浙江舟山2015-2021年中考满分作文53篇

浙江舟山历年中考满分作文大全目录 多情多姿的水 3 4 4 5 6 6 7那条河 8水生万物 8 9 走自己的路 玫瑰与刺 乾坤百战场 最熟悉的窗 20 21 21 23行走在陌生与熟悉之间 23 24 26 研学，兼顾旅与学 27 28老夏的创新课 【附：审题指导】 给小华的一封信 32给小华的一封信 让矛盾的心不再矛盾 33劝问 振作起来 心态决定一切 心态决定一切 心态决定一切 心态决定命运 心态的重要性 乐观的心态 改变心态 端正心态 【附：审题指导】 42打水人 土办法，大智慧 高手在民间 45思考 做事莫忘动脑筋 47宁静以致远 不急不急，慢慢来 47处事的试金石——冷静 【附：审题指导】 饮酒，不仅仅是享乐 50品茶，不仅仅是享乐 倾听琵琶，不仅仅是享乐 青春，不仅仅是享乐 生活，不仅仅是享乐 2021年浙江舟山中考满分作文【作文原题】我们的项目活动到了呈现成果的时候，根据项目的方案，我们要完成《水——让生活更美好》成果集的制作。本集设“智者乐水”“源远流长”两个篇章。请你根据活动体验，任选一个篇章，按要求写一篇作文；或者，可以为本书写一个“序言”。与组内其他成员共同完成这本书的制作。(50分)水，是生命之源。水，有铮铮铁骨却又柔情似柳。水烈。提到洞庭湖，洞庭湖俨然已成了水文化的一个象征，我们就不得不提到宋朝的范仲淹，登上岳阳楼的那一刻，范仲淹的水是：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。”这般浩渺壮阔的洞庭湖水如同他的心一般，激荡热烈，多少被贬的不快不悦，都随着湖水而逝去。洞庭湖水，让他忘记了政治格斗，让他忘记了人间的喜乐忧愁；让他记起了“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君”,让他发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的铮铮誓言。在这铮铮铁骨之下，同样的他却有着“不以物喜，不以己悲”的水的柔情。水猛。酒——乃水中之火，性猛。景阳冈上，武松十八碗酒，壮了他的胆，添了他的勇。景阳冈打虎，是酒猛，更是心的勇猛。宋江被贬江州州，在浔阳楼上，抒发了“血染浔阳江口”的凌云壮志，绵延不绝的浔阳江水见证了宋江的豪气勇猛。当孟浩然坐在洞庭湖旁，看到汹涌澎湃的湖水，写下了“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的恢宏诗篇。浔阳江头、洞庭湖水也因他们而名垂历史。水让他们刚猛，水让他们豁达。水柔。一百年前，在嘉兴南湖的红船上，诞生了中国最伟大的党——中国共产党。那一天的南湖水，明澈如镜，那一天的红船，熠熠生辉。那一天南湖水犹如慈爱的母亲，哺育了他们。从此，中国共产党的“开天辟地，敢为人先”“立党为公，忠诚为民”的纲领让中国打开了一条新的大路。中国共产党领导亿万中国人民战胜了一个又一个困难，取得一个又一个辉煌战果。中国共产党就像这南湖水一般柔情为民，在新中国熠熠生辉，在新中国散发出别样的风采。如今的南湖水如往昔一样，哺育着嘉兴千万子民，见证着嘉兴、见证着新中国走向新的征程。水，是生命之源。在你的哺育下，不知道有多少的英雄豪杰出现，在你的周围，不知道有多少的英雄故事在上演；你有着忧国忧民的铮铮铁骨，也有着忠诚为民的柔情。你为后人留下了多姿多彩的水文化。我的作文会写完，但是源远流长的水文化啊，却永远写不完，永远也不会画上句号。【得分点解读】选材典型，特色鲜明。文章选取洞庭湖、浔阳江、南湖三个地域特色鲜明的水，跟历史人物、历史事件连接在一起，这里的水就具有了厚重的历史文化。选取南湖水，适逢建党100周年，这里的水既有历史感，也有了现实感，选材高人一筹。诗词引用，彰显功底。文中多处引用与水有关的古诗文名句，丰富了文章内容，增添了文采，同时又彰显了考生驾驭语言的能力和深厚的文学功底。眉清目秀，结构清晰。文章用“水烈、水猛、水柔”三个词语独词成段，概括水三个方面的特点，列举与之相关的历史人物、历史事件，三个方面三个内容，结构层次十分明晰。地球上百分之七十的地方覆盖着水，成年人体内百分之七十都是水。水，是生命之源。水，有铮铮铁骨却又充满柔情，从古至今不知道诞生了多少刚与柔的文化，滋养了多少人的精神世界。水猛。在有些人的眼里，水，浩浩荡荡，不被任何事物所阻碍。面对好友之托，政治失意的范仲淹想象自己登楼临湖，写下了“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”。他的心如这浩渺壮阔的洞庭湖水一般，激荡热烈，多少被贬的不快不悦，都无法阻碍他发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的铮铮誓言。钱塘江大潮排山倒海，使人“梦觉尚心寒”,而那弄潮儿，竟能“手把红旗旗不湿”。水让他们豁达，水让他们刚猛。我读过不少关于水的故事，如《白洋淀纪事》,在战争年代，那片水倒映着人民的爱国主义精神，见证了人民如水般的刚毅；又映照出人们和平的心愿，荡漾出人们如水般的温情。水，至猛又至柔，无怪乎老子说“上善若水”。水柔。在有些人的眼里，水，充满柔情蜜意，犹如慈爱的母亲不求回报。一百年前，在嘉兴南湖诞生的中国共产党就拥有水一样无私奉献的精神。那一天的南湖水，明澈如镜；那一天的红船，熠熠生辉。从此，中国共产党就如水，用“开天辟地，敢为人先”“立党为公，忠诚为民”的精神为中国开辟了一条新的水道。如今的南湖水同往昔一样，无私地哺育着嘉兴千万子民，见证着嘉兴、浙江乃至全中国继续走向新的征程。水，在你的哺育下，不知道有多少英雄豪杰出现；在你的周围，不知道有多少英雄故事正在上演。因你而诞生的文化精神，让中华儿女有着为国奉献的坚定不移，也有着忠诚为民的款款柔情。多姿多彩的水文化，不知道是多少人的精神之源，不知道成就了多少人的侠骨柔肠。现在，我的作文已经写完，但是源远流长的水文化啊，却永远写不完，永远也不会画上句号。【得分点提示】1.选材独特，高人一筹。文章以洞庭湖、钱塘江、白洋淀、南湖四处地域特色鲜明的水为例，跟历史人物、历史事件联结在一起，这样的水就有了厚重的历史文化感。特别是选取南湖水，既适逢建党一百周年，具有现实感，又对应考生所在的考区，为身边之景，选材高人一筹。2.层次清晰，结构完美。文章用“水猛”“水柔”两个论点分别成段，概括水两个方面的特点，结构层次十分明晰。考生还引用了与水有关的古诗文名句，如范仲淹《岳阳楼记》中的“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”、潘阆《酒泉子産长忆观潮》中的“手把红旗旗不湿”“梦觉尚心寒”,又联系名著《白洋淀纪事》写水的猛与柔，为文章锦上添花。水在江河中汩汩地流淌，匆匆而过那一年，稻田披上了一袭奢侈的雪白外衣，显得格外美丽，凛冽的寒风拍打着颓废的田野，孤寂落寞的天空落下无数的白色，透过一扇窗一位老农深情地望着田野，微笑着，点着头。幸福爬满了他的脸庞。后来白色一点一点地消逝留下一颗颗晶莹剔透的珍珠。天下雨了，水带着希望划破长空洒向田野沁入稻田的心扉，田间的农民绽开了阳光般的笑颜，绵绵的细雨中弥漫着农民们的音容笑貌，一幕幕丰收的景象一闪而过。太阳微微地探出了头，那团夺目的光芒刺穿了大地沐浴着稻田，夹杂着泥土的稻香激荡在空气中。水一丝一缕地孕育着稻田呵护着生命，烈日炙烤着大地，炙烤着稠密而又忧郁的稻田。灰尘偎依在稻叶上，久久不愿离去，乌云压住了太阳的光芒，劈头盖脸的雨滴砸向田野，洗礼着稻田，灰尘已不见踪迹，青翠的绿色在空气中奢侈地呼吸着。雨后的太阳，把一缕缕金色的热传递到稻田的每一处。金风瑟瑟地吹着，飘零的落叶漫天飞舞，落在田野，飘弋在河里，天空是赤裸裸的蓝，稻田在金风中摇曳，是那么得一丝不苟，水汩汩地流淌宁静得让人心碎。田间的农民低着腰，忙忙碌碌地为丰收而努力着。