高中化学学科核心素养评价的实践与探索考核试卷

高中化学学科核心素养评价的实践与探索考核试卷一、单项选择题（每题1分，共30分）1.高中化学学科核心素养评价的首要目标是（B）。A.提高学生考试分数B.促进学生全面发展C.完善教学体系D.控制教学进度2.下列哪一项不属于高中化学学科核心素养的范畴？（D）A.宏观辨识与微观探析B.变化观念与平衡思想C.酶工程与技术应用D.生态观念与社会责任3.在化学教学中，培养学生“宏观辨识与微观探析”核心素养的主要途径是（A）。A.通过实验探究物质的结构与性质B.通过计算分析化学计量关系C.通过案例分析环境问题D.通过阅读理解化学文献4.“变化观念与平衡思想”核心素养的评价，可以通过以下哪种方式？（C）A.笔试考试B.实验操作C.化学计算D.文献综述5.高中化学教学中，如何体现“科学探究与实践”核心素养？（B）A.教师讲解实验原理B.学生设计并实施实验C.教师演示实验操作D.学生观看实验视频6.“科学态度与社会责任”核心素养的评价，主要通过以下哪种方式？（A）A.学生参与社会实践活动B.学生完成实验报告C.学生进行化学计算D.学生背诵化学知识7.高中化学教学中，如何培养学生的“科学探究与实践”核心素养？（D）A.教师布置实验任务B.教师讲解实验步骤C.教师演示实验操作D.学生自主设计实验方案8.评价“科学探究与实践”核心素养，主要关注学生的（C）。A.实验操作技能B.实验报告撰写C.探究能力与创新意识D.实验设备使用9.高中化学教学中，如何体现“科学探究与实践”核心素养？（A）A.学生设计并实施探究性实验B.教师讲解实验原理C.教师演示实验操作D.学生观看实验视频10.评价“科学探究与实践”核心素养，主要通过（B）。A.笔试考试B.实验探究活动C.化学计算D.文献综述11.高中化学教学中，如何培养学生的“科学态度与社会责任”核心素养？（C）A.教师讲解化学史B.教师讲解化学与社会的关系C.学生参与环保活动D.学生背诵化学知识12.评价“科学态度与社会责任”核心素养，主要通过（A）。A.学生参与社会实践活动B.学生完成实验报告C.学生进行化学计算D.学生背诵化学知识13.高中化学教学中，如何培养学生的“宏观辨识与微观探析”核心素养？（B）A.教师讲解化学原理B.学生通过实验探究物质的结构与性质C.教师讲解化学计算D.学生背诵化学知识14.评价“宏观辨识与微观探析”核心素养，主要通过（D）。A.笔试考试B.实验操作C.化学计算D.实验探究活动15.高中化学教学中，如何培养学生的“变化观念与平衡思想”核心素养？（A）A.通过实验探究化学反应的动态平衡B.教师讲解化学原理C.教师讲解化学计算D.学生背诵化学知识16.评价“变化观念与平衡思想”核心素养，主要通过（C）。A.笔试考试B.实验操作C.化学计算D.文献综述17.高中化学教学中，如何培养学生的“科学探究与实践”核心素养？（D）A.教师布置实验任务B.教师讲解实验步骤C.教师演示实验操作D.学生自主设计实验方案18.评价“科学探究与实践”核心素养，主要关注学生的（B）。A.实验操作技能B.探究能力与创新意识C.实验报告撰写D.实验设备使用19.高中化学教学中，如何体现“科学探究与实践”核心素养？（A）A.学生设计并实施探究性实验B.教师讲解实验原理C.教师演示实验操作D.学生观看实验视频20.评价“科学探究与实践”核心素养，主要通过（B）。A.笔试考试B.实验探究活动C.化学计算D.文献综述21.高中化学教学中，如何培养学生的“科学态度与社会责任”核心素养？（C）A.教师讲解化学史B.教师讲解化学与社会的关系C.学生参与环保活动D.学生背诵化学知识22.评价“科学态度与社会责任”核心素养，主要通过（A）。A.学生参与社会实践活动B.学生完成实验报告C.学生进行化学计算D.学生背诵化学知识23.高中化学教学中，如何培养学生的“宏观辨识与微观探析”核心素养？（B）A.教师讲解化学原理B.学生通过实验探究物质的结构与性质C.教师讲解化学计算D.学生背诵化学知识24.评价“宏观辨识与微观探析”核心素养，主要通过（D）。A.笔试考试B.实验操作C.化学计算D.实验探究活动25.高中化学教学中，如何培养学生的“变化观念与平衡思想”核心素养？（A）A.通过实验探究化学反应的动态平衡B.教师讲解化学原理C.教师讲解化学计算D.学生背诵化学知识26.评价“变化观念与平衡思想”核心素养，主要通过（C）。A.笔试考试B.