2025年初中高三语文上学期古诗文专项训练

2025年初中高三语文上学期古诗文专项训练考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每小题2分，共10分）1.阅读下面的文字，回答问题。阅然向之，金屑满地，真珠十斛，不知其数。余之志，盖在是也。上文中的“向”字的意思是（）A.向往B.向前C.从前D.向内2.下列句子中加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是（）A.河海不择细流，故能就其深。B.然则何时而可？C.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。D.此诚不可与争锋。3.下列对文言句式的判断，不正确的一项是（）A.顷之，未几，遂见在朝士大夫皆畏其威。（时间状语前置）B.项燕，楚将，数有功，爱士卒。（判断句）C.君子生非所宝，仁义不处贫。（宾语前置）D.河海不择细流，故能就其深。（省略句，“故能就（之）其深”）4.阅读下面的诗句，回答问题。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。此句描绘的景象主要是（）A.春日傍晚，山寺钟声B.夏日清晨，溪边垂钓C.秋日黄昏，江上景色D.冬日午后，原野雪景5.下列对诗歌情感理解，不恰当的一项是（）A.“夕阳西下，断肠人在天涯”表达了漂泊异乡的悲凉愁绪。B.“海内存知己，天涯若比邻”抒发了真挚的友谊和豁达的胸襟。C.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”体现了诗人舍生取义的崇高气节。D.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”表达了对时光流逝的深切惋惜。二、填空题（每空1分，共10分）6.《桃花源记》中，描绘桃花源中生活安宁和乐的句子是：，。7.《出师表》中，诸葛亮表达自己志趣，并表明为蜀汉效力决心的句子是：，。8.《陋室铭》中，与“水不在深，有龙则灵”意思相近，强调品德高尚的句子是：，。9.《记承天寺夜游》中，描绘月夜美景，营造出空明澄澈意境的句子是：，。10.杜甫《春望》中，描写长安城破败景象，引发诗人感伤的句子是：，。三、翻译题（每题5分，共10分）11.将下面的文言文翻译成现代汉语。马援曰：“大丈夫处世，当功成事立，以立名誉。否则，不足复相荣也。”12.将下面的诗句翻译成现代汉语。乡书何处达？归雁洛阳边。四、简答题（每题6分，共12分）13.阅读《论语》中的两则短文，回答问题。>子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”>>>曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（1）第一则短文中的“说”字的意思是________，这则短文体现了孔子怎样的思想主张？（2）“传不习乎”中的“传”指的是什么？根据第二则短文，曾子认为君子应该具备怎样的品质？14.阅读下面的诗歌，回答问题。山居秋暝（唐）王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。（1）这首诗描绘了怎样的山居环境？请结合诗句简要分析。（2）诗歌后四句表达了诗人怎样的心境？请结合全诗简要分析。五、阅读理解题（共18分）阅读下面的文言文，完成后面问题。钱塘苏子美（苏轼）善书，笔势雄放，与蔡君谟（蔡襄）皆以善书名。然世人多称君谟书温润秀紧，子美书刚健如飞鹤游天，惊蛇走虺（huǐ，蛇类）惊蛇走虺势入木。此二人者，皆世所难及，而子美尤过之。然子美尝自谓，书初无意于工拙，乃信手所作，不知其然而然耳。此论虽高，然自书乐府词，如《水调歌头》、《洞仙歌》等，皆清逸绝尘，体兼雅正，非若世俗所号为“学字”者可比也。（注：虺，一种大蛇。）15.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）笔势雄放，与蔡君谟皆以善书名：________（2）世人多称君谟书温润秀紧：________（3）子美书刚健如飞鹤游天：________（4）非若世俗所号为“学字”者可比也：________16.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）此论虽高，然自书乐府词，如《水调歌头》、《洞仙歌》等，皆清逸绝尘，体兼雅正。17.文中认为苏轼书法的优点是什么？请结合文章内容简要概括。（4分）18.从苏轼自谓其书法“初无意于工拙，乃信手所作，不知其然而然耳”这句话，你可以得到哪些启发？（6分）试卷答案一、选择题1.C2.B3.C4.C5.D二、填空题6.黄发垂髫，并怡然自乐7.受任于败军之际，奉命于危难之间8.斯是陋室，惟吾德馨9.