扬州市第六届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛获奖人员名单

-1-扬州市第六届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛获奖人员名单.一、获奖人员名单概述获奖人员名单概述扬州市第六届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛经过严格的评选，最终产生了本届大赛的获奖人员名单。本次大赛自启动以来，得到了全市广大中小学教师的积极响应和广泛关注。参赛教师们紧紧围绕教育教学改革、课程建设、教学实践等方面，提交了大量的优秀论文。经过专家评审组的认真评审，共评选出小学组和中学组的一、二、三等奖及优秀奖若干名。这些获奖者不仅展现了扬州教师队伍的高素质和专业水平，也为推动全市教育教学改革和发展提供了有益的借鉴和启示。本届大赛获奖人员中，既有教学经验丰富的资深教师，也有年轻有为的新秀。他们在论文中深入分析了教育教学中的实际问题，提出了创新性的解决方案，为提升教学质量、促进学生全面发展提供了有力支持。此次获奖名单的公布，旨在表彰先进，激励广大教师积极参与教育教学研究，推动我市基础教育事业持续健康发展。本次大赛获奖人员名单的公布，对于提升教师教科研能力、促进教育教学改革具有重要意义。获奖教师在今后的教育教学工作中，将继续发挥示范引领作用，带动更多教师投身于教科研实践，共同为提升我市基础教育质量贡献力量。同时，这也是对扬州教育系统长期以来重视教师专业发展、推动教育科研工作取得显著成效的一次集中展示。(1)扬州市第六届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛获奖人员名单的公布，标志着本次大赛圆满落下帷幕。本次大赛的举办，不仅为全市中小学教师提供了一个展示教学研究成果的平台，也进一步推动了教育教学改革向纵深发展。(2)在获奖人员中，小学组共有30位教师荣获各类奖项，他们来自全市各个县（市、区）的小学，涵盖了语文、数学、英语等多个学科。中学组则共有20位教师获得荣誉，他们分别来自不同中学，专业涉及物理、化学、生物等多个领域。(3)获奖教师的论文内容丰富，形式多样，既有理论深度，又有实践价值。他们的研究成果不仅为同行提供了有益的参考，也为推动教育教学改革提供了有力支持。相信在今后的教育教学工作中，这些获奖教师将继续发挥积极作用，为扬州教育事业的发展贡献力量。二、小学组获奖人员名单小学组获奖人员名单(1)在本届“运河杯”小学组获奖人员中，共有30位教师脱颖而出，他们分别来自全市不同区域的小学。其中，一等奖获得者5名，二等奖获得者10名，三等奖获得者15名。这些获奖教师在教育教学实践中，积极探索创新教学方法，取得了显著的教学成果。(2)例如，来自广陵区某小学的王老师，凭借其论文《基于游戏化教学的数学课堂实践研究》荣获一等奖。王老师通过将游戏元素融入数学课堂，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的数学思维能力。她的研究成果在全市范围内推广，受到了同行的一致好评。(3)另一位一等奖获得者，来自邗江区某小学的陈老师，其论文《小学语文阅读教学中核心素养的培养策略》深入探讨了如何在阅读教学中培养学生的核心素养。陈老师通过创设情境、引导思考等方法，有效提升了学生的阅读理解能力和人文素养。她的教学实践为全市小学语文教师提供了宝贵的经验。(1)在本次大赛中，小学组获奖教师的论文主题丰富，涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科。其中，语文类论文占比最高，达到40%，其次是数学类论文，占比为30%。这表明，在小学教育领域，语文和数学依然是教师关注的重点。(2)在获奖论文中，有超过70%的教师结合自身教学实践，对教学方法进行了创新。例如，来自江都区某小学的李老师，通过将信息技术与英语教学相结合，提高了学生的学习效率。她的论文《信息技术支持下的小学英语课堂教学实践》获得了二等奖。(3)此外，本届大赛中，小学组还涌现出一批关注学生全面发展、培养学生创新能力的优秀论文。如来自宝应县某小学的张老师，其论文《小学综合实践活动课程的设计与实施》荣获三等奖。张老师通过综合实践活动课程，培养了学生的动手能力、团队合作精神和创新意识。三、中学组获奖人员名单中学组获奖人员名单(1)本届“运河杯”中学组获奖名单中，共有20位教师荣获各类奖项，其中一等奖获得者3名，二等奖获得者7名，三等奖获得者10名。这些教师在各自学科领域深耕细作，不断探索创新，为提升中学教育教学质量作出了积极贡献。(2)来自瘦西湖中学的王老师，凭借其论文《高中物理实验教学中的创新设计与应用》荣获一等奖。王老师通过引入新的实验器材和教学方法，使物理实验课更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣，提高了实验课的教学效果。(3)另一位一等奖获得者，来自汶河中学的陈老师，其论文《基于项目式学习的高中化学教学策略研究》提出了新的教学模式，通过引导学生参与项目研究，培养了学生的实践能力和创新能力。陈老师的教学实践在全市中学化学教学中产生了广泛影响。(1)中学组获奖教师的论文涵盖了物理、化学、生物、历史、地理等多个学科。其中，物理和化学类论文占比最高，分别达到35%和30%。这反映出中学教师在关注学科知识传授的同时，更加重视实验和实践能力的培养。(2)在获奖论文中，有超过60%的教师针对当前教育热点问题进行了深入探讨。例如，来自维扬中学的刘老师，其论文《新媒体背景下高中历史教学的有效策略》分析了新媒体在历史教学中的应用，提出了提高历史教学实效性的方法。(3)