2014-2015年度高三教学计划

鱼台县第一中学2014—2015学年（第一学期）高三年级生物备课组教学计划刘保芹、陈东星2014为了确保高三第一学期生物第一轮复习的教学质量，提高复习效果，使学生即能夯实基础知识又能提高解题能力，大幅提高学习成绩，结合本学期教学内容及任务，特制定本教学计划：一、低重心运行：从2014年高考看，高考难度在减小，题目相对简单，这说明低重心、夯实基础更有必要，势在必行。一轮复习必须立足课本、教参，以大多学生己有知识水平为教学起点，面向全体学生，做到：低起点、小台阶、快步走。复习内容要细而全，根据大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，复盖所有知识点，不放过任何一个死角，降低难度要立足于以本为本：

①读：首先是泛读即通读课本，在读的过程中把重要的知识用笔画下来。然后是精读：根据《考试说明》的要求，精读各个知识点，包括文字部分、插图、小资料、知识海洋、实验等。

②背：重要生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、方法等要背熟。

③默：对生物学中的一些名词概念、结论性语句要经常默写，以确保准确无误，只有写对了才是真正的会了，由此让学生学会用生物学语言规范答题。二、高效复习：必背知识点---经典的题例-----知识网络、知识表格---点对点习题-----纠错专项练习。继续应用学案导学，进一步实践四环教学的教学模式，精讲多练，打造高效复习课堂。三、进一步深化集体备课：加强分工合作、集思广益，相互学习、精益求精，团结合作，充分发挥集体智慧。加强教学交流活动：本学期实行每两周参加1节观摩课，通过听课，评课，深入教学反思，取长补短，使教学水平不断提高。四、加强对学生能力的培养：

提高学生能力的关键是：把学生从题海中解放出来，真正确立“以学生为中心，以能力培养为中心，以学生活动为中心”的教学观和相应的教学模式，突出学生的主体地位。学生的思维能力培养，要求教师给学生创造足够的思维活动的时间和空间，充分运用启发式和讨论式教学。四、教学进度表如下：时间周时教学进度教学内容9月1第1周专题1：遗传规律基因的分离定律（2课时）练习处理㈠（1课时）基因的自由组合定律（1课时）9月8日—9月14日第2周专题1：遗传规律基因的自由组合定律（1课时）练习处理㈡（1课时）伴性遗传、人类遗传病（2课时）9月15日—9月21日第3周专题1：遗传规律专题2：遗传的细胞基础练习处理=3\*GB4㈢（1课时）专题1测试（一）（1课时）专题1讲解、总结（1课时）减数分裂（1课时）9月22日—9月28日第4周专题2：遗传的细胞基础减数分裂（1课时）受精作用、基因在染色体上（1课时）练习处理=4\*GB4㈣（1课时）专题2测试（二）（1课时）9月29日—10月5日第5周专题2：遗传的细胞基础试卷讲评、复习总结（1课时）国庆节放假（3天）月考=1\*GB3①（1课时）月考试题讲评（1课时）10月6日—10月12日第6周专题3：遗传的分子基础DNA是主要的遗传物质（1课时）DNA的分子结构（1课时）练习处理㈤（1课时）DNA的复制（1课时）10月13日—10月19日第7周专题3：遗传的分子基础基因是DNA片段（1课时）练习处理=6\*GB4㈥（1课时）基因指导蛋白质合成（2课时）10月20日—10月26日第8周专题3：遗传的分子基础基因对性状的控制（1课时）练习处理=7\*GB4㈦（1课时）专题3测试（三）（1课时）专题3讲评与总结（1课时）10月27日—11月2日第9周专题4：生物的变异基因突变和基因重组（1课时）染色体变异（2课时）练习处理=8\*GB4㈧（1课时）11月3日—11月9日第10周专题4：生物的变异复习育种方式比较（1课时）专题4测试（四）（1课时）专题4讲评与总结（1课时）专题1、2、3、4复习（1课时）11月10日—11月16日第11周复习期中考试专题1、2、3、4复习（1课时）期中考试（2课时）试卷讲评与总结（1课时）11月17日—11月23日第12周专题5：生物的进化现代生物进化理论（2课时）练习处理=9\*GB4㈨（1课时）自习、查缺补漏（1课时）11月24日—11月30日第13周专题6：人与动物生命活动调节神经调节（1.5课时）激素调节（1.5课时）练习处理=10\*GB4㈩（1课时）12月1日—12月7日第14周专题6：人与动物生命活动调节神经与体液调节（1课时）免疫调节（1.5课时）练习处理、复习（十一）（1.5课时）12月8日—12月14日第15周月考专题7人体的内环境与稳态专题6月考=2\*GB3②（2课时）月考试题讲评（1课时）细胞生活的环境（1课时）12月15日—12月21日第16周专题7内环境与稳态专题8植物的激素调节内环境稳态重要性（1课时）练习处理（十二）（1课时）生长素（1课时）其他激素（1课时）12月22日—12月28日第17周专题9种群、群落练习处理（十三）（1课时）专题7、8测试（五）（1课时））测试讲评、总结（1课时）种群特征（1课时）12月29日—1月4日第18周专题9种群、群落元旦放假种群数量变化（1课时）练习处理（十四）（1课时）群落、演替（2课时）1月5日—1月11日第19周复习、月考练习处理（十五）（1课时）专题6、7、8、9复习（1课时）月考=3\*GB3③（2课时）1月12日—1月18日第20周专题10生态系统生态系统结构（1课时）生态系统的能量流动（2课时）练习处理（十五）（1课时）1月19日—1月25日第21周专题10生态系统生态系统的物质循环（1课时）生态系统的信息传递（1课时）生态系统的稳定性（1课时）生态系统的保护（1课时）1月26日—2月1日第22