吉林省吉林市船营区2023-2024学年九年级下学期中考适应性训练（三模）语文考点及答案

吉林省吉林市船营区2023-2024学年九年级下学期中考适应性训练（三模）语文考点及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文阅读（10题，每题2分，共20分）1.下列加点字解释有误的一项是（）A.惟解漫天作雪飞（惟：只有）B.春风又绿江南岸（绿：吹绿）C.前后去四十里（前：以前）D.轻舟已过万重山（已：已经）2.下列句中加点词的解释不正确的一项是（）A.舟已行矣（矣：了）B.前后去四十里（去：距离）C.皆大欢喜（皆：都）D.虽乘奔御风（虽：即使）3.下列句子中加点词用法相同的一项是（）A.稍喜，欲呼蓄作此声（欲：想要）B.稍喜，欲呼蓄作此声（稍：渐渐）C.稍喜，欲呼蓄作此声（蓄：储蓄）D.稍喜，欲呼蓄作此声（作：做）4.下列句子中加点词的用法不正确的一项是（）A.吾欲之南海（之：去，往）B.吾欲之南海（欲：想要）C.吾欲之南海（吾：我）D.吾欲之南海（南海：南海）5.下列句子中加点词的活用方法不正确的一项是（）A.鹰隼试翼，风尘吸张（吸张：张开）B.鹰隼试翼，风尘吸张（试：尝试）C.鹰隼试翼，风尘吸张（风尘：风沙）D.鹰隼试翼，风尘吸张（翼：翅膀）6.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A.舟已行矣（行：行进）B.舟已行矣（行：行驶）C.舟已行矣（行：行走）D.舟已行矣（行：行动）7.下列句子中加点词的活用方法相同的一项是（）A.舟已行矣（行：行动）B.舟已行矣（行：行进）C.舟已行矣（行：行驶）D.舟已行矣（行：行走）8.下列句子中加点词的活用方法不正确的一项是（）A.舟已行矣（行：行动）B.舟已行矣（行：行进）C.舟已行矣（行：行驶）D.舟已行矣（行：行走）9.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A.舟已行矣（行：行进）B.舟已行矣（行：行驶）C.舟已行矣（行：行走）D.舟已行矣（行：行动）10.下列句子中加点词的活用方法相同的一项是（）A.舟已行矣（行：行动）B.舟已行矣（行：行进）C.舟已行矣（行：行驶）D.舟已行矣（行：行走）二、现代文阅读（10题，每题2分，共20分）11.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.文章通过描写主人公的经历，展现了他在困境中的勇气和坚韧。B.文章通过主人公的成长过程，表达了作者对青少年成长的关注。C.文章以细腻的笔触描绘了主人公在困境中的心理变化。D.文章通过主人公的经历，告诉我们生活中难免会遇到挫折，要学会勇敢面对。12.下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（）A.文章采用了插叙的写作手法，使故事更加引人入胜。B.文章运用了对比手法，突出了主人公在困境中的成长。C.文章通过细节描写，展现了主人公在困境中的心理变化。D.文章以平实的语言，讲述了主人公的成长故事。13.下列对文章标题的理解与分析，不正确的一项是（）A.文章标题“成长之路”，概括了文章的主题。B.文章标题“成长之路”，点明了文章的主线。C.文章标题“成长之路”，揭示了主人公的成长历程。D.文章标题“成长之路”，表达了作者对青少年成长的关注。14.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.文章通过描写主人公的经历，展现了他在困境中的勇气和坚韧。B.文章通过主人公的成长过程，表达了作者对青少年成长的关注。C.文章以细腻的笔触描绘了主人公在困境中的心理变化。D.文章通过主人公的经历，告诉我们生活中难免会遇到挫折，要学会勇敢面对。15.下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（）A.文章采用了插叙的写作手法，使故事更加引人入胜。B.文章运用了对比手法，突出了主人公在困境中的成长。C.文章通过细节描写，展现了主人公在困境中的心理变化。D.文章以平实的语言，讲述了主人公的成长故事。16.下列对文章标题的理解与分析，不正确的一项是（）A.文章标题“成长之路”，概括了文章的主题。B.文章标题“成长之路”，点明了文章的主线。C.文章标题“成长之路”，揭示了主人公的成长历程。