远处，一位老农默默地凝视着金色的稻田，热泪在眼眶中翻滚，心中溢满了感恩，默默地祈许着来年的丰收。丰收的金秋随风而逝，隆冬再度来临，为颓废的田野再次披上雪白的衣衫，老农依旧透过那扇窗，微笑着，点着头。是谁造就了这一切?是水。水造就了这一次又一次的圆满，水创造了这一次又一次的奇迹，水孕育了这一切发生的可能，爱水，节水，护水，我们必须付诸行动去创造更加美好的明天，后天甚至更远的未来。《水——让生活更美好》序言众所周知，水，与我们的生活息息相关。它是生命不可缺少的物质，能解除干渴，清洗污垢，调节气候，美化环境。长期以来，人们总是认为水不会变多，也不会变少。然而，虽然水的总数量不会因为浪费而减少，但水会被污染而无法使用，可利用的淡水资源会减少。因此，为了让人们认识到水的重要性，我们项目小组特地编写了这本《水——让生活更美好》,以带你了解我国的水文化。这本书重点设置了“智者乐水”“源远流长”两个篇章。“智者乐水”篇收集了老子、孔子等古今名人对水的见解的文字，你可以跟随他们领略水文化的内涵；还收集了关于水的富有文化意蕴的故事，如“水滴石穿”“井水不犯河水”等，以及与水有关的诗词名句。“源远流长”篇收集了从古代到现代的水利兴修及河运的历史故事，还收集了广大市民对水、水文化的看法等。本书语言严谨，有说明性文字，有描述性文字，图文并茂，结构分明。这样的一本书，既能够让人们明白水的历史文化、水的人文精神，也能增加人们的水文化知识储备，增强人们对中华传统文化的了解。由于该书篇幅较长，我们推荐你用略读法和默读法来读。在阅读本书时，你可以用圆圈或其他符号标记文章中的重要内容，方便自己重读或做笔记时，能一下子抓住重点。另外还可以在书旁的空白处，写上自己的阅读体会。我们相信你在读完整本书之后，不仅可以加深对水文化的理解，还可以提高对“水是生命之源，我们要珍惜每一滴水”这句话的认识。就让《水——让生活更美好》这本书带着你领略真正的水文化吧，相信你一定会感受到水资源的可贵、生命的美好!【得分点提示】1.符合写作要求，重点内容突出。考生首先介绍编写《水——让生活更美好》这本书的缘由和目的，由此引出该书的主要内容——“智者乐水”“源远流长”两个篇章，再介绍该书的特色，最后提出阅读本书的建议，符合写作要求。2.表达得体，思路清晰。在语言表达上，本文既有议论性评价，还有抒情性呼告，符合序言的语言表达习惯。行文上，好似在与人面对面说话，娓娓道来，让人感到亲切，从而产生阅读此书的愿望，达到了序言的目的。【得分点解读】重点突出，内容具体。考生一开始用翔实的数字说明水资源短缺，引出编写此书的目的和意义，然后介绍本书的主要内容和特色，最后提出阅读本书的建议，重点介绍了本书“智者乐水”“源远流长”两个篇章的内容。综合表达，语言得体。在语言表达上，综合运用了说明、议论、抒情等表达方式，符合序言这种文体的语言表达。娓娓道来，亲切可感。好的序言不仅能让读者快速地了解书的内容大概，还能引起读者的阅读欲望。这篇考场作文好似在与读者面对面地说话，娓娓道来，让读者感到亲切，产生阅读此书的愿望。水，是我们的生命之源，古往今来不知有多少文人墨客赋诗写文称颂它，赋予它深厚的文化内涵。如张若虚的《春江花月夜》,“春江潮水连海平，海上明月共潮生”,描写了江潮浩荡的水势；李之仪的《卜算子?我住长江头》,“日日思君不见君，共饮长江水”,写出了爱情的甜蜜；苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》“惊涛拍岸，卷起千堆雪”,蓬勃的气势扑面而来……既然我们这么爱水，就应该好好保护水，并了解水所蕴含的文化精神。那么,我们该如何保护和传承水文化呢?从历史故事中传承水文化。与水有关的故事中蕴含着丰富的水文化，如精卫填海，这虽然是神话传说，但其中象征的人类与大自然斗争的精神文化影响了一代又一代人。从历史故事中传承水文化精神可以从小抓起，学校应该在宣传栏中展示与水有关的故事或举办相关活动等。除了学校外，政府也应该通过举办一些活动，让人们从历史故事中传承水文化精神。从文学经典中传承水文化。中国的文学经典中蕴含着丰富的水文化，如《论语》中的“子在川上日：‘逝者如斯夫!不舍昼夜。”抒发了时间快得如流水，且一去不复返的慨叹。那么,如何从文学经典中传承水文化呢?蕴含在文学经典中的水文化可以通过电视节目向大众普及，相信采用寓教于乐的方式会起到良好的效果。学校或班级也可以组织学生学习、背诵蕴含水文化的文学经典，学生传承后，可以再传给下一代，如此一来，水文化就能代代相传保护和传承水文化，还要合理利用和改造水利设施。如修筑杭州湾沿岸的海塘长堤，在保护城市不被海水人侵的同时，长长的海塘也成为彰显文化底蕴的滨海绿色发展带，人们在堤岸边漫步时，就可以从中感受到与水有关的文化。又如，现在武汉的汉口江滩，既能够有效防洪，又能为市民提供一个休闲娱乐的好去处，使人们在休闲娱乐的时候不知不觉受到水文化的熏陶。这两个例子说明合理利用和改造水利设施，可以起到保护和传承水文化的作用。总而言之，保护和传承中华民族博大精深的水文化，是我们每一个公民的责任。【得分点提示】1.事例典型，论述严密。精卫填海的传说、经典名句，以及杭州海塘设施、武汉汉口江滩，考生运用这此比较典型的例子论证各个分论点，有理有据，且每个事例之后都围绕分论点进行分析阐述，论述严密。2.层次清晰，结构严谨。开头提出问题“我们该如何保护和传承水文化呢”,引出下文的观点和论述，主体部分从分别用三个分论点论述如何保护和传承水文化，最后呼吁我们要承担保护和传承水文化的责任。全文条理顺畅，语言平实。唐朝李世民曾说“水能载舟，亦能覆舟”,水是我们千百年来赖以生存的必需物质，是要秉承水的品行和精神。大禹治水，是水文化的重要组成部分。一个家喻户晓的故日夜兼程，废寝忘食，手上脚上都磨出了厚厚的茧子，指甲被水浸泡失去了颜色。他曾三过家门而不入，三次经过家门没有进去看望妻儿，他用他的辛劳换来了百姓安康的回报。因为治水，他让一方百姓安宁；因为治水，他让世界铭记；因为治水，他为后世留下了宝贵的精神财富。如今，大禹治水，已经不再是一个词语，也不再是一个故事，大禹为民为国、无私忘我的治水精神激励着一代又一代的中华儿女。作为新时代的我们，就是要保护和传承好大禹治水精神。“春雨”拥有“随风潜入夜，润物细无声”的精神，这让我不禁想起了“杂交水稻之父”袁隆平，他用长达半个世纪的努力，换来了人人吃饱饭的梦想。“禾下乘凉”是他一生的追求。从26岁的袁隆平开始致力于农学研究水稻的那一刻起，他就没有想过放弃，“让人人吃饱饭”,一个看起来不可能实现的梦想，却让他坚持了长达半个世纪，如今被誉为“东方魔稻”的杂交水稻已经在40多个国家种植800多万公顷。袁隆平院士的一生都在与水、与水稻打交道，他舍弃了自己的青春，换来了几十亿人的饱饭。保护和传承水文化，就是要像袁隆平院士那样像水一样默默付出，润泽大地，不计回报。古往今来，无数仁人志士像大禹一样，像袁隆平一样，有着水一样的韧劲，水一样的胸怀，舍小家，为大家，他们汇聚成为人民、为国家谋幸福的滔滔江水。水，传递着历史的光芒，流进我们每个人的心中；水，承载着人性的光辉，洒向每个人的心田。继往开来，保护和传承水文化，我们将秉承水的精神、水的品质，走向更远的未嫌分点解读】事例典型，古今结合。大禹治水，家喻户晓，给后人留下了宝贵的治水文化。袁隆平院士，一生与杂交水稻结缘，默默付出，不为名不为利。这两个事例都是为人所熟知的事例，具有典型性，较好地阐明了我们保护和传承水文化就是要继承和发扬大禹治水精神、袁隆平院士研究水稻的精神。文章多处运用对称句，或排比句，长句和短句相间，等句式的变化，增强了论述的力量，富有感染力。由点到面，由大禹治水、袁隆平院士到古往今来的具有水一样品行的人，点面结合，增强了论述的全面性。那个周末，沿着一条幽深的小径，走上山去，为了与那条小溪谈心、交流。溪边，依旧绿树成阴，高大的树，需仰直脖子才见顶端。周围的杂花杂草，红绿相伴，亲切相依。我不为这些而来，我只为这条悠长而流动的小溪。