人美版（2024）小学一年级上册美术第一单元 我是校园小主人（第1~3课）教案

人美版(2024)小学一年级上册美术第一单元我是校园小主人(第1~3课)教案1介绍我自己(一)教学内容《介绍我自己》这篇课文是新教材人美版(2024)小学美术一年(二)学情分析二、设计理念用多种教学方法，如游戏、故事、示范等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。注重学科融合，将美术与语文、音乐等学科相结合，拓展学生的思维和视野。通过让学生用语言描述自己，用音乐表达自己的心情等方式，丰富教学内容，提高学生的综合素养。让学生在评价中认识自己的优点和不足，提高学习的积极性和主动性。三、教学目标(一)知识与技能目标(1)学生能够用绘画、手工等形式表现自己的外貌、爱好、特长等方面。(2)学生能够掌握基本的绘画和手工制作技巧，如线条的运用、色彩的搭配、剪纸、粘贴等。(二)过程与方法目标(1)通过观察、思考、交流等活动，学生能够了解自己的特点和优势，学会用美术的方式表达自己。(2)在制作过程中，学生能够体验美术创作的乐趣，提高动手能力和创新能力。(三)情感态度与价值观目标(1)培养学生的自信心和自我认知能力，让学生学会欣赏自己和他人。(2)激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺(一)教学重点(1)学生能够用绘画、手工等形式准确地表现自己的特点和优(2)学生能够掌握基本的绘画和手工制作技巧。(二)教学难点(1)如何引导学生在表现自己的过程中发挥想象力和创造力。(2)如何让学生在作品中体现出自己的个性和情感。(一)教师准备多媒体课件、范画、绘画工具(彩笔、油画棒、水彩颜料等)、手工材料(剪刀、胶水、彩色纸等)。(二)学生准备六、教学过程教学设计意图天老师给大家带来了一快的音乐和教学设计意图起随着音乐动起来吧!生一起做简单的律动)呀?生：很开心!师。我喜欢画画、看书、呢?生：想!教学设计意图观察与思考1.展示一些不同风格的自画像作品，让学生2.提问：这些作品中的人物有什么喜欢哪一幅么?师：同学们，现在老师给大家展示一些不同风格的自画像作品，大家仔细观察一下，这些作品中的人物有什么特点呢?(展示作品)生：有的画得很可爱，有的画得很搞笑，有的画得师：非常好!那你最喜欢哪一幅作品呢?为什么?生：我喜欢那幅画得很可爱的作品，因为它的颜色很鲜艳，人物的表情很开师：很好!同学们观察得通过展示自画像作品，让学生观察作品中的人物特点，激发学生的兴趣，引导学生思考如何表现自教学设计意图很仔细，也说出了自己的想法。那我们来想一想，这些作品中的人物是怎么表现自己的呢?交流与分享1.组织学生分组讨论，让学生说一说自己的外貌、爱好、特长等2.请每组派一名代表上台分享自己小组的讨论结果。师：同学们，现在我们来分组讨论一下，大家说一说自己的外貌、爱好、特长等方面。(学生分组讨论，教师巡视并参与讨师：好，现在请每组派一名代表上台分享一下你们小组的讨论结果。小组代表：我们小组的同学有的长得高，有的长得矮，有的眼睛大，有的眼睛小。我们的爱好有画通过分组讨论和分享，让学生了解自己的特点，培养学生的交流能力和合作意识，引导学生思考如何用美术的方式表现自教学设计意图我们的特长有跑步快、会弹钢琴、会跳舞等。师：非常好!同学们都很了解自己，也说得很全面。那我们来想一想，怎么用美术的方式把自己的特点表现出来呢?示范与讲解1.教师进行示范，用绘画的方式表现自己。2.讲解绘画的步骤和方法，如先画轮廓，再画细节，注意色彩的搭师：同学们，现在老师来给大家示范一下怎么用绘画的方式表现自己。首先，我们要先画一个大大的圆形，这是我们的头。然后，我们再画上眼睛、注意，眼睛要画得大大的，这样才可爱。接着，我们画上头发，可以画自己喜欢的发型。然后，我通过教师的让学生了解绘画的步骤和方法，为学生的创作提教学设计意图们画上身体，可以画自己喜欢的衣服。