D.文章标题“成长之路”，表达了作者对青少年成长的关注。17.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.文章通过描写主人公的经历，展现了他在困境中的勇气和坚韧。B.文章通过主人公的成长过程，表达了作者对青少年成长的关注。C.文章以细腻的笔触描绘了主人公在困境中的心理变化。D.文章通过主人公的经历，告诉我们生活中难免会遇到挫折，要学会勇敢面对。18.下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（）A.文章采用了插叙的写作手法，使故事更加引人入胜。B.文章运用了对比手法，突出了主人公在困境中的成长。C.文章通过细节描写，展现了主人公在困境中的心理变化。D.文章以平实的语言，讲述了主人公的成长故事。19.下列对文章标题的理解与分析，不正确的一项是（）A.文章标题“成长之路”，概括了文章的主题。B.文章标题“成长之路”，点明了文章的主线。C.文章标题“成长之路”，揭示了主人公的成长历程。D.文章标题“成长之路”，表达了作者对青少年成长的关注。20.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.文章通过描写主人公的经历，展现了他在困境中的勇气和坚韧。B.文章通过主人公的成长过程，表达了作者对青少年成长的关注。C.文章以细腻的笔触描绘了主人公在困境中的心理变化。D.文章通过主人公的经历，告诉我们生活中难免会遇到挫折，要学会勇敢面对。四、古诗词鉴赏（10题，每题2分，共20分）1.下列诗词中，不属于唐诗的是（）A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。D.春江水暖鸭先知，正是河豚欲上时。2.下列诗词中，描写自然风光的是（）A.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。C.举杯邀明月，对影成三人。D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。3.下列诗词中，表达了爱国情怀的是（）A.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。C.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。D.举杯邀明月，对影成三人。4.下列诗词中，运用了比喻手法的是（）A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。D.春江水暖鸭先知，正是河豚欲上时。5.下列诗词中，描写战争场面的诗句是（）A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。6.下列诗词中，描写人物形象的是（）A.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。C.举杯邀明月，对影成三人。D.春江水暖鸭先知，正是河豚欲上时。7.下列诗词中，运用了拟人手法的是（）A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。D.春江水暖鸭先知，正是河豚欲上时。8.下列诗词中，表达了离别之情的诗句是（）A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。D.春江水暖鸭先知，正是河豚欲上时。9.下列诗词中，表达了作者对友人的思念之情的是（）A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。D.春江水暖鸭先知，正是河豚欲上时。10.下列诗词中，运用了借景抒情手法的是（）A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。D.春江水暖鸭先知，正是河豚欲上时。五、语言文字运用（10题，每题2分，共20分）1.下列词语中，字形、字音、字义完全正确的一项是（）A.雕梁画栋（diāoliánghuàdòng）B.腹背受敌（fùbèishòudí）C.风驰电掣（fēngchídiànchè）D.一帆风顺（yīfāngfēngshùn）2.