坐下来，一个半大不小的石块，是我休息的地方，我熟悉它，它也熟悉我。小溪似乎是我的知己，流动得更自然更有旋律了。仿佛与我一起唱起一首温暖的曲子。与小溪讲讲我的生活，近来，有顺利也有波折，每一次冲刺，都能如愿以偿地获得预料中的成绩，而有时，我会因为与好友拌嘴而失了和气，三天都互不理睬，直到我主动示好。我把妈妈对我的一声声责备，转换成柔和的叮咛，一下子就感觉心情奇好，而且，还换取到妈妈的许多肯定与赞赏呢!有时我静默不言，所谓交流，不是我一个人在说，而是我说你听，你说我听。我望向小溪，溪水不停地流，仿佛在向我講述什么。我懂它，既在告诉我昨夜的梦，那个梦永不停歇。我问小溪，不停息为了证明什么吗?小溪并没有开口，依旧用不断的流淌回答我的问题：既然选择了远方，就只顾奔跑，生命的意义与价值，在行进中得以实现与得以温暖感人的吗?听见小溪，也听见自己，更听见人生。一路行来，时又是温柔亲切的催眠曲，当我还在酣睡时，“轰隆轰隆”,那水就来了。在早晨太阳的照我也曾特意看过这水。首先来的是一字型的水潮强!就是运动健儿跨栏时的样子，但看着比他更用力，跨得也更高，足足比石头高出两三公分。我突然想到，我可以做这么一个人吗?拼尽全力，放手一搏，完成自己的使命?抑或是转到学习上，努力奋斗，为国家社会贡献自己的力量?这不就是弄潮儿吗?这不就是那惊天动地、敢为人先的精神吗?水代表一种精神，更是一种方向，一种生命的方式，以水的精神传承中国文化，我能够做到，我也应该做到!在空气中。水一丝一缕地孕育着稻田呵护着生命，烈日炙烤着大地，炙烤着稠密而又忧郁的稻田。灰尘偎依在稻叶上，久久不愿离去，乌云压住了太阳的光芒，劈头盖脸的雨滴砸向田野，洗礼着稻田，灰尘已不见踪迹，青翠的绿色在空气中奢侈地呼吸着。雨后的太阳，把一缕缕金色的热传递到稻田的每一处。金风瑟瑟地吹着，飘零的落叶漫天飞舞，落在田野，飘弋在河里，天空是赤裸裸的蓝，稻田在金风中摇曳，是那么得一丝不苟，水汩汩地流淌宁静得让人心碎。田间的农民低着腰，忙忙碌碌地为丰收而努力着。远处，一位老农默默地凝视着金色的稻田，热泪在眼眶中翻滚，心中溢满了感恩，默默地祈许着来年的丰收。丰收的金秋随风而逝，隆冬再度来临，为颓废的田野再次披上雪白的衣衫，老农依旧透过那扇窗，微笑着，点着头。是谁造就了这一切?是水。水造就了这一次又一次的圆满，水创造了这一次又一次的奇迹，水孕育了这一切发生的可能，爱水，节水，护水，我们必须付诸行动去创造更加美好的明天，后天甚至更远的未来。【附：审题指导】【名师解题】2021年嘉兴卷的作文题从立德树人角度出发，以项目活动为载体，以“水文化的理解与传承”为主题，与试卷的其他部分有机融合，凸显大语文理念。该题共设置三道题，供考生选择。命题基于以生为本的理念，充分考虑到不同层次考生的个性需求，让不同的考生展示自己的思考。水与我们的日常生活息息相关，考生也读过水知识、水文化等方面的文章，对此有一定的思考和看法。但要写好这篇文章，在众多的作文中脱颖而出并不容易。“智者乐水”“源远流长”相对来说好写一些，但考生都熟悉水，对水文化却不一定理解得深。而写序言是考生第一次接触，每个考生应该都见过、读过某本书的序言，老师讲《送东阳马生序》一文时或许讲过相关知识，但让学生写序言的恐怕少之又少。事实上，序言并不难写，只要按照写作要求有条不紊地依次介绍就能得到一个不错的分数。假如考生能进一步润色语言，写出感情，就更好了。一般来说，考生若选择写作序言，首先就会在众多记叙文和议论文中脱颖而出，更容易引起阅卷老师的兴趣。总之，考生若想写出有一定高度的作文，就需要有较广的阅读面、深厚的文化底蕴，以及对生活的深入思考。【命题透视】2021年嘉兴中考作文沿用了近几年中考作文命题思路，命制任务驱动型作文。今年以项目活动为载体，以“水文化”为主题，把作文与试卷内的阅读有机融合。该题设置三道题，供考生选择。命题基于“以生为本”的理念，充分考虑到不同层次考生的个性需求，个性化的选择让不同的考生展示自己的写作水平。从作文育人角度看，命题从落实立德树人出发，精心设置“水文化”驱动任务，将中华优秀传统文化教育融于试卷，考查考生对水文化的理解和看法，以题育人，引导考生坚定文化信念。从命题贴近生活看，水与我们的生活息息相关，考生每天都接触到水，有亲身的体验，一定高度的作文，在构思立意上高人一筹，需要考生有比较广的阅读面，有深厚的文化底蕴，及对生活的思考和表达能力。【审题指导】任务一。“序言”又称序，通常用来说明作者的创作意图和写作经过的。就本题而言，命题人明确交代了序言写作的内容：说明本书编写意图、内容重点及特色，提出阅读建议等。而这些实际上都“藏”在试卷前面所提供的材料之中，需要考生去概括提炼。任务二。如果是记叙，那就是要讲述与水文化相关的故事，而题目明确要求要“结合自己的体验”,所以最好讲述与自身相关的故事，比如你在学习了解“水文化”方面的故事。如果是抒情，那就是要抒发你对“水文化”这一传统文化的感情，比如，你可以抒发你的热爱之情，表达自己传承水文化的决心。当然，记叙之中也可以有抒情，反之亦然。这一任务的开放性是非常强的，只要所写的故事或者所抒发的感情是直接与水文化相关的，传达出自己对水文化的认识、理解，都是属于切合题意的。比如，可以写自己对水文化的认识发生变化(从不重视到重视)的故事，可以抒发对水文化的赞美之情等等。任务三。因为要求写论述文，所以一定要观点鲜明正确。这一任务的开放性是很强的，总体来看，考生必须对水文化的保护与传承持肯定态度。也就是说，在此大前提之下的所有立意都是可以的。当然，具体展开分析的角度可以有所不同，比如：从“为什么”的角度论述传承和保护水文化的重要性；从“怎样做”的论述如何传承和保护水文化；选择一个角度谈对水文化的理解，如汉字与水文化，诗词中的水文化等。【构思角度提示】1、写序言。考生如果看书时喜欢看序言，写此篇会比较拿手。只要根据题目要求，把《水——让生活更美好》这本书的编写意图、内容重点、特色、阅读建议等写出来即可。2、写智者乐水篇。根据题目要求看，此篇应写成记叙文或散文。可从以下几方面立意：(1)写从“逆水行舟”“水滴石穿”“蜻蜓点水”等关于水的成语中获得的启迪；(2)学习必须细水长流，这样才能让知识的小溪流成大河，再从大河汇入大海，得出“不积小流，无以成江海”的结论；(3)通过一些事例写母爱如水，包容一切。3、写源远流长篇。根据题目要求看，此篇应写成议论文。写好此文，首先要确定观点，然后事实讲道理。可从以下几方面立意：(1)倡导每个公民树立“保护水资源，人人有责”的理念；(2)在新时代弘扬“大禹治水”的精神；(3)倡导学生在学习上要有水滴石穿般的毅力。【思路导航】题目1.序言说明本书编写意图、内容重点及特色，提出阅读建议等，按照这几点有条理地写下来即二、说明本书编写意图、内容重点及特色，提出阅读建议等，可以用小标题的形式介绍这几块内容，这样写思路清晰，结构清楚，利于读者较快地把握序言内容。题目2.智者乐水篇一、从“逆水行舟”“水滴石穿”“蜻蜓点水”等关于水的成语中获得启迪，感受到水文化的博大精深，突出坚持、奋斗的重要性。二、学习如水，细水长流，溪流成就大河，大河成就大海，“不积小流，无以成江海”,成长也是如此，表达学习在于积累，功夫在平时的主题。三、从大禹治水的故事，参观水文化博物馆的活动中获得对水文化的感悟，水文化是中华优秀的传统文化题目3.源远流长篇一、对水文化的保护和传承就是要保护和合理利用水资源、水利设施等。可以列举从古至今，各地水利工程建设情况，与水利工程建设有关的人和事，我国利用湖、河、海水水资源的情况，保护水资源的重要性等进行阐述。二、大禹治水精神要代代相传。大禹治水精神已成为水文化的重要组成部分，需要我们一代代人传承下去。三、嘉兴历史悠久，是鱼米之乡，水网密布，青山绿水需要每个人共同的努力。2020年浙江舟山中考满分作文【作文原题】5月12日，在张家界天门山进行翼装飞行表演时，一名翼装女飞行员失联。由于事发时她没带手机和GPS装置，加上连日降雨，导致救援难度加大。直到5月18日，其遗体在丛林中被找到。