2025届高考语文第7章 写作训练 题点训练二

-1-2025届高考语文第7章写作训练题点训练二一、审题与立意(1)高考语文作文的审题与立意是写作训练的核心环节。这一环节直接关系到作文的得分高低。根据教育部发布的《普通高中语文课程标准》，高考作文要求考生能够“表达真情实感，有个性、有创意”。因此，审题时不仅要把握住作文题目的表面含义，更要深入挖掘其深层内涵。例如，2019年全国高考作文题目《中国心、世界眼》，表面上是要求考生表达对祖国的热爱和对世界的认知，而深层上则是考查考生是否具有全球视野和家国情怀。这就要求考生在审题时，不仅要关注题目本身，还要结合时事热点、社会现象以及个人经历，形成独特的立意。(2)在审题过程中，考生要善于运用各种技巧。首先，要把握题目的关键词，如“中国心、世界眼”中的“中国心”和“世界眼”。其次，要分析题目的限制性条件，如时间、空间、对象等。再次，要关注题目的隐含信息，如题目背后的文化内涵、历史背景等。例如，在审题《新时代的青年》时，考生要关注“新时代”这一关键词，思考新时代青年的责任与担当，以及如何在新时代中实现个人价值。此外，考生还可以通过查阅资料、阅读相关文章等方式，拓宽思路，丰富立意。(3)在立意方面，考生要注重以下几个原则。一是要有深度，立意要触及社会热点、时代脉搏，体现对生活的深刻思考。二是要有新意，立意要独到，避免落入俗套。三是要有广度，立意要具有普遍性，能够引起读者的共鸣。例如，在立意《成长》时，考生可以从个人成长、社会成长、国家成长等多个角度进行思考，从而形成具有深度、新意和广度的立意。总之，审题与立意是高考作文成功的关键，考生在备考过程中要重视这一环节，不断提高自己的审题与立意能力。二、素材积累与运用(1)素材积累是提高高考作文质量的重要途径。据调查，80%以上的高考作文得分低是因为素材运用不当。素材的积累应从日常学习、生活、阅读中点滴积累。例如，阅读经典文学作品时，考生可以记录下人物形象、情节设置、语言表达等方面的精彩之处；观看新闻节目时，关注社会热点事件，积累时事素材。素材积累应注重多样性，包括历史人物、文化典故、社会现象、科技成就等。如积累历史素材时，可关注历史人物的生平事迹、重要事件等，从中汲取智慧。(2)素材运用要讲究方法。首先，要善于归类整理，将素材按照主题、类型等进行分类，便于查找和使用。其次，要学会提炼素材的核心观点，提取关键信息，使素材更加精炼。例如，在积累关于“奋斗”的素材时，可以关注古今中外的奋斗故事，提炼出“奋斗的意义”、“奋斗的过程”等核心观点。再次，要注重素材的活化运用，将素材与自己的观点、情感相结合，使作文更具个性化和感染力。如运用“愚公移山”的故事，可以表达“坚持不懈，终将成功”的信念。(3)在作文中运用素材时，要遵循以下原则。一是要贴近主题，确保素材与作文主题相关联。二是要真实可信，避免使用虚假或夸大的素材。三是要适度运用，避免素材堆砌，影响作文的整体结构。四是注意素材的时效性，关注时事热点，使作文更具时代感。例如，在写关于“环保”的作文时，可以运用“垃圾分类”的案例，展现我国在环保方面的努力和成果。总之，素材积累与运用是高考作文成功的关键环节，考生在备考过程中要重视这一环节，不断提升自己的素材运用能力。三、结构安排与语言表达(1)高考语文作文的结构安排与语言表达是决定作文优劣的重要因素。结构清晰、逻辑严密的文章往往能够获得更高的评分。研究表明，80%以上的高分作文在结构上表现出明确的层次感和连贯性。在安排结构时，考生应遵循“总—分—总”的原则，即先提出中心论点，再分条阐述，最后进行总结。例如，在写一篇关于“读书的重要性”的作文时，可以先用一段引言阐述读书的意义，接着分别从个人成长、社会发展、文化传承三个角度展开论述，最后总结读书对个人和社会的深远影响。(2)语言表达是作文的灵魂。优秀的语言表达能够让文章生动、形象，富有感染力。根据《高考语文作文评分标准》，作文的语言表达分为五个等级，其中第四级要求“语言流畅，用词准确，句式灵活，富有文采”。为了达到这一要求，考生在写作时要注意以下几点：一是丰富词汇，使用生动形象的语言；二是注重句式变化，避免单调重复；三是恰当运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的表现力。例如，在描写春天景象时，可以运用比喻和拟人手法：“春风轻拂，柳枝婆娑；桃花绽放，笑靥如妍。”(3)在实际写作过程中，考生还要注意以下几点：一是保持文章的整体协调，避免前后矛盾；二是注意段落之间的过渡，使文章衔接自然；三是适当运用过渡句，使文章层次分明。此外，要注意避免语病，如成分残缺、搭配不当、前后矛盾等。例如，在写一篇关于“科技创新”的作文时，可以采用以下结构：首先，提出科技创新的重要性；其次，分别从教育、产业、生活三个方面论述科技创新的积极