2025年上学期高一生物充裕思维利用丰富性测评试题

2025年上学期高一生物充裕思维利用丰富性测评试题一、选择题（每题3分，共60分）细胞的物质基础下列关于组成细胞的化合物的叙述，正确的是（）A.氨基酸的结构通式中R基决定氨基酸的种类和理化性质B.淀粉和纤维素的差异在于单体的排列方式不同C.胆固醇是构成植物细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输D.核酸分子中每个五碳糖都连接两个磷酸基团解析：氨基酸的结构通式中，R基的多样性决定氨基酸种类（约20种）及亲水性、带电性等理化性质，A正确；淀粉和纤维素的单体均为葡萄糖，差异在于葡萄糖的连接方式（α-1,4糖苷键与β-1,4糖苷键），B错误；胆固醇是动物细胞膜的成分，植物细胞膜中不含，C错误；核酸链末端的五碳糖仅连接一个磷酸基团，D错误。细胞结构与功能线粒体和叶绿体是细胞内的能量转换器，下列关于两者共性的叙述，错误的是（）A.均具有双层膜结构，内膜面积均大于外膜B.均含有DNA和核糖体，能合成部分自身所需蛋白质C.均能通过类囊体堆叠或嵴的形成扩大膜面积D.均能产生ATP，但ATP的用途不同解析：线粒体通过内膜折叠形成嵴扩大面积，叶绿体通过类囊体堆叠形成基粒扩大面积，C正确；线粒体产生的ATP用于细胞各项生命活动，叶绿体产生的ATP仅用于暗反应，D正确；叶绿体的外膜面积大于内膜（内膜无折叠），A错误。物质跨膜运输将紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中，实验现象与解释对应正确的是（）|实验现象|解释||-------------------------|-------------------------------||细胞体积变大，紫色变浅|细胞吸水，原生质层与细胞壁分离||细胞体积不变，紫色不变|细胞失水，膜内外浓度相等||细胞体积变小，紫色变深|细胞失水，原生质层收缩||细胞破裂，内容物外流|细胞壁失去支持作用|解析：细胞吸水时原生质层膨胀，紫色变浅，但细胞壁限制细胞体积无限增大，不会破裂（动物细胞可能破裂），A、D错误；细胞体积不变时，膜内外渗透压平衡，此时细胞吸水与失水速率相等，B错误；细胞失水时原生质层收缩，液泡体积变小，紫色加深，C正确。酶与ATP某实验小组探究温度对唾液淀粉酶活性的影响，下列实验设计合理的是（）A.底物：淀粉溶液；自变量：温度（0℃、37℃、100℃）；检测：斐林试剂水浴加热B.底物：蔗糖溶液；自变量：温度（25℃、37℃、45℃）；检测：碘液C.底物：淀粉溶液；自变量：pH（3、7、11）；检测：本尼迪特试剂D.底物：淀粉溶液；自变量：温度（37℃恒温）；检测：碘液随时间变化解析：探究温度对酶活性的影响时，自变量为温度，底物应选淀粉（唾液淀粉酶的专一性底物），检测试剂选碘液（斐林试剂需水浴加热，会改变实验温度），A错误；蔗糖不是唾液淀粉酶的底物，B错误；C选项自变量为pH，与实验目的不符；D选项通过检测不同时间淀粉剩余量可反映酶活性，设计合理。光合作用与呼吸作用在适宜光照下，某植物叶肉细胞内发生的生理过程如图所示（①~④为物质，Ⅰ~Ⅲ为过程），下列叙述正确的是（）A.过程Ⅰ的场所是类囊体薄膜，需要叶绿素和类胡萝卜素吸收光能B.过程Ⅱ产生的[H]可用于过程Ⅲ中CO₂的固定C.过程Ⅲ释放的能量大部分储存在④中，少部分以热能散失D.若突然停止光照，短时间内③的合成速率会加快解析：过程Ⅰ为光反应，场所是类囊体薄膜，光合色素（叶绿素和类胡萝卜素）吸收光能，A正确；过程Ⅱ（暗反应）中的[H]用于C₃的还原，CO₂的固定不需要[H]，B错误；过程Ⅲ（细胞呼吸）释放的能量大部分以热能散失（约60%），少部分储存在ATP中，C错误；停止光照后光反应停止，[H]和ATP减少，C₃还原受阻，葡萄糖合成速率减慢，D错误。细胞增殖下列关于有丝分裂过程中染色体行为变化的叙述，正确的是（）A.间期：染色体复制，数目加倍，形成姐妹染色单体B.前期：中心体发出星射线，形成纺锤体，核膜解体C.中期：染色体着丝点排列在赤道板上，便于观察染色体形态D.