该翼装飞行员是一名95后女大学生，热爱极限运动，接受过系统训练，有数百次翼装飞行和高空跳伞经验。她曾公开表示：“我为自己而活，我不后悔我的选择，我会坚持我选择的路。”以上事件引发了同学们的热议，大家褒贬不一。请结合你的思考与认识，写一篇议论性文章。要求：(1)自选角度，自拟标题。(2)不少于600字。(3)不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。波涛汹涌，拍打着狭长海峡中的船，可船并未就此放弃征程，它坚定地走自己的路，最后抵达广阔天地，拥抱彩虹，迎接太阳。走自己的路，是做更好的自己的种方式。贝多芬，相信大家早已熟知，他热爱音乐，却中年失聪，注定要踏上一条与众不同的路。可他坦然接受这一切，他告诉自己，音乐靠的是心。在多次尝试下，贝多芬用木棍的震动来辨别音符，他用心去感受，用心去写。最后功夫不负有心人，他创作出了音乐巨作，让万众瞩目。史铁生亦如此。双腿残疾的他曾多次想就此罢休，可在母亲的鼓励下，他重燃生命之火。之后他坚持文学创作，坚持走自己的路，忘记了疾病，忘记了世俗，也成就了自己。他幽默地说自己的主业是生病，副业是写作。也正是因为乐观的心态和他不解的坚持，他最后成为文学大家。由此看来，走自己的路，是寻找心中真正的自己，不让自己的皮囊消失，更不让自己的灵魂被抹去的一种方式，为的是做更好的自己。走自己的路，是乐观豁达的一种态度。古往今来，多少文人墨客被贬，可他们多的是悲吗?更多的还是乐。因为他们知道人生百态，不妨乐观豁达地对待每一桩事。范仲淹站在山头，俯望众生，叹一句“衔远山，吞长江，浩浩汤汤”;“诗仙”李白发出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信呐喊；漫步雨中，任风吹雨打，苏轼吟出一曲“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生”…不管多困难，他们都坚守自己，抱着一颗豁达的心，泰然处之。因此，坚持走自己的路，不轻易改变自己的志向，何尝不是一种乐观豁达的人生态度?走自己的路，是发自内心的坚定。茅盾先生，在前期用一支笔，一张张纸，创作了许多巨著,可算得上是文学界的“扛把子”。可后来，名声大了，应酬更多了，写作的时间变少了，周只有两三天时间可以用来写作。这就让他在后期没有多少作品出现。在采访中，他也后悔坦言没多留点时间用于写作。由此观之，走自己的路，要免受世俗的干扰，坚定自己内心的选择。人生路漫漫，其实有多少个选择并不重要，坚定自己选择才是最重要的，选一条适合自己的路，并坚定地向前走，不管能否到达终点，沿途的风景总是美妙的，你永远会感谢起点的自己。【名师点评】这篇议论文中，考生娓娓道来，说理极为自然，结构清晰完整，让人一目了然。文章一开篇就用诗意的语言描绘一个充满力量的画面，用起兴的手法提出论点：坚定地走自己的路。第二、三、四段都是用一句话亮出分论点，然后分别列举贝多芬、史铁生、李白等人的例子，从正反两方面进行论证，构成明显的并列关系，具有整十分清晰。“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。”要知道，这个世界上不知你、不懂你的人又岂在少数。人生在世，只要无愧于心，便无须在意他人的眼光。我们，皆为自己而活。为自己而活，敢于挣脱束缚。齐天大圣孙悟空得知关于“弼马温”的真相后，无畏天庭将领的阻拦，毅然返回花果山自立为王，而后醉酒搅乱蟠桃盛会，偷吃太上老君的仙丹，还大闹天宫。孙悟空从来不在乎别人的看法，不受束缚，活出自我。为自己而活，敢于为尊严而战。在腐朽的封建社会中，女性一直处在被压迫的地位。《儒林外史》中有一位奇女子却不然，她便是沈琼枝。“盐商富贵奢华，多少士大夫见了就销魂夺魄；你一个弱女子，视如土芥，这就可敬的极了!”再优裕的物质条件也无法改变她那颗不甘受人摆布的心，她决不妥协，决不让自己的尊严受到践踏!她有勇有谋，文才出众，凭借自己的聪明才智，靠卖诗文和刺绣自食其力。她为了有尊严地活着，始终与世俗抗争。为自己而活，敢于活出潇洒。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”,他曾让高力士为其脱靴，让杨贵妃为其研墨，他曾是大唐盛世的见证者，他就是大名鼎鼎的“诗仙”李白。在浪漫情怀的背后，是无尽的豪情与溢于言表的潇。“举杯邀明月，对影成三人。”他曾在月下独酌，举起酒盏邀明月同乐。“我醉君复乐，陶然共忘机。”他曾隐居终南山，忘却那世间庸俗的心机，不谋虚名蝇利。即使一生仕途坎坷，李白仍将心中那份潇洒注人诗词中，为后人传赡自己的路，让别人说去吧!”人生很短，我们应为自己而活!【得分点提示】1.语言精美，文采斐然。文章用词准确生动，句式灵活多变，更有特色的是将书中的人物、故事穿插在行文中，既丰富了文章的内容，又增添了文采，显示出考生对文字的驾驭能力和深厚的文学功底。2.脉络清晰，结构严谨。文章扣住材料中的“我为自己而活”引申开来。开篇引用名言，提出疑问，自然地引出文章的论点；主体部分分别引用孙悟空、沈琼枝和李白的例子，有力地论述了中心论点，三个角度既彼此独立又相互联系，脉络十分清晰；结尾引用但丁的名言，再次点题，完美收束全文。(点评名师：陈百胜)玫瑰与刺玫瑰和刺共生，既然选择冒险，就要承受哪怕只是万分之一的风险，就如同叔本华说的：“生命本身就是布满暗礁和漩涡的海洋。”我们选择冒险的职业，就一定是对生命的不尊重吗?不是的!那位女飞行员是值得敬佩的，因为她敢于向世人宣告：“我不后悔我的选择。”倘若人人自危，只顾自身的安全与否，而再也不愿意承受风险，世界上将充满平庸，如同遍地的尘埃无法幻化出花海那样。去年为扑灭森林大火而光荣牺牲的西昌消防员，正是出于对生命的爱护和敬畏，才奋不顾身地加入了扑救的队伍。任何职业都有各自的风险，我们不能像诗里写的那样“是的，为了避免结束，你避免了一切开始”,手握玫瑰，必然有它的刺。曾思怀团聚。父母对于我们的选择又怎会是一票否决呢?物理学家钱的文艺青年，但他为国秦献，在国防领域献出了自己的一生，难道他也是不孝吗?不是的，玫瑰与刺并存，与雨水的滋养又有何矛盾呢?勇气是一个人一生都该拥有的品质。为自己的爱好和兴趣而活，这又何尝不是勇气的体现?“糖丸爷爷”顾方舟用自己的双手，创造出庇护亿万儿童的“方舟”,甚至不惜用自己和儿子做试验，这是他毕生的爱好，也是他无法放弃的职业。然面，追求勇气的同时，我们还要有一定的风险意识，女飞行员不带手机和GPS装置，这不仅仅是对自身安全的极大挑战，也存在过度寻求极限的弊端。我们一边享受玫瑰的芬芳，一边也要提防无谓的刺伤。终其所有，我们需要考虑的是我们的舍和得，我们的舍永远建立在生活和生命的完好上，并非坚持顽固，不撞南墙不回头。极限与暗礁在生命的海洋上愈靠愈近，我们也必须思考生命的价值。年轻的生命永远随着翅翼飞翔，她很不幸也很庆幸，因为她终究收获了自己的精彩，生命中，要让玫瑰的花瓣在风雨中盛开，又要一边提防刺的毁坏，边又在风雨中沐浴，这是我们的青春之歌，也是我们的宿命。【高分解密】辩证论述，思想深刻。考生以“玫瑰与刺”作比，深刻地阐述了生命成长过程中的“风和雨”。既肯定了翼装女飞行员追求生命乐趣的勇气，又强调了她过度寻求极限的弊端，辩证地论述了“舍与得”的关系，主题深刻，引人深思。结合材料，紧扣题意。考生能够紧扣作文题的材料，阐述自己对事件的见解和看法，体现了一位新时代初中生的人生观、价值观、生命观。对材料，有肯定，有质疑，展现了考生思考的深度。【附：审题指导】【名师解题】2020年浙江舟山卷的中考作文题设置了两道材料作文题，供考生自主选择。这样的命题能的着生较大的发挥空间，满足不同考生的个性需求，引导考生结合自身的生话体验，进行个性化的表达。作文题要求写一篇议论文。材料主要讲述了一位翼装女飞行员在天门山进行翼装飞行表演时不幸遇难的事，要求考生结合自己的思考与认识，围绕这一事件发表个人看法。