2025年考研新闻学专业传播学理论试卷（含答案）

2025年考研新闻学专业传播学理论试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、名词解释（每小题5分，共20分）1.媒介即讯息2.使用与满足3.议程设置4.帕克学派二、简答题（每小题10分，共40分）1.简述哈贝马斯“公共领域”理论的核心内涵及其现代困境。2.简述符号互动论的主要观点及其在传播研究中的应用。3.简述网络社会中的“回声室效应”及其可能带来的社会影响。4.简述法兰克福学派批判理论的主要特征及其对当代媒介文化的批判。三、论述题（每小题20分，共40分）1.结合具体案例，论述媒介技术发展对人类传播模式和社会结构的深刻影响。2.试论新闻专业主义与批判性新闻学之间的关系，并分析其在当代新闻实践中的体现。试卷答案一、名词解释1.媒介即讯息（TheMediumistheMessage）解析思路：此概念由麦克卢汉提出，强调媒介本身的特性（形式、技术）比媒介传播的具体内容更重要，深刻地影响着人的感官、思维方式和感知世界的方式。回答应包含其核心观点：媒介形式塑造社会和文化，讯息内容相对次要。需提及媒介的“热”与“冷”特性等引申义。2.使用与满足（UsesandGratifications）解析思路：该理论视角认为受众并非被动接受信息，而是主动选择媒介以满足自身特定需求（如信息、娱乐、社交联系、逃避等）。回答应包含其核心观点：受众是主动的媒介使用者，其媒介接触行为是基于需求驱动和效用权衡。需提及该理论的研究重点在于受众的动机和媒介效果。3.议程设置（Agenda-Setting）解析思路：由麦库姆斯提出，指大众媒介（尤其是传统媒体）通过反复报道某些议题，从而影响公众认为哪些议题是重要的（“第一议程”），以及对这些重要议题的关注程度（“第二议程”）。回答应包含其核心观点：媒介通过选择报道内容和顺序来引导公众注意力，影响公众认知。4.帕克学派（ParkerSchool）解析思路：指以查尔斯·帕克（CharlesParker）为代表的芝加哥学派早期传播研究，强调研究传播与社会互动的“地景”（UrbanScene），关注城市生活中的群体、社区传播和象征互动，是“芝加哥学派”的重要组成部分。回答应包含其核心观点：将传播置于具体的社会空间和日常生活中考察，代表人物如舒兹、帕克等，关注象征互动、社区传播。二、简答题1.简述哈贝马斯“公共领域”理论的核心内涵及其现代困境。解析思路：核心内涵需回答：指一个由大众媒介和公共聚会组成的公共空间，公民在此自由讨论公共事务，形成公共舆论，对政治权力进行批判和监督。关键要素包括：资产阶级公共领域、公共出版物（报纸）、公共讨论。现代困境需回答：在大众传媒商业化、政治极化、公共领域被商业利益和政治权力“殖民”等背景下，真正的公共领域空间萎缩，公民理性讨论和公共舆论形成受阻。2.简述符号互动论的主要观点及其在传播研究中的应用。解析思路：主要观点需回答：关注微观互动层面，认为个体通过符号（语言、表情、姿态等）互动来定义和创造现实。核心概念包括：符号、意义、解释、自我、角色。强调情境、互动者和解释的动态性。应用需回答：在传播研究中，用于分析人际沟通、群体形成、身份建构、媒介内容分析（如何通过符号传递意义）、受众解读等。3.简述网络社会中的“回声室效应”及其可能带来的社会影响。解析思路：“回声室效应”需回答：指人们在网络环境中倾向于接触与自己观点相似的信息，导致观点趋同，形成封闭的信息环境，难以接触到多元观点。形成原因需提及算法推荐、社交圈层、兴趣社群等。社会影响需回答：可能加剧社会群体极化、强化偏见、导致信息茧房、降低社会共识、影响公共决策的理性基础等。4.简述法兰克福学派批判理论的主要特征及其对当代媒介文化的批判。解析思路：主要特征需回答：源于马克思主义，融合存在主义等，批判资本主义文化工业、工具理性、技术统治。强调启蒙的辩证法、工具理性的压抑、文化工业的操纵性（标准化、大众化、娱乐化）。对当代媒介文化的批判需回答：批判商业逻辑主导下的媒介内容生产，认为媒介文化成为意识形态工具，麻痹大众、消解批判精神、制造虚假需求、加剧社会异化。三、论述题1.结合具体案例，论述媒介技术发展对人类传播模式和社会结构的深刻影响。解析思路：需首先论述媒介技术发展（如口语、文字、印刷、电报、广播、电视、互联网、社交媒体等）如何不断改变人类的传播方式（速度、范围、深度、互动性）。其次，论述其对社会结构的影响（如：社会分化与整合、权力结构变化、组织形态变迁、全球化进程加速、社区形态重塑等）。最后，结合具体案例（如：互联网社交媒体改变人际交往模式、社交媒体动员影响政治进程、数字鸿沟加剧社会不平等、短视频平台重塑文化生产与消费等）进行分析，论证观点。2.试论新闻专业主义与批判性新闻学之间的关系，并分析其在当代新闻实践中的体现。解析思路：需首先界定两者概念：新闻专业主义强调客观性、独立性、专业性规范、追求事实真相；批判性新闻学则从社会、文化、政治角度审视新闻实践，关注其权力关系、意识形态、偏见和局限性，强调新闻的社会责任和对权力的批判。论述两者关系：可视为新闻实践中的不同取向或光谱，前者是传统框架，后者是对前者的反思和补充，两者并非完全对立，可相互借鉴。