最后，我们画上自己的爱好和特长，比如我喜欢画画，我就可以在旁边画上一支画笔和一幅画。(教师边示范边讲解)师：同学们，看明白了吗?现在大家可以拿起画笔，试着画一画自己创作与表现1.学生进行创作，用绘画、手工等形式表现2.教师巡视指导，鼓师：同学们，现在大家开始创作吧!可以用绘画的方式，也可以用手工的方式，比如剪纸、粘贴等。大家要发挥自己的想象力和创造力，把自己的特点和优势表现出来。(学通过学生的让学生学会用美术的方培养学生的动手能力和教学设计意图励学生发挥想象力和创生创作，教师巡视指导)师：这位同学画得很好，颜色很鲜艳。你可以再加上一些自己的爱好，比如你喜欢看书，就可以在旁边画上一本书。师：这位同学用剪纸的方式表现自己，很有创意。你可以再把自己的特长剪出来，贴在旁边，这样会更丰富。创新能力。展示与评价1.学生将自己的作品展示在黑板上或教室四周。2.组织学生进行自师：同学们，现在大家把自己的作品展示出来吧!可以贴在黑板上，也可以放在教室四周。(学生展示作品)师：现在我们来进行评价。首先，请大家说一说通过展示与评价，让学生学会欣赏自己和他人的作品，提高学生的审美能力和评价能教学设计意图评、互评和足?(学生自评)么?(学生互评)教学设计意图绘画的方式表现自己，有的同学用手工的方式表有些同学在构图和色彩搭配方面还需要注意一下，可以多观察一些优秀的作品，学习一下别人的方法。总结与拓展1.教师对本节课进行总结，强调用美术的方式表现自己的重要性。2.布置课后作业，让学生回家后用其他材料师：同学们，今天我们学习了用美术的方式介绍自己。大家都很认真，也很有创意。通过这节课的学习，我们不仅学会了用绘画、手工等形式表现自己，还学会了欣赏自己和他人。希望同学们在以后的生活中，能够更加自信地表现自己，展示自己的通过总结与拓展，让学生巩固所学知识，拓展学生的思维和视野，培养学生的创新能力教学设计意图自己，如用照片、拼图表现自己，比如用照片、七、板书设计《介绍我自己》自画像作品展示绘画步骤：画轮廓、画细节、色彩搭配学生作品展示与评价八、教学反思(一)成功之处(1)通过创设轻松愉快的教学氛围，激发了学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上表现出了很高的参与度，能够主动地参与到各个教学环节中。(2)采用多种教学方法，如观察、思考、交流、示范、创作、展示与评价等，让学生在不同的活动中学习和掌握了用美术的方式介第13页共42页(3)注重学生的个性发展和兴趣爱好，让学生在创作过程中充(4)强调评价的多元化，采用教师评价、学生互评、自我评价(二)不足之处(1)在教学过程中，对学生的个体差异关注不够，部分学生在创作过程中可能会遇到一些困难，需要教师(2)在展示与评价环节，时间安排不够合理，有些学生没有充(3)在教学内容的拓展方面，可以进一步引导学生思考如何用(三)改进措施(1)在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，根据学生(2)在展示与评价环节，要合理安排时间，让每个学生都有机(3)在教学内容的拓展方面，可以通过欣赏一些优秀的美术作第14页共42页提高学生的审美能力和情感表达能力。2我的新朋友一、教材分析(一)教学内容人美版(2024)小学美术一年级上册第一单元《我是校园小主人》中的《我的新朋友》。这一课主要引导学生通过观察、描述和绘画等方式来表现自己的新朋友，培养学生的观察力、表现力和人际交往能首先，教材通过生动的插图和简洁的文字，向学生介绍了校园环境和新朋友的概念。学生通过观察和讨论，能够理解校园生活的基本其次，教材鼓励学生以自己的新朋友为创作对象，通过绘画表达对朋友的喜爱和友谊。学生可以运用不同的绘画技巧，如线条、色彩、形状等，来表现朋友的外貌特征、性格特点以及与朋友之间的互动。