这道题意在引导考生关注生活，关注时事新闻，考查考生对生活的感悟能力。审题时要抓住两个重点：一是翼装女飞行员说的那句话，二是同学们对此事褒贬不一。据此，写作时可以从翼装女飞行员的话切入，围绕“人要坚持自我，为自己而活”这一论点展开；也可以从反而立意，认为人不应该只为自己而活。【构思角度提示】1、坚持走自己选择的路，为自己而活。人生的意义在于走自己的路，坚持自己的选择，为自己而活。可以列举古今中外不受旁人影响，坚持做自己的名人故事，通过摆事实、讲道理证明自己的观点。2、只有敢于挑战、敢于突破，才能推动伟大事业的发展。人类社会的发展需要一代又一代勇敢的人去推动。可以写航天人以惊人的毅力和勇气战胜各种难以想象的困难，以推动航天事业发展的事迹，展现他们敢于攻坚、勇于创新、顽强拼搏的航天精神；可以借助勇攀珠峰的人和事来证明观点。3、人不能仅仅为自己而活。每个人都是独立的个体，但每个人都与他人有着千丝万缕的联系。人生在世，我们不能仅仅为自己而活，还要为家庭着想，为社会着想，为国家着想。新冠肺炎疫情中医务人员舍小家为大家；在危难面前，人民子弟兵总是冲锋2020年浙江舟山中考满分作文【作文原题】熟悉和陌生其实是一种感觉。有时，熟悉和陌生会在某一刻转换：对熟悉的地方感到陌生，也许是因为某种事物在悄然变化，漂亮给我们看；对陌生的地方感到熟悉，也许是那里的人和事感动、温暖了我们。世界在变，我们的认知也在变，许多人物是怎样的美，许多事物是怎样的独特，需要我们以自己的行动来触摸世界的陌生与熟悉，升华自己的灵魂与理以上材料触发了你怎样的思考和感悟?请根据生活体验或见闻，写一篇记叙性文章。要求：(1)自选角度，自拟标题。(2)不少于600字。(3)不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。江湖三年客，乾坤百战场。——题记2017年的夏天，我怀着一生的梦想，踏进了一所全新的学校。初进校门，我心里激动又忐忑，而这其中对于陌生环境的好奇心占了一大半。我找到自己的班级，挑了个座位就坐下了，这个班级里的同学我一个都不认识，心里却莫名地升起一种归属感。初秋，我听窗外秋虫声鸣；寒冬，我听凛例寒风萧萧；春至，我看周遭烂漫花开；炎夏，我品连绵蝉鸣。日复一日，年复一年。这个教室，这群人，从陌生到熟悉。两年后，我们离开教室，换了一幢教学楼，从此我再也没有回来过。转眼三年过去了，中考就这样轻轻地来了，三年仿佛就是双眼一睁闭的工夫。得知自己的考场就是曾经的老教室的时候，我心里被一种久违的温暖包围。怀着和2017年样紧张的心情，我来到了这个熟悉的教室。一进门，我心中的温暖被疑惑包围。这个教室已经没有了曾经的色彩，整个教室很难找到我两年前的痕迹，留下的只有严肃紧张的中考氛围，这里变得无比陌生，陌生得让我害怕。这里像一个无情的战场，熟悉的人都变成了对手，只有残酷地比下其他人，自己才能赢。温暖的感觉再也不存在了。我开始慌张，像是一方净土最终也被现实色彩吞噬了那样。我四处张望，目光最终锁定在墙上的一个小人上。那个小人，是八年级布置教室的时候我贴上去的我还记得它。旁边的桌子上，贴着一个笑脸的挂钩，那也是之前就有的。再环顾一圈，低头一看，我坐的桌子，也是曾经被一些调皮的男生刻上印记的，这样看来，熟悉的环境还是这么熟悉。但是熟悉的氛围在哪里?闭上眼睛，这些年的一切都在脑海里放映了一遍。成绩好的同学会放下手里的笔，耐心解答我一连串奇怪的问题；我也会放弃午睡的时间，去帮同桌做出一道题。我们之间的竞争，其实只是为了彼此督促，奔向远方，顶峰相见。这里，从陌生到熟悉，是迈出第一步，鼓起勇气交友的成果。从熟悉到陌生，是学习征程选择的必然结果。而改变这种陌生，是从内心接受、从心底理解、从心头展望的过程。江湖三年客。陌生的会熟悉，熟悉的也会陌生，而在陌生和熟悉之间，我们长大了，成长了。我们需要做的就是用心去感受，接受陌生也怀念熟悉。【高分解密】本文切入口小，换教室，然后又到原来自己待过的教室，这样的经历很多学生都有，选材就要选自已熟悉的材料，写起来也就更容易把握。全文围绕熟悉和陌生的变换展开充实，感悟深刻独特。用第一人称表达，亲切真实；融记叙、描与、抒情、议论一体，表达方式综合灵活运用，较好地表达了主题。标题新颖，引人注目。“乾坤百战场，虽有夸大其词子意，但读来却又很符合本文文风，俏皮活泼。题目加上题记“江湖三年客，乾坤百战场”,一下子提升了文章的境2017年9月，我怀着梦想踏进了新的学校。刚来到一个陌生的环境，我心里既激动又忐忑。我找到自己的班级，挑了个座位就坐下了。当时，班上的同学我一个都不认识，心里却莫名有一种归属感。秋来，我听窗外秋虫的鸣声；寒冬，我听凛冽的寒风萧萧；春至，我看烂漫花开；炎夏，我品荷香、听蝉鸣。不知不觉，日复一日，这个教室，这些同学，从陌生变得熟悉。两年后，我们离开这个教室，搬到了另一幢教学的教室继续学习。转眼间，中考就这样悄悄地来了，三年仿佛就是双眼一睁一闭的工夫。得知自己的考场就是曾经的老教室时，我的心被一种久违的温暖包围了。怀着紧张的心情，我来到了这个熟悉的教室。一进门，我心中的温暖就被疑惑包围了。这个教室已经没有了曾经的色彩，我很难在这里找到熟悉的痕迹，留下的只有严肃紧张的中考氛围。这里像一个残酷的战场，原本熟悉的人都变成了对手，只有打败其他人，自己才能突出重围。温暖的感觉再也不存在了这里变得无比陌生，陌生得让我感到慌张，像是一方净土最终被现实的驳杂吞噬了一样。我四处张望，目光最终锁定在墙上的一个小人上。我还记得，那个小人是我八年级布置教室时贴上去的。再环顾一圈，我找到了目己以前用过的桌子，曾经的印记还留在上面。这样看来，熟悉的环境还是这么熟悉。但是熟悉的氛围在哪里呢?我闭上眼睛，回顾初中三年的校园生活。班长会放下手里的笔，耐心为我解答一连串奇怪的问题；我也会放弃午休的时间，帮同桌梳理某个题目的答题思路。我们之间的竞争，其实只是为了彼此督促，共同奔向远方。从陌生到熟悉，再从熟悉到陌生。在陌生和熟悉之间，在不知不觉中，我们长大了。我们需要做的是改变自己，适应环境的转变，用心去感受，去生活。【得分点提示】1.标题新颖，引人注目。在文中，考生把教室比喻为“乾坤百战场”,虽有夸大其词之意，但读来又符合本文的风格，标题别致，耐人寻味。文中的“教室”是贯串全文情节发展和抒发感情的线索，使文章浑然一体，也使结构显得更完整。2.感受真切，主题深刻。考生结合个人的经历，选取初中生活的片段，围绕熟悉和陌生的转换展开写作，表达自己的思考和感悟——面对这种转变，“我们需要做的是改变自己，适应环境的转变，用心感受，去生活”,感悟深刻，引人共鸣。(点评名师：陈百胜)一天晚上，我打着伞，独自走在街上。天空下着雨，乌云密布，狂风肆虐，把路旁的树吹得左摇右摆。我从昏暗的路灯下走过，连地上的影子都显得寂寞。离开父母，来到这个陌生的城市读书，每一天我都在思念中度过。我的脚不停地向前移动，一步、两步……在孤独中，我数着步子，路是这样的漫长。冷风夹着雨水打在我身上，也滴在我心上，那么冰，那么冷。我浑身颤抖，不由得加快了脚步。家商店。店主是一个四十几岁的妇人，波浪卷的头发很自然地披在肩上。她似乎感觉到了我的注视，抬起头，对着我笑了笑。那个笑，很淡很淡，却让我感到了温暖，而且是妈妈在我身边，我想，我也会和姐姐一样幸福的。"她听了我的话，笑得很开心，笑容是那饭吧?来，我们一起吃。”【得分点提示】倍感温暖。文中对周围环境、“我的心理以及店主的外貌、语言、动作的描与郁十分细2.铺垫渲染，主旨突出。文章开篇逋卫描写狂风暴面对深奥难懂的数学题，我总是束手无策，但也是因这“麻烦”,我起了头，渴望找到她一定是放弃了吧，我在为自己的坚持而窃喜，那所房子要拆迁了，我忽然觉得心中空落落的梦中，她穿着一袭长裙，坐在书桌前，如饥似渴地读着一本书，我悄悄走到她对面，她手上的关节清晰可见，唯独有一团迷雾笼罩着她的脸，我伸手企图拨开，可我不能，她终于注意到了我：“我不在的日子里，你也要好好加油哦!”话落，梦醒，烟消云散。我还是未能看清她的眉目。起身，开窗。