实验操作C.化学计算D.文献综述27.高中化学教学中，如何培养学生的“科学探究与实践”核心素养？（D）A.教师布置实验任务B.教师讲解实验步骤C.教师演示实验操作D.学生自主设计实验方案28.评价“科学探究与实践”核心素养，主要关注学生的（B）。A.实验操作技能B.探究能力与创新意识C.实验报告撰写D.实验设备使用29.高中化学教学中，如何体现“科学探究与实践”核心素养？（A）A.学生设计并实施探究性实验B.教师讲解实验原理C.教师演示实验操作D.学生观看实验视频30.评价“科学探究与实践”核心素养，主要通过（B）。A.笔试考试B.实验探究活动C.化学计算D.文献综述二、多项选择题（每题2分，共20分）31.高中化学学科核心素养主要包括（ABCD）。A.宏观辨识与微观探析B.变化观念与平衡思想C.科学探究与实践D.科学态度与社会责任32.培养学生“宏观辨识与微观探析”核心素养的途径包括（ABC）。A.通过实验探究物质的结构与性质B.通过模型分析物质的结构C.通过案例分析物质的性质D.通过计算分析化学计量关系33.“变化观念与平衡思想”核心素养的评价方式包括（ABC）。A.化学计算B.实验探究C.案例分析D.文献综述34.高中化学教学中，培养学生“科学探究与实践”核心素养的方法包括（ABCD）。A.学生设计并实施实验B.教师指导实验操作C.学生分析实验数据D.学生撰写实验报告35.评价“科学探究与实践”核心素养，主要关注学生的（ABC）。A.探究能力B.创新意识C.实验操作技能D.实验报告撰写36.高中化学教学中，培养学生“科学态度与社会责任”核心素养的方法包括（ABC）。A.学生参与环保活动B.学生参与社会实践活动C.教师讲解化学与社会的关系D.学生背诵化学知识37.评价“科学态度与社会责任”核心素养，主要通过（ABC）。A.学生参与社会实践活动B.学生完成实验报告C.学生进行化学计算D.学生背诵化学知识38.高中化学教学中，培养学生“宏观辨识与微观探析”核心素养的方法包括（ABC）。A.通过实验探究物质的结构与性质B.通过模型分析物质的结构C.通过案例分析物质的性质D.通过计算分析化学计量关系39.评价“宏观辨识与微观探析”核心素养，主要通过（ABC）。A.实验探究活动B.化学计算C.案例分析D.文献综述40.高中化学教学中，培养学生“变化观念与平衡思想”核心素养的方法包括（ABC）。A.通过实验探究化学反应的动态平衡B.通过模型分析化学反应的动态平衡C.通过案例分析化学反应的动态平衡D.通过计算分析化学反应的动态平衡三、判断题（每题1分，共20分）41.高中化学学科核心素养评价的首要目标是提高学生考试分数。（×）42.变化观念与平衡思想属于高中化学学科核心素养的范畴。（√）43.通过实验探究物质的结构与性质是培养学生宏观辨识与微观探析核心素养的主要途径。（√）44.科学探究与实践核心素养的评价主要通过笔试考试。（×）45.学生参与社会实践活动是评价科学态度与社会责任核心素养的主要方式。（√）46.通过实验探究化学反应的动态平衡是培养学生变化观念与平衡思想核心素养的主要途径。（√）47.教师讲解实验原理是培养学生科学探究与实践核心素养的主要途径。（×）48.学生自主设计实验方案是培养学生科学探究与实践核心素养的主要途径。（√）49.实验操作技能是评价科学探究与实践核心素养的主要关注点。（×）50.探究能力与创新意识是评价科学探究与实践核心素养的主要关注点。（√）51.学生参与环保活动是培养学生科学态度与社会责任核心素养的主要途径。（√）52.教师讲解化学与社会的关系是培养学生科学态度与社会责任核心素养的主要途径。（×）53.通过模型分析物质的结构是培养学生宏观辨识与微观探析核心素养的主要途径。（√）54.化学计算是评价宏观辨识与微观探析核心素养的主要方式。（×）55.实验探究活动是评价宏观辨识与微观探析核心素养的主要方式。（√）56.通过案例分析化学反应的动态平衡是培养学生变化观念与平衡思想核心素养的主要途径。（√）57.教师讲解化学反应的动态平衡是培养学生变化观念与平衡思想核心素养的主要途径。（×）58.学生参与环保活动是培养学生变化观念与平衡思想核心素养的主要途径。（×）59.通过计算分析化学反应的动态平衡是培养学生变化观念与平衡思想核心素养的主要途径。（√）60.文献综述是评价变化观念与平衡思想核心素养的主要方式。（×）四、简答题（每题5分，共10分）61.简述高