2025年高中二年级语文期中模拟试卷（含答案）

2025年高中二年级语文期中模拟试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累运用（每小题2分，共12分）1.下列词语中加点字的读音，全都不同的一项是（）A.供认gòng供不应求gōng供佛gòng供职gòngB.潜力qián潜心qián潜规则qián潜台词qiánC.颈椎jǐng颈令jǐng颈联jǐng羁縻jīD.契约qì契合qì契机qì契丹qì2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.精神抖擞按步就班鬼鬼祟祟走头无路B.震耳欲聋心安理得人声鼎沸穿流不息C.历历在目相形见绌不可告人再接再励D.气宇轩昂历史沿革粗制滥造再接再厉3.下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（）A.这部电影情节跌宕起伏，令人叹为观止，是近年来不可多得的佳作。B.面对突如其来的挑战，他泰然自若，展现出非凡的沉着和冷静。C.对于这个复杂的问题，我们需要深入剖析，才能找到症结所在，对症下药。D.他的演讲慷慨激昂，声嘶力竭，博得了全场观众的阵阵喝彩。4.下列句子没有语病的一项是（）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全管理。B.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到理论知识必须与实践相结合的重要性。C.是否具有良好的阅读习惯，是提高学生语文素养的关键所在。D.这幅山水画的意境悠远，让人仿佛置身于世外桃源，流连忘返。5.把下列句子组织成语意连贯、逻辑清晰的排比句：①它以坚韧的体魄，抵御着风霜雨雪的侵蚀。②它以挺拔的身姿，展现着不屈不挠的精神。③它以深扎的根系，汲取着大地的养分。④它以蓬勃的生机，装点着我们的世界。（）（）（）（）6.请为下面的活动撰写一条宣传语，要求语言简洁、有号召力，突出活动主题。活动主题：节约用水，从我做起宣传语：_________二、阅读下面的文字，完成第7～11题（共19分）阅读下面这首宋诗，完成7～8题。望江南·超然台作苏轼古台空，旧井阑，独倚阑干看落日。落日余晖金一川，归鸟没青山。谁似东山处士，谈笑静胡沙。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。7.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.“古台空，旧井阑”，诗人凭栏远眺，眼前景象萧瑟，暗含物是人非的感慨。B.“落日余晖金一川”，描绘了夕阳映照下长江流淌的壮丽景象，画面开阔，色彩明丽。C.“谁似东山处士”，诗人联想到谢安（东晋名相，曾隐居东山），表达了对谢安高洁品行的向往。D.“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”，描绘了当时权贵们豪华的生活场景，与前文的隐逸情怀形成鲜明对比。8.这首词上、下阕分别写了什么内容？表达了词人怎样的思想感情？上阕：_________下阕：_________思想感情：_________阅读下面的文字，完成9～11题。材料一：汉字是中华优秀传统文化的载体。甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书，每一种字体都凝聚着古人的智慧与审美。从象形到符号，从繁复到简洁，汉字的演变历程，见证了中华文明的发展与传承。保护和传承汉字，就是保护和传承我们的文化根脉。材料二：近年来，随着电子产品的普及和键盘输入的便捷，手写汉字的场合越来越少，一些人甚至担心汉字会“消失”。对此，语言文字专家表示，键盘输入是技术的进步，但不能取代手写汉字。手写汉字不仅是交流的工具，更是文化传承的重要方式。多写汉字，不仅能提高书写水平，还能加深对汉字文化的理解。材料三：为弘扬汉字文化，提高公众的汉字书写水平，某市举办了“书写中国·翰墨飘香”汉字书写大赛。参赛者来自不同年龄段和职业背景，他们用毛笔、硬笔认真书写，展现了对汉字的热爱。活动吸引了广泛关注，也引发了对如何更好地保护和传承汉字文化的思考。9.根据以上材料，概括保护和传承汉字文化的意义。（4分）___________________________________________________________________________10.