我对着那个熟悉的，却不会再亮起灯的窗，自言自语：“我会加油，你也一样。”那天晚上，月华如水，疏星眨着眼……【高分解密】此文为何能将苦读写得如此动?其一，动人在精巧有味的选材。考生选取了“窗”这一似隔非隔、颇具意味的文学符号，精巧别致，多么契合“熟悉而又陌生”的意味啊!学子寒窗，几番凝望。熟悉的窗棂，暗暗较劲的学伴；天边的疏星，年少求索的滋味，是否也引发了你对求学时光的追忆?读书虽苦，不减诗情，考生多么善于观察生活、感悟生活啊!其二，动人在自然流淌的情感。解题烦闷遇窗边学友，离别入梦又醒悟奋进，全文情感线索明晰。其三，动人在情景交融的笔法。疏星倔强闪亮，猫叫疏懒压抑，梦境似真似幻，细节和画面，最是真切。此外，篇末呼应开头，并以短句分行的形式呈现，读来舒缓有致，诗意盎然!会景园翻新了。我站在路口，看到朱红的漆、黛青的瓦，园还是那个园，站在我身边的那个人，却不再是她了。记得小时候父母工作忙，将我放在外婆家生活。南湖的水、水乡的鱼米、风光旖旎的吴音织就了我。而会景园，就像鲁迅先生笔下的百草园一样，是我魂牵梦绕的乐上。那里的每条鹅卵石小道上，都有我和外婆手牵手走过的脚印；每片树叶的摇晃声、仿佛都是我和外婆的私语。外婆，总能包容我的一切天马行空，解答我所有的奇思妙想。曾任语文老师的她还会给我念诗，春日有“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”,夏天是“红了樱桃，绿了芭蕉”,深秋有“四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭”,冬日便是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”,园里的每一处景致都是一首诗，或缠绵，或壮烈……它们被外婆穿成线织成锦，铺开了祖国的万里山河，也铺开了我人生缤纷的路。可现在，一切都变了模样，外婆也像随着这旧园去了，被深深埋藏，蒙上了灰，不再有原先的风来。大门倒还是那扇熟悉的铁门，一推开，里面的景色更美了，可陌生得吓人。“阿囡，发什么愣呢?”我惊异地回头，眼前是一张张熟悉的笑脸，最前面的正是拄着拐杖的外婆，后面还跟着卖菱角的张阿姨、卖棕子的王叔叔和总爱跟在我身后的那条小黄狗。这么多年过去了，每个人脸上都被岁月或多或少刻上了几笔，小黄狗也成了老黄狗。但恍惚间，我又看到了当年邻里和睦的模样。“走，进去看看，我们这里变了很多，还有印象吗?”外婆拉起我的手，像从前那样跨进了大门。咦，那条鹅卵石小路还在，那块我依靠过的太湖石还在，那棵记下了我和外婆对话的大樟树也还在。我回头，正对上外婆那张噙着笑意的脸，一如当年。十二年就像一场轮回，又像一场梦。时光的确会洗涤掉一些东西，梦会醒，人会散，但往事仍可追。有些东西，会掉色，会生锈，但只要你用心呵护，那时光就是最好的保鲜剂。希望所有的少年，在历尽千帆、回看过去时，可以笑一声：——真好，原来你还在这里。——是啊，她(它)一直就在这里，永不老去。【高分解密】此文考生在拟题和行文构思上独具匠心，题目夺人眼球，精当呈现了这篇习作的文脉。亮点有以下几处：1、妙在记忆行走。考生长于叙事，巧用倒叙，开篇单句独立成段，由眼前向记忆深处漫溯；行文过程中多次穿插，情随境转、忙往昔、逢外婆，向感悟深厚处沉潜。灵活的叙事技巧、含了“熟悉与陌生”这一写作话题，起承转合自然流畅。2、妙在真切细腻的描写。写会景园的翻新，写外婆的垂老，写重游的见闻，写景亦是写人，双线并行，景与人相得益彰、描写外婆有细节，故地新景蕴深情。3、妙在彰显个性体验、生命之思。寻梦旧园思儿时，生命体悟最诚挚。因景而忆人，情有所寄。鹅卵石小道的足印，耳畔依稀回响的诗句，最是深情!再遇外婆，情随境转，思有所得。原来往事可追，未来可期，小小少年有这样真切而又深刻的体悟，难能可贵!古巷深深深几许。儿时的记忆都可浓缩进一条古巷，白墙黛瓦，不急不慌的爬山虎绕上屋檐，邻里的院子间也没有高高的围墙，只是稀疏几丛海棠。最令我难忘的是巷子深处的老婆婆，她家的后院有一棵很大的桂花树，当秋风染黄了桂花树，叶中星星点点的金黄，灿若繁星，风也变成了浅浅的黄色，薄纱似的拂过心间，每当这时，我们几个顽皮的该子便会蹦跳着跑进她的院内，缠着她打桂花，做成糕点。记忆中她家的铁门锈迹斑斑，屋瓦碎了大半，院子里的铁丝上晒着的棉絮和儿条草席似乎就是她全部的家当，她没有儿女，因此总是看着孩子们，出神地笑着。我们望着她的发丝在蒸汽中飘舞，她一掀蒸笼盖，满院飘香。她还将桂花酿作桂花酒，做成桂花糖，叫我们给家家户户送去，送得多的孩子还有奖。酒香不怕巷子深，桂花酒对谁都有独特的魅力，甜丝丝的酒，甜得醉人心田，酒的香，酒的醇，在少女的笑窝里打旋，在老人的皱纹间层层舒缓，裏挟着暖人的情，成为血脉中流淌的温度。淡墨轻彩，是童年的主色凋。前些日子，搬家后的我首次回到古巷。五色的霓虹灯交相辉映，门外的招牌上，几个鲜艳的大字招揽着顾客，古建筑已被翻新，建起了高墙。故居已被改作卖点心的店铺，穿着围裙、持着大喇叭的售货员在门口兜售桂花糕：“小姑娘，来尝尝吧，我们店的桂花糕都是古法制作的!”大喇叭刺耳又尖锐的杂声，震得我鼓膜生疼。耐不住她的热情，我买了一盒品尝。一入口，便是糖和香精的味道，蒸的时候没把握好火候，花的清香已荡然无存，唯有一丝苦涩。向前走去，惊奇地发现，昔日的桂花树已被砍去，只剩一个枯死的树桩。缓缓地，我坐在树桩上，任凭渐沉的夕阳将我的剪影拉得很长，很长……这已不是我认识的古巷了。不知从何时开始，这个我本应无比熟悉的地方此刻竟如此陌生，但是我，我该向谁，去寻找儿时的古巷?远处一个孩子的风筝断了线，在孩子的哭闹声中，我目送着它渐行渐远……【高分解密】读题目《古巷深深》,如品宋词，幽幽深情，款款而来。考生留恋一景，流转一处，蕴藉一味，佳作天成!古巷深深，美在步履浅浅，留恋一景。写古巷，详写巷子深处最难忘的老婆婆，引出桂花糕香甜，引出老少和乐，引出酿酒送酒。我们写作时何不也放缓脚步，慢慢欣赏?因为景中有人，有故事，有温情。古巷深深，美在段落浅浅，流转一处。写古巷，又写多年后故地重游，徐徐铺展，写其浓抹新颜，写其翻新样貌，写其高墙阻隔，写其刺耳叫卖……无处不与前文对比，古巷新颜，赫然在目，时光流转，空余一声叹惋。古巷深深，美在抒情浅浅，蕴藉一味。散文抒情，讲究情有所托，考生再品桂花滋味便是情味，滋味便是思索，滋味便是感慨!可谓深得琦君《春酒》之神!我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花开落，东风不来，三月的柳絮不飞，你的心如小小的寂寞的城。——题记来到这座城市已有数天，明明都是江南水乡，吹过脸上的风，都是轻柔的，带着江南的水汽。可这座城市，于我而言是陌生的。漫无目的地在一条又一条街巷里走着，看着熙熙攘攘的人流，在这座灰色的钢铁森林中，他们与我隔起了一堵无形的高墙，带来的是无尽的陌生与疏离。上了公交车，看着车子驶向远方，车子在一个又一个站点停靠，有些落寞，在这座城市中，又有什么能让我依靠?“吱!”又靠站了，人群涌动，突然，我的肩被人拍了一下，回首，是一个满脸皱纹的老奶奶，“小度娘，那个小孩阳伞掉了，侬能帮忙递一下吗?”听着熟悉的吴侬软语，恍若回到了家乡。我接过了递来的橘色的伞，犹豫了一会儿，还是选择了传递。我拍了拍前面一个中年人的肩，“麻烦帮忙递一下行吗?”那人回头，本是满脸不悦，却在我提出递伞的要求后，脸上变得柔和，“是那个人吗?”“对的，帮忙递一下，谢谢您。”"中年人点了点头，拍了拍前面人的肩。一个又一个人的回首，一次又一次的传递，橘色的伞，被众人的温度暖着，如同一道火焰，在狭小的车厢中传递，伴随着一句温暖的童声：“谢谢大家!”橘色的伞似乎成了一道真正的火焰，向四周辐射着暖意，暖了我的手，暖了我的心。先前无形的墙被彻底打破，我开始同四周的人攀谈，感觉这座城市是如此温暖，于我，这个外乡人张开了怀抱。先前我所谓的格格不入，似乎是一个可笑的错误，那吹在脸上的风，带着乡音，带着甜豆花的香气，带着故乡的淳真与朴实——我望向车窗外，第一次感受到了熟悉，于这座陌生的城市。