第15页共42页通过这样的创作过程，学生不仅能够提高自己的绘画技能，还能够加深对友谊的理解和珍视。此外，教材还注重培养学生的观察力和想象力。在创作过程中，学生需要观察朋友的外貌和行为，然后通过想象来丰富画面内容。这种训练有助于提高学生的创造力和审美能力。最后，教材还强调了合作与交流的重要性。在创作过程中，学生可以与同学分享自己的作品，听取他人的意见和建议，从而提高自己的艺术修养和社交能力。(二)学情分析一年级的学生刚进入小学，对新环境和新朋友充满好奇和兴奋。他们具有强烈的表现欲望，但在绘画技巧和表现力方面还比较薄弱。大部分学生能够用简单的线条和色彩来描绘人物的外形，但在细节表现和情感表达上还需要进一步引导。此外，一年级的学生在人际交往中可能会比较害羞，需要教师创造轻松愉快的氛围，鼓励他们主动与新朋友交流和互动。二、设计理念以学生为中心，关注学生的情感体验和个性发展。通过让学生介绍自己的新朋友，激发学生的人际交往兴趣，培养学生的合作意识和创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中学习和创作。采用游戏、故事、角色扮演等方式，引导学生观察和描述新朋友的外貌、性格和爱好，激发学生的想象力和创造力。第16页共42页注重学科融合，将美术与语文、音乐等学科相结合，拓展学生的思维和视野。通过让学生用语言描述新朋友，用音乐表达与新朋友的友谊等方式，丰富教学内容，提高学生的综合素养。让学生在评价中认识自己的优点和不足，提高学习的积极性和主动性。三、教学目标(一)知识与技能目标(1)学生能够观察和描述新朋友的外貌、性格和爱好等方面。(2)学生能够用绘画的方式表现自己的新朋友，掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配、人物的比例等。(二)过程与方法目标(1)通过观察、交流、游戏等活动，学生能够了解新朋友的特点和兴趣爱好，学会用美术的方式表达自己的感受和想法。(2)在绘画过程中，学生能够体验美术创作的乐趣，提高动手能力和创新能力。(三)情感态度与价值观目标(1)培养学生的人际交往能力和合作意识，让学生学会欣赏和(2)激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术素养。四、教学重难点(一)教学重点第17页共42页(1)学生能够用绘画的方式准确地表现新朋友的外貌和特点。(2)学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭(二)教学难点(1)如何引导学生在绘画中表现新朋友的性格和情感。(2)如何让学生在作品中体现出自己与新朋友之间的友谊。多媒体课件、范画、绘画工具(彩笔、油画棒、水彩颜料等)、手工材料(剪刀、胶水、彩色纸等)。2、学生准备六、教学过程教学设计意图一个关于交朋师：同学们，大家好!今天老师给大家带来我们一起随着音乐动快的音乐和学生的学习教学设计意图友的故事，引简单的律动)生：很开心!生：有!教学设计意图与思照片中的小朋什么?通过展示照察小朋友和他们的新朋教学设计意图起画画的照片，因为他们看起来很开心。师：很好!同学们观察得很仔细，也说出了自己的想法。那我们来想一想，这些小朋友和他们的新朋友是怎么成为好朋友的呢?交流与分享1.组织学生分组讨论，让学生说一说自己的新朋友是谁?新朋友的外貌、性格和爱好等方面有什么特点?2.请每组派一名代表上台师：同学们，现在我们来分组讨论一下，大家说一说自己的新朋友是谁?新朋友的外貌、性格和爱好等方面有什么特点?(学生分组讨论，教师巡视并参与讨论)师：好，现在请每组派一名代表上台分享一通过分组讨论和分享，让学生了解自己的新朋友的特点，培养学生的交流能力和合作意识，引导学生思考如何用美术的方教学设计意图教学设计意图的方式表现自己的新朋友。教学设计意图在旁边画上一支画笔和一幅画。(教师边示范边讲解)师：同学们，看明白了吗?