2025年初中三年级语文上学期模拟押题试卷（含答案）

2025年初中三年级语文上学期模拟押题试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.潸然（shān）踱步（duó）纨绔（wán）相形见绌（chù）B.恫吓（dòng）愠怒（yùn）消弭（mǐ）锲而不舍（qiè）C.谄媚（chǎn）诘责（jié）纨绔（kuà）钦佩（qīn）D.踯躅（zhí）嗤笑（chī）纨绔（wán）吹毛求疵（cī）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.惟妙惟肖鬼计多端按步就班锐不可挡B.长途跋涉气宇轩昂历历在目钦佩不已C.再接再励相濡以沫针锋相对历害凶猛D.气冲斗牛气急败坏雪中送炭钻心刻骨3.选择下列句子中加点词语使用恰当的一项（）A.面对突如其来的挑战，他表现得镇定自若，毫不畏惧。B.这幅山水画的意境高远，令人叹为观止，真是巧夺天工。C.为了完成这个项目，他不辞辛劳，四处奔波，煞费苦心。D.小明学习基础薄弱，每次考试都门门挂红灯，他真是无药可救。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到了保护环境的重要性。B.是否坚持锻炼身体，是关系到一个人能否拥有健康体魄的大事。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.他的演讲精彩动人，博得了在场的所有人一致的热烈掌声。5.补写出下列名句中的空缺部分。（任选其中六句作答）(1),病树前头万木春。(2),自缘身在最高层。(3)茅屋为秋风所破歌中，体现诗人忧国忧民情怀的句子是：,。(4)《论语》中强调学习与思考相结合的句子是：,。(5)出师表》中，诸葛亮表达自己忠心耿耿、不避艰险的句是：,。(6)青春中学九年级（1）班正在开展“传承经典，诵读古诗文”主题活动，请你为此活动拟一条宣传标语。二、古诗文阅读阅读下面的文言文，完成第6～9题。甲子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”“温故而知新，可以为师矣。”“学而不思则罔，思而不学则殆。”乙陈胜者，阳城人也。尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈胜太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈胜少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈胜曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”6.解释下列加点词语在句中的意思。(1)学而时习之，不亦说乎？说：(2)人不知而不愠，不亦君子乎？愠：(3)辍耕之垄上，怅恨久之。辍：(4)若为佣耕，何富贵也？若：7.将下列句子翻译成现代汉语。(1)温故而知新，可以为师矣。(2)佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”8.《论语》中强调学思结合的是哪一句？请结合你的学习生活谈谈对这句话的理解。9.甲乙两段文字都塑造了陈胜的人物形象，请结合乙文内容，简要分析陈胜是一个怎样的人。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第10～13题。《秋天的怀念》节选史铁生那是一个秋天，母亲永远地离开了我。在我怀里，她的手指像松树的针叶一样细，干，冷。我忽然记起，以前她总是用那样的手指给我梳头，从我的前额梳到脑后。那双手，那么大，那么粗糙，可是她的抚摸，却那样温柔。她攥着我的手，到街上去，她买来了一些花生米，让我带回去给弟弟吃。路上，她忽然说：“要是以后我不在了，你一定要好好生活。”我愣住了。我看着她，她看着街上来来往往的人们，她的眼神是那样的平静，仿佛已经看透了人世间的悲欢离合。她忽然又笑了，说：“你是个有志气的孩子，不会让我失望的。”我点点头，泪水模糊了我的眼睛。我知道，这是我最后一次看见她了。秋天，树叶黄了，风也凉了。我站在院子里，望着那棵我们一起栽下的树，树上结满了果实。我想，母亲一定在另一个世界看着我，希望我能够坚强地活下去。10.文中划线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？11.结合文章内容，简要分析“我”是一个怎样的人？“她”（母亲）又是一个怎样的人？12.文章结尾写道：“我想，母亲一定在另一个世界看着我，希望我能够坚强地活下去。”请联系全文，谈谈你对这句话的理解。13.这篇文章表达了作者怎样的情感？你能否结合自身经历或阅读体验，谈谈你对“亲情”的理解。四、作文阅读下面的文字，按要求写作。“种子”是潜藏生命的开始，它需要土壤、阳光、水分和适宜的温度才能破土而出，长成参天大树。人生亦如种子，每个人的成长都需要经历一定的过程，需要克服困难，需要付出努力，也需要得到他人的关爱与帮助。请以“成长，如种子的旅程”为题，写一篇文章。要求：不少于600字；文体不限（诗歌除外）；不得抄袭套作，文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案一、基础知识积累与运用1.B解析：A项“绌”应读chù；C项“绔”应读kuà；D项“踯躅”应读zhí，“纨绔”应读kuà。B项注音全部正确。