，很清晰。06课堂练习照样子，填一填。上面是24时计时法，下面是12时计时法。17:06下午5:06:晚上8时22:38凌晨3:45:20

00晚上10:383

4512＋8＝2022－12＝1006课堂练习2.判断题。(对的打“√”错的打“×”)13:40用12时计时法表示是下午3时40分。

()20时是晚上10时。

()一昼夜时针走24圈。()×√×应该是下午1时40分。一天24小时，时针走24个大格，即两圈。06课堂练习3.下午4时爸爸开车走了公交车道，

他违反交通规则了吗？下午4时即16:00，不在那两个时间段内，所以他没有违反交通规则。在这两个时间段内，只有公交车才能在这个车道上行驶。4＋12＝1606课堂练习4.猜天气。24×2＋10=5812+10=22(时)所以，再过58个小时后是22时，是晚上，太阳不会出来。再过58个小时，太阳会出来吗？现在是中午12时，外面正下着大雨。58个小时是2天10个小时。07课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？我学习了两种计时法：12时计时法和24时计时法。我学会了12时计时法和24时计时法的转化。08作业布置【综合实践类作业】