课堂无忧北师大版三上 探索年月日的秘密4《畅谈年月日》（课件）

综合实践.4

畅谈年月日（北师大版）三年级上01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸0607课堂小结08作业布置板书设计09课堂练习01教学目标明确年、月、日之间的关系，掌握平年、闰年的天数，大月、小月的具体月份及天数，建立系统的时间认知体系。0102通过小组成果分享与互动评价，提升倾听、交流与评价能力，学会清晰表达自己的观点与发现。03能用思维导图等方式整理年、月、日知识，能运用所学知识解决生活中的简单时间问题，如计算特定时间段天数等。02新知导入我们生活中经常会用到年、月、日，比如生日、节日，谁能分享一下你印象深刻的一个日期，以及它对应的年、月、日呢？03任务一学习任务一小组分享成果03任务一小组合作小组内分享自己关于年、月、日的故事，这个故事发生在平年还是闰年，而后每组派1-2名代表，用5分钟左右时间展示分享成果，其他同学认真倾听并记录亮点。03任务一认识年、月、日24时计时法认识平年、闰年认识24时计时法认识大月、小月年、月、日两种计时法的转化04任务二学习任务二谈收获，说改进03任务二你喜欢哪些小组的分享？对你们小组改进成果有什么帮助？小组名称/编号内容准确性（10分）表达清晰度（10分）创意性（10分）总分（30分）小组1________________________________小组2________________________________小组3________________________________小组4________________________________小组5________________________________……________________________________03任务二年、月、日之间有什么关系？如何把它们的关系体现在成果里？年___个月。平年

天，闰年

天。月

31

日：

各月

30

日：

各月

28

日：__________月

29

日：__________月日____时123653661、3、5、7、8、10、124、6、9、11平年2闰年22403任务二用思维导图的方式整理，很有创意！年、月、日之间有什么关系？如何把它们的关系体现在成果里？05任务三学习任务三梳理总结05任务三关于年、月、日，你有哪些收获？还想探索什么问题？特殊月(28天或29天)：2月(1个)。大月(31天)：1、3、5、7、8、10、12月(7个)。小月(30天)：4、6、9、11月(4个)。一年(12个月)平年28天，闰年29天。05任务三关于年、月、日，你有哪些收获？还想探索什么问题？去掉时间限制词。24时计时法12时计时法直接加上“凌晨、上午、中午”等时间限制词。凌晨0时~中午12时中午12时以后12时以后整时加12，去掉时间限制词。整时减12，再加上时间限制词。0时~12时05任务三关于年、月、日，你有哪些收获？还想探索什么问题？我想了解中国农历历法的起源和制定。我想研究如何计算经过的时间。知道年、月、日之间的关系能用24时计时法表示时间能选择合适的单位表达时间能认真倾听同伴反馈，在小组合作中主动交流05任务三在活动中，你的表现怎么样？评一评。06课堂练习1.填空题。​(1)5月1日是()节，到6月1日儿童节有()天。(2)2016年有()个星期零()天。(3)一场电影90分钟，乐乐走出影院时是21:00，电影是

()时()分开始。5月是大月，有31天。31劳动2016是4的倍数，2016年是闰年，全年366天。52221:00-1小时30分=19:3090分=1小时30分1930366÷7＝52……206课堂练习2.选择题。(1)下列年份不是闰年的是()。A.1800年B.2000年C.2016年D.2020年(2)赵老师今年49岁了，可他只过了12个生日，他的生日是()。A.2月28日B.2月29日C.不能确定看是不是4的倍数，整百年份要看是不是400的倍数。BA每4年一个闰年，闰年2月29天。06课堂练习3.连一连。起床12:00上午7时40分上学20:50晚上8时50分吃午饭7:00中午12时睡觉7:40早上7时06课堂练习4.换一种计时法。(填一填)13:00下午1时7:00早上7时下午5时23:0017:00晚上11:00时07课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？我弄清楚了年、月、日的关系，平年闰年、大月小月的知识。回忆了两种计时方法，学会了它们之间的转化方法。08作业布置【综合实践类作业】收集生活中运用年、月、日知识的案例（如日历、节日安排等），制作一份“生活中的年月日”手抄报。09板书设计

畅谈年月日12时计时法24时