庭下如积水空明，水中藻荇交横10.国破山河在，城春草木深三、翻译题11.马援说：“大丈夫活在世上，应当功成名就，建立一番事业来成就自己的名誉。否则，就不值得再让别人来荣耀（我）了。”*解析思路：本题考查文言文翻译。“曰”意为“说”；“处世”意为“活在世上”、“处理世事”；“功成事立”意为“功成名就，建立一番事业”；“以立名誉”意为“来成就自己的名誉”；“否则”意为“否则”、“不然”；“不足复相荣也”意为“不值得再让别人来荣耀（我）了”。“相”是偏正结构，指“别人”。“不足”意为“不值得”。翻译时需注意语句通顺，符合现代汉语表达习惯。12.家书要寄到哪里呢？希望北归的大雁能捎到洛阳那边。*解析思路：本题考查诗句翻译。“乡书”指“家书”；“何处达”意为“寄到哪里去”、“如何送达”；“归雁”指“北归的大雁”；“洛阳边”指“洛阳那边”。翻译时要抓住诗句的核心意思，即诗人思乡，希望家书能寄到遥远的洛阳。四、简答题13.（1）愉悦（或：高兴）。思想主张：强调学习要与实践相结合，并提出了人生中三种令人愉悦的情感（与朋友交往的快乐、别人不了解自己的境界、自身修养达到一定程度的快乐），体现了孔子关于学习、交友和个人修养的思想。*解析思路：（1）题考查字词解释和思想内容理解。“说”在古文中常通“悦”，意为“愉悦、高兴”。“学而时习之，不亦说乎”是孔子论述学习乐趣的句子。第一则短文主要阐述了学习的乐趣、交友的乐趣以及个人修养的境界，体现了孔子关于个人成长和人生境界的思想。（2）题考查词语解释和人物品质分析。“传”在这里指“老师传授的知识”。“传不习乎”意思是老师传授的知识有否复习呢？第二则短文是曾子每天反省自身的内容，体现了君子应具备自省、诚信、忠诚等品质。14.（1）描绘了一幅雨后秋夜宁静优美的山景。诗人用“空山”、“新雨”、“晚秋”、“明月”、“松”、“清泉”、“竹”、“莲”等意象，描绘了山间雨后清新的空气、皎洁的月光、流动的清泉、喧闹的竹林和摇曳的莲叶，构成了一幅色彩明丽、动静结合、清幽绝俗的画面。*解析思路：（1）题考查对诗歌意境的把握。解答此题需要抓住诗歌中的主要景物意象（空山、新雨、明月、松、清泉、竹、莲等），分析这些意象组合在一起营造出的氛围和特点（宁静、优美、清新、明丽、清幽等）。“动静结合”是分析景物描写的一个角度，诗中有松月、泉石等相对静态的描写，也有浣女、渔舟、竹喧等相对动态的描写。（2）表达了诗人对这种宁静美好环境的喜爱和向往，以及欲隐居山林的闲适心境。诗歌前四句写景，后四句写人及感悟。诗人描绘了雨后秋山的美好景致，并借“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的动态描写，暗示了此地并非与世隔绝，但诗人并未因此感到不适，反而觉得“随意春芳歇，王孙自可留”，表达了他对这种自然、宁静生活的满足和热爱，以及一种超然物外、安贫乐道的隐逸情怀。*解析思路：（2）题考查对诗歌情感的把握。解答此题需要结合诗歌的景物描写和尾联的感悟来分析。前四句描绘了理想的隐居环境，后四句表达了诗人的心志。“随意春芳歇，王孙自可留”化用典故，表达了诗人对眼前景色的喜爱，以及愿意留在这山水之间的闲适、自得之情。分析时要抓住关键词句，如“归浣女”、“下渔舟”、“随意”、“自可留”等。五、阅读理解题15.（1）著名，闻名（2）称赞，称道（3）像，如同（4）号称，称作*解析思路：本题考查文言实词的解释。需要结合词语所在的句子语境来理解其具体含义。（1）“名”在此处作动词，意为“著名，闻名”。（2）“称”意为“称赞，称道”。（3）“如”意为“像，如同”。（4）“号”意为“号称，称作”。16.这番说法虽然很高明，但是（苏轼）自己书写乐府词，像《水调歌头》、《洞仙歌》等作品，都清雅飘逸、超凡脱俗，风格兼有高雅纯正的特点。*解析思路：本题考查文言文句子的翻译。翻译时需要注意关键词语和句式的处理。“虽”意为“虽然”；“高”意为“高明”；“然”意为“但是”；“自书”意为“自己书写”；“乐府词”指“乐府诗歌”；“清逸绝尘”意为“清雅飘逸、超凡脱俗”；“体兼雅正”意为“风格兼有高雅纯正的特点”。“此论”指代前文所说的“书初无意于工拙，乃信手所作，不知其然而然耳”这句话。17.苏轼书法的优点是笔势雄放、刚健有力，风格清逸绝尘、高雅纯正，超越了世俗那种刻意模仿的书法。*解析思路：本题考查对文章内容的概括。需要仔细阅读文章对苏轼书法的评价。“笔势雄放，与蔡君谟皆以善书名”说明其书法气势雄伟，不受拘束。“子美书刚健如飞鹤游天，惊蛇走虺势入木”用比喻的手法形容其书法的动态美和力度感。“此论虽高，然自书乐府词，如《水调歌头》、《洞仙歌》等，皆清逸绝尘，体兼雅正”说明其书法作品风格清雅飘逸，格调高雅纯正。结合这些信息，可以概括出苏轼书法的优点。18.启发：创作（无论是书法、绘画还是其他艺术形式）的最高境界往往不是刻意追求技巧和结果，而是源于内心的真诚表达，顺其自然，才能达到