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文档简介

《好儿郎》第五单元接力版（新教材）一年级上册审美感知：

能感受歌曲《好儿郎》自信、豪迈的情绪，初步体验其旋律中蕴含的京剧音乐元素（如装饰音），感知京腔音乐的独特韵味。艺术表现：

能用自信、响亮的声音按节奏念歌词并有表情地演唱歌曲片段；能跟随音乐模仿简单的戏曲动作（如亮相、方步、小碎步），进行表演。创意实践：

能够根据对歌曲的理解，即兴创编简单的肢体动作来表现“好儿郎”勇敢、担当的形象。文化理解：

通过学唱和表演，知道京剧是中国的国粹，初步了解歌曲与京剧艺术的联系，萌发对中华优秀传统艺术的亲切感和自豪感。核心素养目标第一部分情境导入

感受京韵“小朋友们，大家好！今天，音乐列车要带我们去一个好玩的地方——北京！我们一起去认识一位活泼、神气的新朋友——《好儿郎》！”认识“好儿郎”“看，这就是我们今天要认识的‘好儿郎’！他给你什么样的感觉？（自信、勇敢、神气）你们猜猜，这么神气的好儿郎会唱一首什么样的歌呢？”介绍歌曲背景“这首歌可了不起啦，它是北京童谣，充满了北京的韵味。我们一起来听一听，这首歌的情绪是优美的还是神气的？”“请你闭上眼睛，仔细听：这首歌带给你什么样的感觉？是慢悠悠的还是很有精神的？”初次聆听，感受情绪第二部分学习歌曲

体验神气节奏游戏——“神气地打招呼”“好儿郎在跟我们打招呼呢！我们来学一学他神气的样子，可以加上叉腰或亮相的动作！”按节奏读歌词“现在我们跟着节奏，把好儿郎的自我介绍读出来。要读出他‘人小志大’的骄傲感哦！”模唱旋律“我们的声音也要学得神气一点！我们用‘la’来模唱旋律，感觉声音是明亮、向上的。”学唱歌曲片段“现在我们加上歌词，变成神气的好儿郎，来唱一唱！”完整演唱“让我们都来做一回自信的好儿郎，跟着音乐，完整地、神气地演唱这首歌！”“聆听表演”提示“歌会唱了，现在我们来看看怎么把它演出来！书上的两个小朋友在做什么？学习简单动作“我们也来学几个神气的动作用做一个漂亮的亮相！”第三部分创意表演

秀出风采创编表演动作“想一想，神气的好儿郎还会做什么动作？你能编一个吗？”合作表演——“好儿郎秀”“‘京腔京韵好儿郎秀’现在开始！请小朋友们找一个小伙伴，一起跟着音乐唱一唱、演一演！”展示与评价“哪个小组愿意上来展示？你觉得他们哪里演得最神气？”情感升华——自信的我“好儿郎的‘神气’来自于他的自信。希望我们每个小朋友，无论在什么时候，也都能像好儿郎一样，勇敢、自信地展示自己！”第四部分课堂小结与延伸拓展延伸——京韵无处不在“像《好儿郎》这样的京腔京韵，是我们国家宝贵的文化。以后可以多留心听一听、看一看哦！”教师小结“同学们，今天的音乐课，我们每个人都成了顶天立地的‘好儿郎’！你们念出了豪气，唱出了自信，演出了神采！希望你们把‘好儿郎’这种

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