2025年上学期高一生物唯物辩证法思维联系发展测评试题

2025年上学期高一生物唯物辩证法思维联系发展测评试题一、选择题（共15题，每题3分，共45分）从分子水平分析，细胞内的DNA复制过程需要模板、原料、能量和酶等物质参与，这体现了唯物辩证法的（）A.联系观B.发展观C.矛盾观D.实践观细胞呼吸过程中，有氧呼吸与无氧呼吸的共同中间产物是丙酮酸，这两种呼吸方式的差异体现了（）A.矛盾的普遍性与特殊性B.量变与质变的辩证关系C.否定之否定规律D.主要矛盾与次要矛盾人体血糖平衡调节中，胰岛素与胰高血糖素的作用相互拮抗，共同维持血糖浓度的稳定。这一过程反映了（）A.对立统一规律B.物质运动的绝对性C.辩证否定观D.整体与部分的关系生态系统中，生产者、消费者和分解者通过物质循环和能量流动形成有机整体。这体现了唯物辩证法的（）A.联系的普遍性B.发展的曲折性C.矛盾的斗争性D.实践的客观物质性基因突变是生物进化的原材料，多数突变对生物体有害，但少数有利突变可能导致新物种形成。这说明（）A.矛盾双方在一定条件下相互转化B.量变必然引起质变C.发展是前进性与曲折性的统一D.整体功能大于部分功能之和细胞膜的流动镶嵌模型认为，磷脂双分子层构成膜的基本支架，蛋白质分子镶嵌或贯穿其中。这一模型体现了（）A.结构与功能相统一B.运动是物质的唯一属性C.矛盾的主要方面决定事物性质D.实践是认识的来源光合作用过程中，光反应为暗反应提供ATP和[H]，暗反应为光反应提供ADP和Pi。这一过程反映了（）A.事物的普遍联系B.发展的阶段性C.矛盾的斗争性D.认识的反复性从原始生命的诞生到现代生物多样性的形成，生物进化经历了数十亿年的历程。这体现了唯物辩证法的（）A.发展观B.矛盾观C.联系观D.实践观细胞分化过程中，细胞的形态、结构和功能发生稳定性差异，但遗传物质并未改变。这说明（）A.质变是量变的必然结果B.矛盾的普遍性寓于特殊性之中C.辩证否定是事物发展的环节D.事物的发展是内外因共同作用的结果生态系统的抵抗力稳定性与恢复力稳定性往往呈负相关，如热带雨林抵抗力稳定性强但恢复力稳定性弱。这体现了（）A.矛盾的对立统一B.物质运动的规律性C.发展的前进性D.整体与部分的辩证关系酶的催化作用具有高效性和专一性，其活性受温度、pH等环境因素影响。这说明（）A.事物的联系是具体的、有条件的B.量变是质变的必要准备C.矛盾的主要方面决定事物的性质D.实践是检验真理的唯一标准达尔文的自然选择学说认为，生物进化是遗传变异与环境选择共同作用的结果。这一理论体现了（）A.内外因辩证关系B.否定之否定规律C.矛盾的普遍性D.物质决定意识细胞有丝分裂过程中，染色体的复制与均分保证了亲子代细胞遗传物质的稳定性，这一过程反映了（）A.量变与质变的统一B.联系的客观性C.矛盾的同一性D.发展的连续性生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的，但物质可以循环利用。这体现了（）A.矛盾的特殊性B.辩证的否定观C.运动与静止的辩证关系D.不同事物的矛盾各有其特点在“观察植物细胞的质壁分离与复原”实验中，原生质层的伸缩性大于细胞壁，导致细胞失水时发生质壁分离。这一现象体现了（）A.主要矛盾决定事物发展方向B.矛盾双方的相互依存C.实践是认识的基础D.整体与部分的辩证关系二、非选择题（共5题，共55分）16.（10分）细胞的物质输入与输出下图为植物细胞吸水和失水过程示意图，结合唯物辩证法相关原理回答问题：（1）分析细胞膜的选择透过性与细胞吸水、失水的关系，体现了唯物辩证法的什么观点？（4分）（2）用矛盾的主次方面原理，解释为什么当外界溶液浓度高于细胞液浓度时，细胞会失水皱缩而非吸水膨胀。（6分）17.（12分）光合作用与呼吸作用的关系光合作用和呼吸作用是植物细胞内两个重要的代谢过程，其反应式如下：光合作用：6CO₂+6H₂O→C₆H₁₂O₆+6O₂呼吸作用：C₆H₁₂O₆+6O₂→6CO₂+6H₂O+能量（1）从物质与能量的角度，分析这两个过程的辩证关系。（4分）（2）用发展观的观点，说明植物在光下和暗处代谢活动的差异及其意义。（8分）18.（10分）生态系统的稳定性某草原生态系统中，由于过度放牧导致草场退化，后来通过合理控制放牧量并引入天敌（如狼），使生态系统逐渐恢复平衡。（1）用矛盾的普遍性与特殊性原理，分析草原生态系统恢复过程中“引入天敌”措施的合理性。（5分）（2）从联系的客观性角度，说明人类活动与生态系统稳定性的关系。（5分）19.（13分）生物进化与多样性生物进化的历程中，从原核生物到真核生物，从单细胞生物到多细胞生物，体现了生物由简单到复杂、由低等到高等的发展趋势。（1）用发展观的观点，解释生物进化过程中“适者生存，不适者被淘汰”的现象。（6分）（2）结合量变与质变的辩证关系，分析物种形成的过程。（7分）20.（10分）实验探究与唯物辩证法在“探究温度对酶活性的影响”实验中，学生发现：低温下酶活性受抑制，高温下酶变性失活，而最适温度下酶活性最高。（1）这一实验结果体现了唯物辩证法的什么原理？请结合实验数据具体说明。（5分）（2）用实践与认识的辩证关系，分析该实验对生物学研究的启示。（5分）三、综合论述题（共20分）21.（20分）生命系统的整体性与发展性结合高中生物所学知识，从细胞、个体、生态系统三个层次，论述唯物辩证法的联系观和发展观在生命系统中的体现。要求：（1）每个层次列举2个具体生物学实例；（2）理论联系实际，阐明联系观和发展观的核心内涵；（3）字数不少于300字。参考答案及评分标准（部分）一、选择题1.A2.A3.A4.A5.A6.A7.A8.A9.B10.A11.A12.A13.B14.A15.B二、非选择题16.（1）联系的普遍性与客观性（2分）；细胞膜的结构特点（流动性）与功能特性（选择透过性）相互依存（2分）。（2）矛盾的主要方面决定事物性质（2分）；外界溶液浓度高于细胞液浓度时，“失水”是矛盾的主要方面，决定细胞整体形态变化（4分）。（注：完整参考答案及评分标准略）三、综合论述题评分要点：细胞层次：细胞膜的