2026年秋学期人教版初中英语九年级上册教学计划教学进度表

年秋学期人教版初中英语九年级上册教学计划和进度表一、学情分析本学期由我担任九年级（1）班英语教育教学工作，本班共有44人，其中男生21人，女生23人。学生有一定英语基础，好奇心强，对英语学科内涵有一定的理解，但是因为情境不足导致知识记忆与运用能力提升困境较明显，也使得学趣不足。在本学期的教育教学工作中，我重点抓学习兴趣的养成、自觉学习习惯的养成，积极创设模拟情境，创新教育教学方法，努力让学生参与进来，成为学习英语的小主人，使他们在潜移默化的情境游戏中得到英语学科素养的提升，实现本学期的教学目标。二、教学内容与教材分析本册教材包括：Unit1Howcanwebecomegoodlearners?Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?Unit4Iusedtobeafraidofthedark.Unit5Whataretheshirtsmadeof?Unit6Whenwasitinvented?Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.Unit8ItmustbelongtoCarla.Unit9IlikemusicthatIcandanceto.Unit10You'resupposedtoshakehands，共10个单元。Unit1Howcanwebecomegoodlearners?单元话题为“学会学习”,内容是引导学生思考和探索自己的学习方法，促使学生对自己的学习方式进行总结和改进。教材分别以对话和文章阅读等多模态语篇为载体，促进学生对探索自己的学习方法及帮助他人提出合理的学习建议，培养学生得体交际、乐于助人和热爱学习等情感态度，树立多元文化意识。Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!单元通过“过节日”话题，学习掌握节日相关的词汇，使用由that/if/whether引导的宾语从句表达态度和看法，会用how/what语句表达感叹。了解中西方文化差异。Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?单元话题为“礼貌地问询”，学习使用含有疑问词wh-的宾语从句，注重培养用宾语从句造句的能力，学会用宾语从句求助。能用正确的方法指路。学会尊重他人，对人有礼貌。Unit4Iusedtobeafraidofthedark.单元话题为“talkaboutwhattheyusedtobelike”，通过谈论过去自己和他人经常做的事，让学生学会描述自己和他人在外貌、性格、爱好等方面的变化，学会使用usedto结构来表示过去经常出现而现在已不存在的习惯或状态并进行适当拓展，培养学生的合作能力、实践能力及创新能力。Unit5Whataretheshirtsmadeof?单元以“产品制造”为话题。围绕本单元语言交际功能项目“谈论产品是用什么制造，在哪儿制造的”，逐步展开各项听、说、读、写活动，谈论人们身边的各种物品的制成材料和出产地。同时使学生在了解中国产品和传统艺术品的同时，增强民族自豪感，对国家的未来充满信心。Unit6Whenwasitinvented?单元以讨论发明的历史和用途为话题，介绍中外发明历史知识。通过本单元的学习，学生需要熟练掌握一般过去时被动语态，并运用一般过去时被动语态来描述发明的历史和用途；了解人类发明创造的丰富物质文明，激发学生创造发明的能力和愿望。Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.单元的核心话题市“规则”。SectionA部分的教学重点是情态动词后接被动语态的用法，教学难点是对诗歌语言的理解及阅读中一些词组的运用。而SectionB部分学习重点是巩固和加强学生对被动语态的理解和认识，合理运用三种被动语态的句式，让学生通过阅读语篇了解父母与孩子对待未来梦想的不同态度；难点是让学生学会正确运用阅读中所学的词汇和句式。Unit8ItmustbelongtoCarla.单元以“神秘的事物”为话题，从谈论“郊游野餐”入手，学习用情态动词must、might、could、can’t表示推测，学会用英语如何推测，培养英语写作能力。Unit9IlikemusicthatIcandanceto.单元以音乐为话题，学习单元立足学生生活实际，围绕“表达喜好”主题，谈论描述各自喜好，尤其是谈论喜欢的音乐或电影等，学生们是非常感兴趣和乐于参与的；定语从句的用法，学生也不陌生，在八年级和前八单元就多次接触，所以对于本单元，学生们应该是不陌生而又很感兴趣的。Unit10You'resupposedtoshakehands.单元的主要内容是以礼仪习俗为话题，以谈论习俗和得体举止为交际功能，重点在这些语境中学习和运用句型结构，特别是动词不定式的用法。通过学习让学生了解异国他乡的习俗文化，学会尊重不同的文化，养成良好的入乡随俗的行为习惯。通过学习做笔记和整理重要信息，提高短时记忆过渡到长时记忆的策略，提高学习效率。教材分别以情景对话和短文等多模态语篇为载体，促进学生对目标语言的掌握，培养学生得体交际等情感态度，树立多元文化意识。