你的心是小小的窗扉紧掩，我达达的马蹄声是美丽的错误，我不是归人，是个过客……【点评】引用巧妙，增添意境。作者在文章的开头和结尾巧妙地引用了郑愁予的《错误》,诗歌本身所具有的江南风情，给文章营造出了唯美朦胧的艺术境界。同时，错落有致地引用，也增加了文章在“熟悉与陌生”上的时空交错感。叙事流畅，巧用对比。叙事从小小的疑问开始，然后重点描写“我”递伞的过程，以及心理变化。有时候，打破隔阂只需要一句熟悉的乡音，文章在最后对比深化，这陌生且熟悉的城市，让我成了“美丽”的过客。桨声欸乃。“波心荡，冷月无声”。在杭州，西湖断桥便是归人与过客的分界线，杂糅的陌生感，熟悉而微妙。船夫包着头巾，神色不急不缓地拨桨点破湖面，湖光山色不急不缓地横过。“我划船二十多年喽——”声音苍老而悠远，望向断桥叹道：“水路记熟了，可风景倒常看常新，这辈子也不一定看得完啊。”邻座的小女孩脸颊稚嫩，睁大双眸，凝视着断桥的倒影，喃喃道：“那可不一定，游客第一眼看着新鲜，叫我常住这儿，我也厌了。”船舷轻晃，她又坐回母亲膝头。欸乃几声，船晃进了断桥。处在全然陌生的环境，我带着几分惆怅，心想，断桥再美，恐怕也没有家乡的桥来得熟悉亲切。我抬起头，明月交融了视线，抛洒入水面的倒影。水波如银屑，于桥的两侧映出了光洁平滑，宛如玉砌的石板。桥栏分两边，桥身跨两岸。一位陌生人打桥上走过，惊讶地为此驻留，打开相机镜头对着我们，仿佛寻着了熟悉的美景。我眼前一亮。“你在桥下看风景，看风景的人在桥上看你。”远望陌生人，不过是月色朦胧中深黑的剪影，与古桥融为一体，我心中暗暗赞叹于月光对她照拂的美丽。陌生人放下背包转而端起相机，神色虔诚而专注地捕捉着古桥月景，“咔”我仿佛听闻月夜被定格的声音，清脆地敲碎了寂静，回荡在船桨荡过的波光中，也在我的心河中一圈圈漾开。陌生人放下相机，她眼角露出几分笑意，似为珍藏这样的相片而由衷欣喜。她抬起头，冲我微微一笑。熟悉的温情宛如古桥露水，齐齐涌上我的心头。我自幼酷爱摄影，但最爱拍的，还是故乡盈盈一水间的桥。如今，在异乡一座陌生的古桥上，我发觉了熟悉万分的，人与人之间共通的美与温情。我报以微笑。“游客请有序下船”,忽的传来了导游的声音，我恍然惊醒。有那么一瞬间，断桥不再陌生，宛如一幅我熟悉的相片，我曾见过熠熠生辉的玉器了。我走下船，望见远处青山带水，绿水围桥，老船夫蹒跚着脚步迈过他熟识的石板，珍重地与一青年船夫相握手，领他至玉船前。我若有所悟。“人生天地间，忽如远行客。”苏子此话不假。离开熟悉的故乡时，或告别远方的风景时，不断有熟悉或陌生的风景进入心底。总是这样的吧，人走得再远，也还是天地间一过客。正因为如此，我们才更应热爱生命，珍惜生命中每一寸月光的美，珍藏陌生人曾经给予的温情，宛如珍惜久别重逢时的微笑。摇橹声声，夜色中传来了青年船夫的歌声：不知庭院深深隔破几窗几扇门内人的眺望我既是过客也是为你而来的归人桨声又起。【点评】诗词化的语言。作者大量引用或化用诗词，如“波心荡，冷月无声”“欸乃几声”“人生天地间，忽如远行客”等，使全文富有意境、韵味，甚至可以称之为诗化文章。小诗的结尾更是余音绕梁。镜头式的叙事。有包头巾的船夫、稚嫩的小女孩、摄影的陌生人，有轻晃的舫船、如银屑的湖面、月下的古桥，用镜头来叙事，逐渐推进，用文字渲染，在短短的时间内，让我们感受到“人与人之间共通的美与温情”,让熟悉与陌生在一份温情中融合。我静坐在窗边，望向窗外，天空落下了藏青色的帷幕，几点晶黄洒在上边，沉醉了大地。不厚的玻璃窗将我与外边的世界隔离，纱窗旁流动的空气又再次使得我与这样宁静的夜晚相融。我闭眼聆听，哪怕是几声蝉鸣，可只落得几片落叶邂逅的“沙沙”声，入秋了。“哇，二姐，二姐，你快看!启明星!”弟弟轻轻地拍了拍我的肩膀，平静的思绪荡起一丝波纹，我顺着小手指的方向望去，那星星的确比其他的星星要亮堂些，但这不足为奇，我更愿意静静地享受这个宁静的夜晚。“哦哦，是挺亮的。”我敷衍着回答，小孩子的话，不必在意。“星星可真好看，我好喜欢星星啊，等我长大了，我一定要到天上去摘星星!”弟弟欢乐地蹦达着，摇晃着脑袋，长长的睫毛下边，圆溜溜的眼睛吃了蜜似的眨呀眨，又不失坚定，傻傻地乐呵着。到天上去摘星星，呵，这显然是不切实际的!弟弟简直是天真到了极点。我正要破灭弟弟的幻想，一旁大姐的话令我陷入了沉思。“可别说，你小时候也总拉着我，嚷嚷着要去看星星，还发誓长大了要踏着银白色的天梯，到天上摘取星星呢!”“我才没有这么幼稚。”我打断了大姐的话，全然不相信这是曾经的自己，那个陌生的释放天性的自己。“还记得，你喜欢到外婆的农田边捉萤火虫，爱围着月亮转，你会开心地大笑，奶奶口中的我不也是这样吗?”从前的记忆开始不断地流入脑海，这些似曾相识的画面，小女孩仰望星空的眼眸，都随着我的长大慢慢淡去直到失去了光泽。或许，从前年龄小，心也小，便容易满足；长大了，心也跟着大了，我试图以此说服自己，可，我深知，快乐与拥有无关，心性也与年龄无关。依旧是那片熟悉的天空，星星会在天黑的时候到来，依旧是夜空下看星星的我，可却陌生得认不清了，没有了那份天真无邪，懂的更多了，真正快乐的资本越来越大。“等你长大后我们一起去摘星星，好吗?”我颤抖着说出刚才未说出的答语，不忍心再让一双会发光的眼眸失去光亮，“嗯嗯!”我们仨相视而笑，隐约觉得有一种无形的力量让我们紧紧相依，弟弟盯着启明星看了很久，很久……我也是，相信，那个平行时空下的小女孩我看见，他的眼里，有星辰大海。愿他的眼中，星辰常在。【点评】文章开篇作者就将小小的我置身在辽远开阔的星空下，身旁是秋色秋声，真是先声夺人，简单的几笔可见作者对自然生活的感受颇为敏锐。行文中姐弟仨的对话从天真稚嫩，到若有所悟，熟悉的弟弟原来有自己当年的影子，那个熟悉而又陌生的自己，姐弟之情也在对话中升华，也让我们感受到了一个小女孩的心理成长，感人而富有真情。“熟悉的地方没有风景”,因为太熟悉了，所以就习以为常了，有了审美疲劳了，自以为很了解，在熟悉中再也发现不了新的变化。“我们变成了世上最熟悉的陌生人”,曾经一起欣赏窗外那被月光染亮的海洋，现在却因为没有了爱，于是各自曲折，各自哀伤。“这个妹妹我好像在哪里见过!”因为有木石前缘，上一辈子他曾用心浇灌，于是这一世虽然初见，却成了彼此的痴恋。陌生与熟悉不停地交换，每个人，都行走在陌生与熟悉之间。我们因为需要，而主动把无数的陌生变成了熟悉：需要学问，所以就去学习，在学习中熟悉了原本陌生的知识，然后用这些知识帮助我们解决各种问题；需要放松，所以就去旅行，在旅行中熟悉了原本陌生的风景，长了见识，抚慰了疲惫的心；需要情感，所以就去结交，在结交中熟悉了原本陌生的人，然后互相安慰彼此的灵魂。这是不是因为太功利?我们因为厌倦，而主动把无数的熟悉变成了陌生：衣服买了一件又一件，还是感觉自己没有衣服穿；美食吃了很多很多，但还是感觉没什么好吃的；跟身边的人在一起感觉越来越没有共同语言，却在网络上跟一位陌生的网友聊得热火朝天。这是不是因为喜新厌旧?其实不必惊讶，人生就是行走在陌生与熟悉之间，无论是喜新厌旧，还是念念不忘，都是人之本性。只不过，在陌生与熟悉转换之间，我们应该多扪心自问：这真的是我该熟悉的吗?这真的是我该忘记的吗?我真的熟悉了吗?我到底需要哪些?搞清楚了这些问题，至少可以少一些伤害，少一些迷茫，少一些失落，少走一些弯路。我们的灵魂与理性，也能在这一过程中得到提升。一切的未知都是陌生，一些的已知都是熟悉。在探索未知中进步，在回望熟悉中成长，在陌生与熟悉中轻盈地行走，就能拥有丰富的灵魂。【附：审题指导】【名师解题】2020年浙江舟山卷的中考作文题设置了两道材料作文题，供考生自主选择。这样的命题能的着生较大的发挥空间，满足不同考生的个性需求，引导考生结合自身的生话体验，进行个性化的表达。作文题要求写一篇记叙文。材料中包含两个关键词“熟悉”和“陌生”,审题时，需要考生读懂材料中“熟悉”和“陌生”之间相互转换的原因。