中小学危机干预技术中的团体危机干预技术专题考核试卷

中小学危机干预技术中的团体危机干预技术专题考核试卷一、单项选择题（每题1分，共30分）1.团体危机干预技术中，以下哪项不是其基本要素？A.安全环境B.共同经验分享C.权威领导D.个体独立分析2.在中小学危机干预中，团体干预技术的优势不包括：A.提供支持系统B.增强群体凝聚力C.提高干预效率D.避免个体暴露3.团体危机干预中最常用的角色是：A.旁观者B.领导者C.被领导者D.观察者4.以下哪项不是团体危机干预的常见形式？A.支持团体B.训练团体C.问题解决团体D.角色扮演团体5.团体危机干预中，领导者最重要的任务是：A.控制团体秩序B.引导团体讨论C.提供个体咨询D.组织团体活动6.在中小学危机干预中，团体干预技术的适用对象通常是：A.所有学生B.危机中心学生C.特定群体D.教职工7.团体危机干预中，以下哪项不是常用的干预技巧？A.共情倾听B.指导分析C.角色扮演D.个体评估8.团体危机干预中，领导者应避免的行为是：A.鼓励参与B.强制发言C.提供支持D.引导讨论9.在中小学危机干预中，团体干预技术的实施通常需要：A.短期干预B.长期跟踪C.个体评估D.静态环境10.团体危机干预中，以下哪项不是常用的评估指标？A.团体凝聚力B.参与度C.个体改变D.环境变化11.在中小学危机干预中，团体干预技术的成功关键在于：A.领导者能力B.团体规模C.学生数量D.环境布置12.团体危机干预中，以下哪项不是常用的团体活动？A.角色扮演B.小组讨论C.个体咨询D.情景模拟13.在中小学危机干预中，团体干预技术的实施通常需要：A.短期干预B.长期跟踪C.个体评估D.静态环境14.团体危机干预中，领导者应具备的能力不包括：A.共情能力B.组织能力C.评估能力D.创造能力15.在中小学危机干预中，团体干预技术的适用对象通常是：A.所有学生B.危机中心学生C.特定群体D.教职工16.团体危机干预中，以下哪项不是常用的干预技巧？A.共情倾听B.指导分析C.角色扮演D.个体评估17.团体危机干预中，领导者应避免的行为是：A.鼓励参与B.强制发言C.提供支持D.引导讨论18.在中小学危机干预中，团体干预技术的实施通常需要：A.短期干预B.长期跟踪C.个体评估D.静态环境19.团体危机干预中，以下哪项不是常用的评估指标？A.团体凝聚力B.参与度C.个体改变D.环境变化20.在中小学危机干预中，团体干预技术的成功关键在于：A.领导者能力B.团体规模C.学生数量D.环境布置21.团体危机干预中，以下哪项不是常用的团体活动？A.角色扮演B.小组讨论C.个体咨询D.情景模拟22.团体危机干预中，领导者应具备的能力不包括：A.共情能力B.组织能力C.评估能力D.创造能力23.在中小学危机干预中，团体干预技术的适用对象通常是：A.所有学生B.危机中心学生C.特定群体D.教职工24.团体危机干预中，以下哪项不是常用的干预技巧？A.共情倾听B.指导分析C.角色扮演D.个体评估25.团体危机干预中，领导者应避免的行为是：A.鼓励参与B.强制发言C.提供支持D.引导讨论26.在中小学危机干预中，团体干预技术的实施通常需要：A.短期干预B.长期跟踪C.个体评估D.静态环境27.团体危机干预中，以下哪项不是常用的评估指标？A.团体凝聚力B.参与度C.个体改变D.环境变化28.在中小学危机干预中，团体干预技术的成功关键在于：A.领导者能力B.团体规模C.学生数量D.环境布置29.团体危机干预中，以下哪项不是常用的团体活动？A.角色扮演B.小组讨论C.个体咨询D.情景模拟30.团体危机干预中，领导者应具备的能力不包括：A.共情能力B.组织能力C.评估能力D.创造能力二、多项选择题（每题2分，共20分）1.团体危机干预技术的优势包括：A.提供支持系统B.增强群体凝聚力C.提高干预效率D.避免个体暴露2.团体危机干预中最常用的角色是：A.旁观者B.领导者C.被领导者D.观察者3.在中小学危机干预中，团体干预技术的适用对象通常是：A.所有学生B.危机中心学生C.特定群体D.教职工4.团体危机干预中，以下哪项不是常用的干预技巧？A.共情倾听B.指导分析C.角色扮演D.个体评估5.团体危机干预中，领导者应避免的行为是：A.鼓励参与B.强制发言C.提供支持D.引导讨论6.在中小学危机干预中，团体干预技术的实施通常需要：A.短期干预B.长期跟踪C.个体评估D.静态环境7.团体危机干预中，以下哪项不是常用的评估指标？A.团体凝聚力B.参与度C.个体改变D.环境变化8.在中小学危机干预中，团体干预技术的成功关键在于：A.领导者能力B.团体规模C.学生数量D.环境布置9.团体危机干预中，以下哪项不是常用的团体活动？A.角色扮演B.小组讨论C.个体咨询D.情景模拟10.团体危机干预中，领导者应具备的能力不包括：A.共情能力B.组织能力C.评估能力D.创造能力三、判断题（每题1分，共20分）1.团体危机干预技术可以有效提高学生的心理承受能力。2.团体危机干预中，领导者需要具备较高的权威性。3.团体危机干预技术只适用于危机事件后的干预。4.团体危机干预中，参与者的数量越多越好。5.团体危机干预中，领导者需要保持中立态度。6.团体危机干预技术可以有效提高学生的社交能力。7.团体危机干预中，参与者的隐私需要得到保护。8.团体危机干预技术只适用于心理健康问题。9.团体危机干预中，领导者需要具备较高的专业能力。10.团体危机干预技术可以有效提高学生的自我认知能力。11.团体危机干预中，参与者的积极性需要得到调动。12.团体危机干预技术只适用于危机事件前的预防。13.团体危机干预中，领导者需要具备较高的沟通能力。14.团体危机干预技术可以有效提高学生的情绪管理能力。15.团体危机干预中，参与者的隐私需要得到尊重。16.团体危机干预技术只适用于心理健康问题。17.团体危机干预中，领导者需要具备较高的组织能力。18.团体危机干预技术可以有效提高学生的应对能力。19.团体危机干预中，参与者的积极性需要得到鼓励。20.团体危机干预技术只适用于危机事件后的干预。四、简答题（每题5分，共10分）1.简述团体危机干预技术的定义和基本要素。2.如何在中小学危机干预中有效运用团体危机干预技术？附标准答案一、单项选择题1.D2.D3.B4.D5.B6.C7.D8.B9.B10.D11.A12.C13.B14.D15.C16.D17.B18.B19.D20.A21.C22.D23.C24.D25.B26.B27.D28.A29.C30.D二、多项选择题1.A,B,C2.B,C,D3.B,C4.D5.B6.B7.D8.A9.C10.D三、判断题1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.√11.√12.×13.√14.√15.√16.×17.√18.√19.√20.×四、简答题1.团体危机干预技术是指通过组织团体活动，帮助