现在大家可以拿起画笔，试着画一画自创作与表现1.学生进行创作，用绘画的方式表现自己的新朋友。2.教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力和创造力，注意色彩的搭配和人物的比例师：同学们，现在大家开始创作吧!可以用绘画的方式，也可以用手工的方式，比如剪纸、粘贴等。大家要发挥自己的想象力和创造力，(学生创作，教师巡视指导)师：这位同学画得很通过学生的让学生学会用美术的方式表达自己的新朋友，培养学生的动手能力和创教学设计意图好，颜色很鲜艳。你可以再加上一些自己和新朋友一起做的事情，比如一起玩耍、一起看书等，这样会更丰富。师：这位同学用剪纸的方式表现自己的新朋友，很有创意。你可以再把自己和新朋友的友谊剪出来，贴在旁边，这样会更有意义。展示与评价1.学生将自己的作品展示在黑板上或教2.组织学生师：同学们，现在大家把自己的作品展示出上，也可以放在教室四周。(学生展示作品)师：现在我们来进行评价。首先，请大家说一通过展示与评价，让学生学会欣赏自己和他人的作品，提高学生的审美能力和评价能教学设计意图足?(学生自评)评)教学设计意图品。同学们的作品都很有创意，也很有个性。有的同学用绘画的方式表现自己的新朋友，有的同学用手工的方式表现自己的新朋友，都非常棒!但是，有些同学在构图和色彩搭配方面还需要注意一下，可以多观察一些优秀的作品，学习一下别总结与拓展1.教师对本节课进行总结，强调友谊的重要性。2.布置课后作业，让学生师：同学们，今天我们学习了用美术的方式表现自己的新朋友。大家都很认真，也很有创意。通过这节课的学习，我们不仅学会了用通过总结与拓展，让学生巩固所学知识，拓展学生的思维和视野，培养学生教学设计意图现自己的新朋友，如用照片、的创新能力《我的新朋友》照片展示第28页共42页八、教学反思成功之处(1)通过创设生动有趣的教学情境，激发了学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上表现出了很高的参与度，能够主动地参与到各个教学环节中。(2)采用多种教学方法，如观察、思考、交流、示范、创作、展示与评价等，让学生在不同的活动中学习和掌握了用美术的方式表现自己的新朋友的方法和技巧。(3)注重学生的情感体验和个性发展，让学生在创作过程中充分发挥自己的想象力和创造力，表现出了自己与新朋友之间的友谊和情感。(4)强调评价的多元化，采用教师评价、学生互评、自我评价等方式，让学生在评价中认识自己的优点和不足，提高了学习的积极性和主动性。不足之处(1)在教学过程中，对学生的个体差异关注不够，部分学生在创作过程中可能会遇到一些困难，需要教师给予更多的指导和帮助。(2)在展示与评价环节，时间安排不够合理，有些学生没有充分地表达自己的观点和想法。(3)在教学内容的拓展方面，可以进一步引导学生思考如何用美术的方式表现不同类型的朋友关系，如好朋友、普通朋友、陌生朋友等。第29页共42页改进措施(1)在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，根据学生(2)在展示与评价环节，要合理安排时间，让每个学生都有机(3)在教学内容的拓展方面，可以通过欣赏一些优秀的美术作3画一画我们的学校(一)教学内容《画一画我们的学校》是人美版(2024)新教材小学美术一年级第30页共42页回忆和想象，用绘画的形式表现自己心中的学校，培养学生的观察力、想象力和表现力。(二)学情分析一年级的学生刚进入小学，对学校充满了好奇和新鲜感。他们已经对学校的各个场所和设施有了一定的认识，但在绘画表现方面还处于初步阶段。学生们能够用简单的线条和形状来描绘一些物体，但在构图、色彩搭配和细节表现上还需要进一步的引导。