请结合材料二和材料三，说明在现代社会如何更好地保护和传承汉字文化。（5分）___________________________________________________________________________11.请以“汉字之美”为题，写一段不少于80字的文字，表达你对汉字之美的理解。（5分）___________________________________________________________________________三、阅读下面的文章，完成第12～16题（共22分）陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。陋室何陋哉？惟吾德馨。12.解释下列加点词在句中的意思。（4分）(1)有仙则名：_________(2)斯是陋室：_________(3)惟吾德馨：_________(4)无案牍之劳形：_________13.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）谈笑有鸿儒，往来无白丁。___________________________________________________________________________14.作者是从哪些方面描写陋室的？这样写有什么作用？（6分）___________________________________________________________________________15.“陋室何陋哉？惟吾德馨。”这句话表达了作者怎样的思想感情？___________________________________________________________________________16.刘禹锡的《陋室铭》和范仲淹的《岳阳楼记》都表达了作者高尚的志向。请结合这两篇文章，谈谈你对“君子”境界的一种理解。（6分）___________________________________________________________________________四、语言运用（共10分）17.学校文学社准备举办一次以“读书·成长”为主题的征文活动，请你为该活动撰写一篇简短的序言，不少于150字。___________________________________________________________________________五、作文（60分）18.阅读下面的材料，根据要求写作。现代诗人卞之琳写诗《断章》：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”请结合你的生活体验或思考，以“风景”或“装饰”或“看风景的人”为写作对象，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。___________________________________________________________________________试卷答案一、积累运用1.B解析思路：A项均读gòng；B项潜力qián，潜心qián，潜规则qián，潜台词qián；C项颈椎jǐng，颈令jǐng，颈联jǐng，羁縻mí；D项契约qì，契合qì，契机qì，契丹qì。故选B。2.D解析思路：A项走头无路——走投无路；B项穿流不息——川流不息；C项再接再励——再接再厉；D项全部正确。故选D。3.B解析思路：A项叹为观止：形容事物好到了极点。用在此处不当，可改为“赞不绝口”。B项泰然自若：形容在紧急或不顺利的情况下，态度镇定，神色如常。使用恰当。C项对症下药：比喻针对具体问题，采取有效的措施。此处应为“解决”。D项声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。形容竭力呼喊。此处可改为“声音洪亮”。故选B。4.C解析思路：A项否定失当，“防止”与“不再”连用，应删去“不”。B项成分残缺，应删去“通过”或“使”。D项搭配不当，“意境”不能“让人仿佛置身于”。C项句子结构完整，表意明确。故选C。5.②④①③解析思路：分析句子内容，②④句描写松树的外在形态和作用，①句写其内在力量，③句写其根基。按照由外到内、由整体到局部的逻辑顺序排列。6.争做节水达人，共建美好家园。解析思路：宣传语要简洁有力，突出主题。