2.B解析：A项“锐不可挡”应为“锐不可当”；C项“再接再励”应为“再接再厉”，“历害凶猛”应为“厉害凶猛”；D项“钻心刻骨”应为“锥心刻骨”。3.C解析：A项“毫不畏惧”形容一点害怕的意思都没有，用在这里不恰当；B项“巧夺天工”专指人工的精巧胜过天然，用在这里形容山水画不恰当；C项“煞费苦心”形容费尽心思，用在这里恰当；D项“无药可救”形容已经到了无法挽救的地步，用在这里程度过重。4.B解析：A项缺主语，应删去“通过”或“使”；C项否定不当，应删去“不再”；D项成分赘余，“一致”和“热烈”语义重复，应删去“一致”。5.(1)沉舟侧畔千帆过(2)不畏浮云遮望眼(3)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜(4)学而不思则罔，思而不学则殆(5)受任于败军之际，奉命于危难之间(6)略(示例：传承经典，诵读古诗文，让文化之光照亮青春之路)二、古诗文阅读6.(1)说：通“悦”，愉快(2)愠：生气，恼怒(3)辍：停止(4)若：你解析：此题考查文言实词的一词多义。第（1）句意为学习并时常温习它，不也感到高兴吗？“说”在这里通“悦”，愉快。第（2）句意为别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？“愠”指生气，恼怒。第（3）句意为停止耕作走到田埂上休息。“辍”意为停止。第（4）句意为你们是给人当长工耕作的，怎么会富贵呢？“若”是第二人称代词，你。7.(1)温习旧的知识，能得到新的理解和体会，就可以做老师了。(2)雇工笑着回答说：“你是个给人当长工的，怎么会富贵呢？”解析：此题考查文言文翻译。翻译时要注意句子的整体意思，以及重点词语的准确翻译。（1）“温故”指温习旧的知识，“知新”指得到新的理解和体会，“可以为师矣”指就可以做老师了。（2）“佣者”指雇工，“应”指回答，“若”指你，“何”指怎么，“富贵”指富贵。8.学而不思则罔，思而不学则殆。理解：学习要善于思考，如果只学习不思考，就会迷惑而无所得；如果只思考不学习，就会陷入困境而危险。在学习生活中，我们既要认真读书，掌握知识，也要积极思考，提出问题，分析问题，这样才能真正学有所得，避免陷入迷茫或危险。解析：此题考查对文言句子的理解和运用。首先要准确找出《论语》中强调学思结合的句子“学而不思则罔，思而不学则殆”。然后解释句意，并联系学习实际谈谈理解。学思结合是重要的学习方法，只读不思会囫囵吞枣，只思不读会凭空想象。9.陈胜是一个有远大志向、不甘现状、敢于思考、言语犀利的年轻人。从“苟富贵，无相忘”和“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉”可以看出他虽然出身贫寒，但有远大的抱负，不甘心一辈子做佣人。从“辍耕之垄上，怅恨久之”可以看出他善于思考，感叹自己怀才不遇。从“佣者笑而应曰”和“陈胜曰”后的感叹可以看出他敢于表达自己的观点，言语犀利，不屈服于世俗的看法。解析：此题考查对人物形象的分析。需要结合乙文中的具体语句进行分析。可以从陈胜说“苟富贵，无相忘”和“燕雀安知鸿鹄之志哉”看出他的志向远大；从“怅恨久之”看出他的思考和不满；从与雇工的对话及回应看出他的敢于表达和与众不同。三、现代文阅读10.运用了动作描写、细节描写和神态描写的方法。作用：通过这些描写，生动形象地展现了母亲当时身体状况的虚弱和对我无微不至的关爱，表现了母爱的深沉和伟大，也表达了“我”对母亲的疼惜之情。解析：此题考查描写方法及其作用。文中的“攥着我的手”、“给我梳头”、“那么大，那么粗糙”等属于动作描写和细节描写；“眼神是那样的平静”属于神态描写。这些描写的作用是具体生动地展现人物的形象特征（母亲的关爱、身体状况），以及人物之间的情感（母爱、疼惜）。11.“我”：是一个孝顺、重情、内心痛苦但外表坚强的儿子。从“我怀里，她的手指像松树的针叶一样细，干，冷”和“我忽然记起，以前她总是用那样的手指给我梳头”可以看出“我”对母亲非常孝顺和疼惜。从“我愣住了”、“泪水模糊了我的眼睛”可以看出“我”内心非常痛苦，失去了母亲。从“你是个有志气的孩子，不会让我失望的”可以看出“我”在母亲面前强忍悲痛，表现得坚强。母亲：是一位慈爱、温柔、坚强、深明事理、对儿子充满期望的母亲。从“总是用那样的手指给我梳头”、“她的抚摸，却那样温柔”可以看出母亲的慈爱和温柔。从“她看着街上来来往往的人们，她的眼神是那样的平静，仿佛已经看透了人世间的悲欢离合”可以看出母亲坚强和深明事理。从“你是个有志气的孩子，不会让我失望的”可以看出母亲对儿子充满期望和鼓励。解析：此题考查对人物形象的分析。分析“我”的形象，要结合文中描写“我”的语言、动作、神态和心理活动的句子，如对母亲手指的描写、见到母亲时的反应、母亲离去时说的话等。分析母亲的形象，要结合文中描写母亲的动作、神态、语言和内心活动的句子，如给“我”梳头、带“我”上街、对“我”说的话、眼神等。12.母亲虽然离开了“我”，但她对“我”的爱和期望一直伴随着“我”，成为“我”生命中的力量源泉。母亲希望“我”能够坚强地活下去，是希望“我”能够继续生活下去，不辜负她的期望，并且能够活出精彩的人生，实现自己的人生价值。这句话体现了母爱的伟大和深长久远，也表达了“我”对母亲的深深感恩之情，以及“我”决心要坚强生活的决心。解析：此题考查对文章关键句子的理解。这句话是文章的点睛之笔，表达了母亲对“我”的爱和期望，以及这种爱和期望对“我”的激励作用。“我”理解到母亲希望“我”能够坚强地面对生活，活出自己的人