《国学经典讲读》说课-文档资料_第1页
《国学经典讲读》说课-文档资料_第2页
《国学经典讲读》说课-文档资料_第3页
《国学经典讲读》说课-文档资料_第4页
《国学经典讲读》说课-文档资料_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《国学经典讲读》课程整体设计课程整体设计7课程设置1课程的设计理念、思路与实施2345教学条件教学单元说课学院办学定位行业背景调研分析职业岗位专业人才培养目标高职高专语文教育专业公共必修课程（一）课程定位一、课程设置（二）课程的性质与作用语文教育专业的公共必修课。致力于培养学生发现自我，提高自我的意识，从而达到培养自己德行的目的。为进一步学习其它文学课程，从事小学语文教学的实际工作奠定基础。（四）课程目标1知识目标：了解国学的基本内容，熟悉国学的构成及特征；通过对国学经典的微观了解进而对中国传统文化有宏观把握和双向拓展。2能力目标：培养学生诵读中国学经典的能力，分析、领悟国学经典的文学魅力。3素质目标：学生发现自我、提高自我。最终培养既具有国学知识又有具备高品行的新型中文人才。二、课程的设计理念、思路与实施

(一)设计理念

微观感知宏观把握（二）课程设计思路以实践铸品行以诵读练素养以讲授促思考学习内容学期安排课时安排（1）【三字经】（2）【弟子规】（3）【千字文】（4）【孝经】（5）【四书】（6）【五经】（7）【诸子】（8）【史书】（9）【诗文】二年级上学期18周，每周2学时（三）课程内容的选取与组织安排

在具体内容的选取上，我们一方面注重课程本身的系统性，对于重点内容作出比较细致的解读。另一方面，我们也参考了当前国学研究前沿出现的新的观念，对内容进行适当的调整，为学生打下必要的理论基础。讲授、诵读、讨论一体化学中论、论中练、练促教（四）教学模式、方法与手段1.教学模式讲授法任务驱动法教学方法2.教学方法自主学习法小组研讨法文本分析法3.教学手段多媒体课件教学；网络自学运用现代教育手段通过QQ、博客、邮箱回答学生问题，了解学生对课程的意见和建议，进行互动式讨论学习课堂诵读30%期末考试（论文）50%出勤20%“235过程性评价体系”（六）教学考核三、教学条件

教材及参考资料1.谭平、万平主编:《国学经典导论》，人民出版社2019年版。2.钱穆：《国学概论》，商务印书馆2019年版。3.章太炎：《国学入门》，湘潭大学出版社2019年版。课程资源1234国学书籍权威杂志现代多媒体设备电子资源（网络资源；《四库全书》电子版等）四、教学单元说课大学之道（一）教学重点、难点教学重点：教学难点：了解掌握。知识目标素质目标（二）教学目标。。能力目标本单元为2学时⒈提出问题，导入教学(任务驱动法、讨论法、文本分析法)

⒉组织学生理解、讨论，引入文学的文化含义，教师讲授（讨论法、自主学习法、文本分析法、讲授法）。（三）教学程序设计与思路⒊用同样的方法进行文学的审美含义及通行含义的教学（方法同上）

4.任务驱动，学生思考（文本分析

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 产品手册

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论