前半句强调个人行动（争做节水达人），后半句强调集体目标（共建美好家园），点明“节约用水”的主题。二、阅读下面的文字，完成第7～11题7.D解析思路：D项描绘了当时权贵们豪华的生活场景，与前文的隐逸情怀形成鲜明对比，分析错误。该词句描写的是词人自己或他人（如友人）随从出行盛大，场面煊赫，并非权贵生活场景。且下阕表达的并非是对比，而是对这种场景的欣赏和向往。8.上阕：描绘了超然台周围萧瑟而壮丽的秋景，表达了词人孤高旷远的心境。下阕：描绘了词人想象中当年在政治上春风得意的情景，表达了词人对政治生活的向往。思想感情：表达了词人虽身处逆境，但仍旷达乐观，渴望像谢安一样实现政治抱负的复杂情感。解析思路：上阕从凭栏远眺的所见所感写起，描写了空台、旧井、落日、归鸟等景象，营造了一种清冷、辽阔的氛围，体现了词人孤高、旷远的心境。下阕转而写想象，联想到谢安在东山隐居时的风采以及在朝堂上的意气风发，表达了词人对政治生活的向往和渴望实现自身价值的愿望。结合苏轼当时的政治处境，可知其蕴含着虽遭贬谪但仍旷达乐观，渴望重返政治舞台的情感。9.汉字是中华优秀传统文化的载体，保护和传承汉字就是保护和传承我们的文化根脉；手写汉字不仅是交流的工具，更是文化传承的重要方式；多写汉字，不仅能提高书写水平，还能加深对汉字文化的理解。解析思路：根据材料一，概括出汉字与文化的关系：汉字是文化载体，保护汉字就是保护文化根脉。根据材料二，概括出手写汉字的作用：是交流工具，也是文化传承方式，能提高书写水平，加深文化理解。根据材料三，可以印证材料二的观点，强调书写实践的重要性。10.政府层面应加强政策引导和宣传，提高公众对汉字文化重要性的认识；教育层面应将汉字书写教育落到实处，从小培养学生的书写习惯和对汉字的热爱；个人层面应积极练习手写，增强对汉字文化的理解和认同，并在日常生活中规范使用汉字。解析思路：结合材料二“不能取代手写汉字。手写汉字不仅是交流的工具，更是文化传承的重要方式”和材料三“举办了‘书写中国·翰墨飘香’汉字书写大赛。参赛者来自不同年龄段和职业背景，他们用毛笔、硬笔认真书写，展现了对汉字的热爱。活动吸引了广泛关注，也引发了对如何更好地保护和传承汉字文化的思考”，可以从政府、教育、个人三个层面提出建议。政府要引导宣传，教育要落实教学，个人要主动练习和规范使用。11.汉字是劳动人民智慧的结晶，其字形结构或象形，或指事，或会意，或形声，凝聚着古人的观察力和创造力，本身就具有独特的艺术美感。汉字的演变过程，从甲骨文的古朴到小篆的匀称，再到隶书的方正、楷书的规范，展现了中华文明的历史脉络和审美变迁。每一个汉字都像一幅微小的图画，蕴含着丰富的文化信息。书写汉字时，笔画的起承转合，结构的变化排列，也能带来独特的审美享受。解析思路：理解汉字之美的角度可以包括：汉字的起源与结构之美（象形、指事、会意、形声等造字方法）；汉字的演变与历史之美（不同字体的艺术特色）；汉字的书写与意境之美（笔画、结构、章法带来的审美体验）；汉字与文化传承之美（承载的民族文化信息）。结合自己的感受进行阐述即可。三、阅读下面的文章，完成第12～16题12.(1)著称，闻名(2)这，这个(3)只，仅仅(4)使……劳累解析思路：根据《说文解字》等字典释义进行解释。“名”在这里指著名、闻名。“斯”是古汉语中指示代词，意为“这”。“馨”是形容词，用作动词，意为“散发香气”，引申为品德高尚。“劳形”指使身体劳累。13.谈笑间有博学的人，来来往往没有平民。解析思路：翻译时要注意关键词语。“鸿儒”指博学的人。“白丁”指平民百姓。“谈笑有鸿儒”意译为“来了许多有学问的朋友在谈笑风生”。“往来无白丁”意译为“来来往往的都是有学问的人，没有平民”。14.作者从环境（苔痕上阶绿，草色入帘青）、交往人物（谈笑有鸿儒，往来无白丁）、日常生活（可以调素琴，阅金经）等方面描写陋室。作用：通过描写陋室清幽的环境、高雅的交往人物和简朴的日常生活，反衬出作者品德高尚，从而暗示“陋室不陋”的主题。解析思路：分析文章内容，环境描写体现在第一、二句；人物交往体现在第三句；日常生活体现在第四句。分析作用时，要结合全文主旨，即“惟吾德馨”。作者通过描写陋室看似简陋的环境，却通过环境中的“绿”和“青”展现生机；通过交往人物的“鸿儒”和“无白丁”展现主人的品味；通过日常生活的“调素琴”和“阅金经”展现主人的志趣。这些描写都反衬出作者的高尚品德，从而点明主旨“陋室何陋哉？惟吾德馨”。15.表达了作者虽然居住在简陋的房子里，但安贫乐道，自信只要自己品德高尚