后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体组数不变解析：间期染色体复制后数目不变（DNA加倍），A错误；高等植物细胞无中心体，由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体，B错误；后期着丝点分裂，染色体组数加倍（如二倍体生物由2个变为4个），D错误；中期染色体形态稳定、数目清晰，是观察染色体的最佳时期，C正确。细胞分化与凋亡造血干细胞分化为红细胞、白细胞和血小板的过程中，下列叙述错误的是（）A.细胞的形态、结构和功能发生稳定性差异B.细胞中的遗传物质发生选择性表达C.细胞的全能性逐渐降低D.细胞的凋亡速率可能发生改变解析：细胞分化的本质是基因的选择性表达，遗传物质不发生改变，B错误；分化程度越高，细胞全能性越低（如红细胞无细胞核，全能性丧失），C正确；不同细胞的凋亡速率不同（如白细胞凋亡速率快于红细胞），D正确。光合作用影响因素下图表示光照强度对某植物净光合速率的影响，下列分析错误的是（）A.A点时，植物只进行呼吸作用，释放CO₂B.B点时，光合速率等于呼吸速率，有机物积累量为0C.C点后，限制光合速率的因素可能是CO₂浓度或温度D.若适当提高CO₂浓度，B点将向右移动，C点将向上移动解析：A点无光照，植物只进行呼吸作用，A正确；B点为光补偿点，光合速率=呼吸速率，净光合速率为0，有机物不积累，B正确；提高CO₂浓度后，光合速率增强，光补偿点（B点）向左移动（更低光照即可达到补偿点），C点向上移动（最大光合速率提高），D错误。遗传的细胞基础减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（）A.减数第一次分裂间期B.减数第一次分裂后期C.减数第二次分裂中期D.减数第二次分裂末期解析：减数第一次分裂后期，同源染色体分离，分别进入两个子细胞，导致染色体数目减半（如2n→n），B正确；减数第二次分裂后期着丝点分裂，染色体数目暂时加倍（n→2n），末期再减半（2n→n），但整体减半发生在减Ⅰ后期。生物进化与多样性下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（）A.生物进化的基本单位是个体，进化的实质是种群基因频率的改变B.自然选择决定生物进化的方向，可定向改变种群的基因型频率C.隔离是新物种形成的必要条件，地理隔离必然导致生殖隔离D.共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间的相互影响解析：生物进化的基本单位是种群，A错误；自然选择定向改变种群的基因频率而非基因型频率，B错误；地理隔离不一定导致生殖隔离（如东北虎和华南虎），C错误；共同进化导致生物多样性的形成，D正确。二、非选择题（共40分）实验题：探究酶的特性（12分）某同学设计实验验证“酶的专一性”，实验材料包括：唾液淀粉酶溶液、蔗糖酶溶液、淀粉溶液、蔗糖溶液、斐林试剂、水浴锅等。（1）写出实验原理：。（2分）（2）补充实验步骤：|试管编号|1号|2号|3号|4号||----------|-----------|-----------|-----------|-----------||底物|淀粉溶液|淀粉溶液|蔗糖溶液|蔗糖溶液||酶溶液|唾液淀粉酶|蔗糖酶|唾液淀粉酶|蔗糖酶||处理|37℃水浴保温10分钟|同上|同上|同上||检测|加入斐林试剂，50~65℃水浴加热2分钟|同上|同上|同上|（3）预测实验结果：。（4分）（4）分析讨论：若1号试管和4号试管均出现砖红色沉淀，可能的原因是什么？（2分）答案：（1）酶具有专一性，一种酶只能催化一种或一类底物；淀粉和蔗糖是非还原糖，其水解产物（麦芽糖、葡萄糖和果糖）是还原糖，可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀。（3）1号（淀粉+唾液淀粉酶）和4号（蔗糖+蔗糖酶）出现砖红色沉淀；2号（淀粉+蔗糖酶）和3号（蔗糖+唾液淀粉酶）无砖红色沉淀。（4）可能是酶溶液或底物溶液被污染（如唾液淀粉酶中混入蔗糖酶，或淀粉溶液中混入还原糖）。