三、教学目标掌握和灵活运用相关新单词、新词汇、新句型。会表达态度和看法，会表达感叹。会向别人请教英语学习方法及回答，会评价学习方法的优劣，找出学习盲点，确定学习方法。能用所学句型进行交际练习。会用宾语从句造句，会用宾语从句求助。通过对制度的讨论培养判断是非的能力。正确使用情态动词及其被动语态谈论允许做某事和同意或不同意的交际用语。通过谈论不同国家的不同文化习俗,渗透跨文化交际意识,使学生了解不同的文化习俗和礼仪。会用英语推测，培养英语写作能力。四、教学重难点重点：会用how、by+结构表达询问做事方式。知道在动词后加动名词doing，相当于名词，在句中能做主语、宾语、表语、定语等。宾语从句连接词that/if/whether的使用。用宾语从句求助。usedtodo的正确使用。被动语态语法。定语从句的用法。难点：宾语从句连接词that/if/whether的使用。用宾语从句求助。usedtodo的正确使用。被动语态语法。定语从句的用法。五、教学措施认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。激发学生英语学习兴趣、创设情境，使学生想学、爱学并且学好英语。全面提高学生听力、阅览、口语、写作能力。关注每个学生，不放弃任何一名学生，提高学生整体英语水平。不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。及时对所学知识做好巩固测验。让学生在讲堂上更多地使用英语。教给学生阅览分析方法，并设立问题让他们自己查找、阅览材料，提高阅览能力。2026年秋学期人教版初中英语九年级上册教学进度表周次时间教学内容周课时数备注109.01开学第一课1209.02—09.06Unit1Howcanwebecomegoodlearners?SectionA1a—2dSectionA3a—3bSectionAGrammarfocus4a—4cSectionB1a—1eSectionB2a—3bSelfcheck5309.09—09.14Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA1a—2dSectionA3a—3cSectionAGrammarfocus4a—4cSectionB1a—1dSectionB2a—3bSelfcheck6409.18—09.20第一、二单元复习3中秋节509.23—09.27，09.29Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?SectionA1a—2dSectionA3a—3bSectionAGrammarfocus4a—4cSectionB1a—1eSectionB2a—3bSelfcheck6609.30第三单元复习1国庆节710.08—10.12Unit4Iusedtobeafraidofthedark.SectionA1a—2dSectionA3a—3cSectionAGrammarfocus4a—4cSectionB1a—1eSectionB2a—2f5810.14—10.18SectionB3a—3bSelfcheck第四单元复习5910.21—10.25Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionA1a—2dSectionA3a—3cSectionAGrammarfocus4a—4cSectionB1a—1eSectionB2a—2e51010.28—11.01SectionB3a—3bSelfcheck第五单元复习51111.04—11.08期中复习，期中考试51211.11—11.15Unit6Whenwasitinvented?SectionA1a—2dSectionA3a—3cSectionAGrammarfocus4a—4cSectionB1a—1eSectionB2a—2e51311.18—11.22SectionB3a—3bSelfcheckUnit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionA1a—2dSectionA3a—3cSectionAGrammarfocus4a—4cSectionB1a—1e51411.25—11.29SectionB2a—2eSectionB3a—3bSelfcheck第六、七单元复习51512.02—12.06Unit8ItmustbelongtoCarla.SectionA1a—1cSectionA2a—2dSectionA3a—3cSectionAGrammarfocus4a—4cSectionB1a—1d51612.09—12.13SectionB2a—2eSectionB3a—3bSelfcheckUnit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionA1a—2dSectionA3a—3cSectionAGrammarfocus4a—4c51712.16—12.20SectionB1a—1dSectionB2a—2eSectionB3a—3