另外，材料的重点不是“熟悉和陌生其实是一种感觉”,而是“有时，熟悉和陌生会在某一刻转换”“世界在变，我们的认知也在变”“以自己的行动来触摸世界的陌生与熟悉”。这就需要考生理解材料中每个句子的含义，然后根据材料确定立意，这样才能根据自己的认知和体验，通过具体的事例来分析自己对“熟悉”和“陌生”的理解和感悟。【构思角度提示】1、熟悉的地方变得陌生。经过岁月的变迁，曾经熟悉的地方发生了翻天覆地的变化，让人产生陌生感。可以写新农村建设给家乡带来的变化：门前的小河流整治后变得清微了；家家户户都有了家庭用分类垃圾桶，环境变得干净了；村里建了小公园，村民在公园里散步、健身、唠家常；农家小院迎来四方客人，乡村经济发展得越来越好，村民的日子也越过越好；等等。2、陌生的地方有熟悉的味道。在一个陌生的地方，陌生人给予“我”帮助和关心。让“我”有一种温暖又熟悉的感觉。可以写放假的时候，“我”一个人乘公交车去县城的舅舅家。在车上，“我”感觉头晕，一旁的好心人一直照顾“我”,“我”下车后，对方还和“我”在站牌旁舅舅来接。【题目解析】2020年(嘉兴、舟山卷)中考作文题给人的第一感觉是返璞归真，记叙性文体的要求也给学生提供了记叙文、游记、小说等多种文体的写作支架，考生可以从以下三个方面来考虑行文：一、审题要精从审题角度来说，学生能读懂题目大意，但抓住题目中的哪些要点作为高分作文的突破口呢?题目的第一层要求：“有时，熟悉和陌生会在某一刻转换”,意味着考生要去寻找这关键的“某一刻”,不论是自己经历过后的顿悟，还是见证了他人，抑或是通过想象描绘出来的变化的警醒，都要求考生调动生活经验，这是对日常生活的关注和回归。题目的第二层是对“某一时刻”的解说，在“熟悉的地方”“某种事物”发生着悄然变化，在“陌生的地方”“那里的人和事”温暖着我们，在熟悉中发现陌生，在陌生中重获熟悉。“熟悉和陌生”是一对反义词，但它们之间可以打通，可以变化。具体写作时，找准其中一点作为切入点，可以叙写在熟悉的场景中嗅到的陌生气息；也可以叙写在陌生的考场教室找到了令自己熟悉的感觉，从而交出了一份满意的答卷；还可以叙写当下社会大变迁环境中光辉人性的迷失与对人生前途的思考等。在写作时既要脚踏实地，实实在在地叙事写人，又要仰望星空，抒写自己对人与事的感悟与思考，展现自己的精神家园。二、构思求新取得高分的第二个诀窍是，在构思上多下苦功。作文题体现了“稳中有变，变中出新”的特点，对“熟悉与陌生”作出感性与理性处理。要求学生在考场中运用积累，现场构思，在陌生中捕获熟悉，在熟悉中发现陌生，体现学生真实的写作水平。整个作文过程是考生对自我精神世界与思想领域从建构到解构，再到重构的过程。那么如何呈现这一过程，紧紧抓住读者的眼球呢?到教材中寻本溯源，我们可以发现“熟悉与陌生”这一话题的文章，有不少名家都写过：鲁迅的《故乡》、宗璞的《紫藤萝瀑布》、郑振铎的《猫》等，作者无不对人、对事件、对人生、对社会生发了高层次、深境界的思考与体悟，犹如刘成章在陕北观赏安塞腰鼓后的大彻大悟，是一种蓬勃的生命在涌动。三、立意贵深记叙文写作，是把经历、见闻、体验等具体化、镜头化，再融入自己的感受。相对常规的话题，有内容可写，但要写得出彩，这很考验学生的辩证思维能力。这就需要学生的思维并用事实佐证、阐述到位，这样的文章更容易拿高分。文章写作的过程，本质是考生在诠释“熟悉与陌生”二者的思辨关系：人类在不断地追能让读者产生“在茫茫黑夜中，燃起明亮火把的惊喜”。材料暗示要“升华自己的灵魂与理性”,这其实也是语文学科教学的高度和境界所在。生活，需要我们的参与、关照、反思，需要在某些场景的陌生和熟悉的转换中，感悟某些哲理，从而使自己更理性地面对现实，更从容地面对变化，更激情地迎接“熟悉与陌生”,只有这样，才能尽显我们当代中学生的精神风采和思想品位。2019年浙江舟山中考满分作文【作文原题】阅读下面的材料，按要求作文。(50分)经历是最好的学习，研学是最美的相遇。研学或许带给你全新的体验，或许引发你深层的思考，或许给予你更多的期待。请从下面三个写作思路中任选一个作文。(1)从经历过的研学活动中，选取在“创造性解决问题”方面对你产生深刻影响的事件，写一篇记叙文。(2)你梦想过到海底、地心、太空等地方研学吗?请你发挥联想和想象，编写一个引人入胜的故事。(3)有人说，研学就是旅行；有人说，研学就是学习。你是怎么认识的，请自选角度写一篇议论文。要求：(1)题目自拟，立意自定。(2)选择合适的表达方式。(3)不少于600字。(4)不得出现透露考生信息的人名、校名、地名等。小时候，我就畅想过，假如有一天，我可以潜人到海底，那我将会看到怎样一番景象?终于，我的梦想实现了。早上，我背上装备，来到科技馆门前，与大部队会合。队伍里有来自世界各国的青少年，都三个一群，五个一堆地谈论着什么。我们一起登上一辆大巴土，穿大街，过小巷。直到周围的景物从高低起落的房屋变成了迷人的自然风光后，我们在一片美丽的海滩边下了车，向远处眺望，蔚蓝的大海就在眼前。这里的海水蓝得自然，蓝得可爱，蓝得让人心里直发痒。同行的导游说，我们要从这里出发，开始今天的海底研学。我们通过人脸识别仪进人一个封闭的平台，之后顺着高科技建造的封闭式的海底通道，一路下滑。透过透明的玻璃窗向外望去，一路的风景真是奇妙无比。周围的海水无比清澈，视野非常开阔，各种海洋生物在水里游来游去。到了海底，哇，这简直是到了另一个世界。这里有美丽的珊瑚群，有成群结队的游鱼，有平缓的水流，还有人类在海底建造的各式房子。我们跟着导游一路前行，风景变幻无穷，令人陶醉。我听见了来自各国青少年的惊叹。不同的语言，但包含了同样的喜悦。在海底游历一番之后，我们便去海底餐厅吃午饭。海底的餐厅，与陆地上的很相似。饭菜上来了，奇怪的是竟然没有一盘鱼。原来，因为人们住在海底的缘故，他们对鱼产生了深厚的感情，所以餐厅中没有任何鱼类食品。午饭后，我们去参观海底农场。为了在海底也有充足的食物来源，人们在海底开发了农场。就像在陆地上一样，这里的农场种满了各种各样的蔬菜，有些是陆地上的品种，有些是在海底培育出来的新品种。离开农场，一所像一本大书一样的房子吸引了我，莫非是海底图书馆?我们进去一看，还真是图书馆呢。里面的书籍大都跟海洋相关，我对介绍海底旅游、海底种植，还有人们如何保护海洋的书籍特别感兴趣。“快迟到了，赶快起来。”耳边隐隐约约听到妈妈叫我的声音。我睁开蒙胧的双眼，原来是一个梦啊，一段美妙的海底研学就这么结束了。但愿在不久的将来，我们的子孙后代真的能到海底去研学。【得分点提示】1.虚实结合，想象奇特。本文写了很多想象的内容，既有实写的内容，也有虚写的内容。实写如科技馆，人脸识别，海底的珊瑚群、游鱼，等等；虚写如海下通道、海底农场、海底图书馆等，做到了虚实结合，显示了考生丰富的想象力。2.条理清晰，记叙生动。文章按照海底游览的顺序安排写作内容，重点写了海底的景物，场景转换自然，形象细致的描述突出了海底的奇妙。文笔流畅，语言生动，条理清晰。饶有趣味，可读性强。考生想象中的海底世界奇观有很强的可读性。尤其是“没有任何鱼类的食品”的海底餐厅，还有“种满了各种各样的蔬菜”的海底农场，读起来趣味十足。公元2042年，地球上的人口数量已达到了120亿。全人类面临着人口拥挤、资源匮乏的生存危机。为了改变生存状况，人类决定实行一项“冲出地球，移民宇宙”的浩大工程过几十年的探索，人类已初步完成了对月球、水星、金星、火星等星球的开发。如今，只要取得相关许可，人们就可以在任意两个“小球”之间自由穿梭。今天的研学活动是参观联合星球会议的主办地点月球。由于与月球的距离相对较短，地球政府决定使用轻型宇宙飞船送我们前往。站在飞船里，仰望着这个“庞然大物”,我的脑海中不禁回想起历史书上的记载：人类在20世纪第一次登上月球。此刻，我心中百感交集，充满对先进科技的赞叹和对地球母亲的自豪。为了阻挡太空中的紫外线，飞船的表面涂抹着一层银白色的金属物质，在强光的照射下，散发出绚丽多彩的光芒。踏上飞船，不知不觉间就已经脱离了地球的怀抱。我急忙望向窗外，希望能一览地球的全貌，从太空看看地球上的山和水，以及雄伟的万里