此外，一年级的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们二、教学目标(一)知识与技能目标(1)学生能够观察和了解学校的建筑、设施和环境，掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配、构图等。(2)学生能够用绘画的形式表现自己心中的学校，表达对学校的热爱之情。(二)过程与方法目标(1)通过观察、讨论、回忆等活动，学生能够深入了解学校的各个方面，为绘画创作积累素材。(2)在绘画过程中，学生能够体验美术创作的乐趣，提高动手能力和创新能力。(三)情感态度与价值观目标(1)培养学生对学校的热爱之情，增强学生的归属感和责任感。第31页共42页(2)激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术素养。(一)教学重点(1)学生能够用绘画的形式准确地表现学校的建筑、设施和环(2)学生能够在绘画中体现出自己对学校的热爱之情。(二)教学难点(1)如何引导学生在绘画中进行合理的构图和色彩搭配。(2)如何激发学生的想象力，让学生画出独特的学校画面。四、教学准备(一)教师准备水彩颜料等)、画纸。(二)学生准备绘画工具、画纸。五、教学过程教学设计意图教学设计意图新课频，展示学校的美丽景色和丰富多彩的活动。2.提问：同学们，你们喜欢我们的学校吗?学校里有哪些地方让你印象深刻呢?别的视频，让我们一起来看一看吧。(播放学校视频)师：视频看完了，同学们，你们喜欢我们的学校吗?生：喜欢!师：学校里有哪些地方让你印象深刻呢?生：操场很大，可以跑步、玩游戏。生：教室里有很多书和漂亮的装饰。生：花园里有很多花和树，很漂亮。对学校的热爱之情，引出课题，同时让学生回忆学校的各个地方，为绘画创作做准备。观察与讨1.展示学校的图片，引导学生观师：同学们，现在我们来看一些学校的图片，大家仔细观察一下，学通过观察图片和小组讨论，让学生更加深入教学设计意图筑、设施和生：有教学楼、操场、细。现在我们分成小有哪些地方让你印象深刻，它们有什么特点。(学生分组讨论，教师巡视并参与讨论)教学设计意图师：哪个小组来分享一下你们的讨论结果?小组代表：我们小组觉得学校的花园很漂亮，有很多不同颜色的花。回忆与分享1.引导学生回忆自己在学校里的快乐时光，如上课、课间活动、参加活动等。2.请学生上台分享自己在学校里的难忘经历师：同学们，学校里不仅有美丽的建筑和设施，还有很多快乐的时光。大家回忆一下，你在学校里有哪些难忘的经历呢?生：我在操场上和同学们一起跑步、做游戏，很开心。生：我在教室里上课，学到了很多知识。通过回忆和分享，让学生进一步感受学校的魅力，激发学生对学校的热爱之情，同时为绘画创作提供更教学设计意图和感受。生：我参加了学校的文艺表演，很紧张但也很师：非常好!那现在请几位同学上台来分享一下自己在学校里的难忘经历和感受。(学生上台分享，教师给予鼓励和评价)示范与讲解1.教师进行示范，用绘画的形式表现学校的一角，如教学楼、操场等。2.讲解绘画的步骤和师：同学们，现在老师来给大家示范一下如何用绘画的形式表现我们的学校。首先，我们要确定画面的主题，比如我想画教学楼，那我就把教学楼放在画面的中心位置。然后，我们用简单的线条勾通过教师的示范和讲解，让学生了解绘画的步骤和方法，为学生的创作提供参考。教学设计意图方法，如先确定画面的主题和构图，再用线条勾勒出物最后用色彩勒出教学楼的轮廓，注意要画得准确一些。接着，我们可以用一些细节来装饰教学楼，比如窗户、门、楼梯等。最后，我们用色彩来给教学楼上色，可以选择自己喜欢的颜色，但要注意色彩的搭配要协调。(教师边示范边讲解)师：同学们，看明白了吗?现在大家可以试着画一画自己心中的创作与表现1.学生进行创作，用绘画的形式表现自己心师：同学们，现在大家开始创作吧!可以画学校的整体面貌，也可以画学校的一个角落，或通过学生的创作和表现，让学生用绘画的形式表达自己对教学设计意图2.教师巡视指导，鼓励学生发挥