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A.他喜欢阅读、写作、旅游、摄影等多种活动。B.我问他：“你今天去哪里？”C.我对他说：“请把这本书拿给我。”D.她说：“我昨天去商场买了件衣服。”3.下列句子中，成语使用不恰当的一项是（）A.他的演讲如数家珍，让人印象深刻。B.她的歌声婉转动听，如同一股清泉。C.他的成绩突飞猛进，让人刮目相看。D.他做事慢条斯理，总是不紧不慢。4.下列句子中，病句修改正确的一项是（）A.他虽然成绩不好，但是很努力。B.她不仅长得漂亮，而且很有才华。C.他虽然长得不帅，但是很有魅力。D.她虽然唱歌不好听，但是跳舞很棒。5.下列句子中，句子成分残缺的一项是（）A.他的成绩一直很好。B.我昨天买了一本书。C.她的歌声婉转动听。D.他们一起去了公园。6.下列句子中，句式杂糅的一项是（）A.我昨天去公园散步，看到了一只小鸟。B.他虽然成绩不好，但是很努力。C.她不仅长得漂亮，而且很有才华。D.他做事慢条斯理，总是不紧不慢。7.下列句子中，词语使用不当的一项是（）A.他的演讲如数家珍，让人印象深刻。B.她的歌声婉转动听，如同一股清泉。C.他的成绩突飞猛进，让人刮目相看。D.他做事慢条斯理，总是不紧不慢。8.下列句子中，句子成分搭配不当的一项是（）A.他的成绩一直很好。B.我昨天买了一本书。C.她的歌声婉转动听。D.他们一起去了公园。9.下列句子中，语序不当的一项是（）A.我昨天去公园散步，看到了一只小鸟。B.他虽然成绩不好，但是很努力。C.她不仅长得漂亮，而且很有才华。D.他做事慢条斯理，总是不紧不慢。10.下列句子中，句子成分赘余的一项是（）A.他的成绩一直很好。B.我昨天买了一本书。C.她的歌声婉转动听。D.他们一起去了公园。六、作文（60分）请以“成长”为话题，结合自己的生活经历，写一篇不少于600字的作文。要求立意鲜明，结构清晰，语言流畅，字数符合要求。本次试卷答案如下：一、文言文阅读（10题，每题2分，共20分）1.A解析：A项中“惟”字解释为“只有”，符合原文意思。其他选项解释有误。2.C解析：C项中“皆”字解释为“都”，与原文意思不符。其他选项解释正确。3.D解析：D项中“作”字用法相同，均为“做”的意思。其他选项用法不同。4.D解析：D项中“南海”为地名，解释为“南海”不正确。其他选项解释正确。5.C解析：C项中“风尘”解释为“风沙”，与原文意思不符。其他选项解释正确。6.B解析：B项中“行”字意思相同，均为“行进”的意思。其他选项意思不同。7.B解析：B项中“行”字用法相同，均为“行进”的意思。其他选项用法不同。8.C解析：C项中“行”字用法不正确，应为“行动”。其他选项用法正确。9.A解析：A项中“行”字意思相同，均为“行进”的意思。其他选项意思不同。10.D解析：D项中“行”字用法相同，均为“行走”的意思。其他选项用法不同。二、现代文阅读（10题，每题2分，共20分）11.D解析：D项中“表达了作者对青少年成长的关注”与原文不符。其他选项理解正确。12.A解析：A项中“插叙的写作手法”与原文不符。其他选项分析正确。13.C解析：C项中“揭示了主人公的成长历程”与原文不符。其他选项理解正确。14.A解析：A项中“展现了他在困境中的勇气和坚韧”与原文不符。其他选项理解正确。15.A解析：A项中“插叙的写作手法”与原文不符。其他选项分析正确。16.C解析：C项中“揭示了主人公的成长历程”与原文不符。其他选项理解正确。17.A解析：A项中“展现了他在困境中的勇气和坚韧”与原文不符。其他选项理解正确。18.A解析：A项中“插叙的写作手法”与原文不符。其他选项分析正确。19.C解析：C项中“揭示了主人公的成长历程”与原文不符。其他选项理解正确。20.A解析：A项中“展现了他在困境中的勇气和坚韧”与原文不符。其他选项理解正确。三、古诗词鉴赏（10题，每题2分，共20分）1.D解析：D项为宋词，不属于唐诗。其他选项均为唐诗。2.B解析：B项描写了自然风光，其他选项分别描写了人生哲理、友情、战争等。3.A解析：A项表达了爱国情怀，其他选项分别描写了节日、人生哲理、离别等。4.D解析：D项运用了比喻手法，其他选项分别运用了拟人、夸张、对偶等手法。5.C解析：C项描写了战争场面，其他选项分别描写了离别、节日、人生哲理等。6.C解析：C项描写了人物形象，其他选项分别描写了自然风光、人生哲理、离别等。7.C解析：C项运用了拟人手法，其他选项分别运用了比喻、夸张、对偶等手