综合题：细胞代谢与生命活动（14分）图甲为某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的过程示意图，图乙为该细胞在不同氧气浓度下CO₂释放量和O₂吸收量的变化曲线。![图甲：光合作用与呼吸作用过程图；图乙：氧气浓度与气体交换关系图]（1）图甲中，①表示__________，②表示__________，③表示__________。（3分）（2）图甲中产生ATP的场所包括__________（填结构名称），其中用于暗反应的ATP来自__________。（3分）（3）图乙中，当氧气浓度为5%时，细胞呼吸的方式是__________，判断依据是____________________。（4分）（4）若图乙中氧气浓度为20%时，CO₂释放量为6mol/h，O₂吸收量为6mol/h，此时细胞有氧呼吸消耗的葡萄糖为__________mol/h。（2分）答案：（1）光反应；暗反应；有氧呼吸第三阶段（2）叶绿体类囊体薄膜、细胞质基质、线粒体；叶绿体类囊体薄膜（3）有氧呼吸和无氧呼吸；CO₂释放量（8mol/h）大于O₂吸收量（5mol/h），说明存在无氧呼吸（有氧呼吸中CO₂释放量=O₂吸收量）。（4）1（有氧呼吸反应式：C₆H₁₂O₆+6O₂→6CO₂+6H₂O，6molO₂对应1mol葡萄糖）。选做题：生物技术实践（14分）（1）在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，无水乙醇的作用是__________，层析液的作用是__________；滤纸条上扩散最快的色素是__________，颜色为__________。（4分）（2）在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，解离的目的是__________，漂洗的目的是__________；视野中大多数细胞处于__________期，原因是____________________。（6分）答案：（1）溶解色素；分离色素；胡萝卜素；橙黄色（2）使组织细胞相互分离；洗去解离液，防止解离过度；分裂间期；分裂间期占细胞周期的时间最长（约90%~95%）。三、拓展探究题（共20分）科学探究：环境因素对细胞呼吸的影响（20分）某研究小组探究温度对酵母菌无氧呼吸速率的影响，实验材料包括：酵母菌培养液、葡萄糖溶液、NaOH溶液（吸收CO₂）、注射器、恒温水浴锅等。（1）写出实验目的：_______________________________________。（2分）（2）完善实验思路：①取5支注射器，分别编号为1~5，各加入等量的酵母菌培养液和葡萄糖溶液，排除空气后密封。②将注射器分别置于℃的恒温水浴锅中培养。（2分）③每隔10分钟记录注射器刻度变化（代表CO₂产生量），共记录3次。（3）设计实验数据记录表（4分）（4）预测实验结果（绘制曲线图表示温度与CO₂产生速率的关系）（6分）（5）分析讨论：若在30℃时CO₂产生速率最大，能否说明酵母菌无氧呼吸的最适温度为30℃？为什么？（6分）答案：（1）探究温度对酵母菌无氧呼吸速率的影响（2）10、20、30、40、50（合理温度梯度即可）（3）|温度（℃）|10分钟CO₂产生量（mL）|20分钟CO₂产生量（mL）|30分钟CO₂产生量（mL）|平均速率（mL/min）||-----------|-----------------------|-----------------------|-----------------------|---------------------||10||||||20||||||...|||||（4）曲线图：横坐标为温度，纵坐标为CO₂产生速率，曲线呈“钟形”，峰值在30℃左右。（5）不能。该实验仅设置了5个温度梯度，30℃可能是局部范围内的最大值，需在20~40℃之间设置更精细的温度梯度（如25℃、30℃、35℃）进一步探究。试题设计说明：知识覆盖：涵盖《分子与细胞》模块核心知识点，包括细胞的物质基础、结构功能、代谢（光合作用、呼吸作用）、