爱我校园教室小风波小品剧本润色版本

爱我校园教室小风波小品剧本润色版本一、场景设定高二（3）班教室：进门左侧是四组课桌椅，桌面摆着课本、笔记本、铅笔盒，其中一组桌椅旁散落着几张废纸、一个空饮料瓶；右侧是黑板，写着“爱我校园，从我做起”的粉笔字（部分被涂鸦），黑板旁是卫生角，放着扫帚、拖把、垃圾桶（桶内垃圾满了却没倒）；后墙贴着“班级文明公约”（写“不随地乱扔、爱护班级绿植、主动维护环境”），墙角摆着两盆绿萝（一盆叶子上沾了粉笔灰，一盆枝叶蔫了）；门口能看到走廊的模糊剪影，偶尔传来学生打闹声，营造真实的课后校园氛围。二、人物介绍林晓：17岁，高二（3）班班长，做事认真负责，爱护校园环境，说话条理清晰，看到不文明行为会主动制止，有时略显严肃，但本质热心，常拿着“班级环境检查表”记录问题，总说“校园是咱家，爱护靠大家”。王浩：17岁，林晓的同班同学，性格调皮爱打闹，觉得“随手扔垃圾是小事”，常忘带清洁工具，说话有点嘴硬却本质不坏，被批评后会反思，喜欢踢足球，书包上挂着足球挂件。李老师：32岁，高二（3）班班主任，温和有耐心，擅长用身边事引导学生，说话带着亲和力，总拿着一本教案，里面夹着学生写的“校园美好瞬间”纸条，常说“校园的美，要靠咱们一起发现、一起守护”。三、剧情内容第一幕：课后冲突，环境之争（开场：周三下午课后，林晓蹲在卫生角，收拾散落的扫帚，看到满溢的垃圾桶，皱着眉叹气；王浩背着书包，手里攥着一包薯片，边吃边走进教室，薯片袋随手扔在地上，又把喝完的饮料瓶往桌角一放）林晓：（直起身，指着地上的薯片袋）王浩！你怎么又乱扔垃圾？昨天班会才说过“爱我校园”，要保持教室整洁，你怎么左耳进右耳出？王浩：（嚼着薯片，满不在乎地踢了踢薯片袋）多大点事儿啊？不就一个袋子吗？等会儿值日生会扫的，你管这么宽干啥？林晓：（走过去捡起薯片袋，放进垃圾桶）值日生是负责打扫，但不是帮你收拾“随手扔的垃圾”！你看这垃圾桶都满了，昨天就提醒你倒，你倒好，今天还往地上扔！还有墙角那盆绿萝，上次你洒水洒多了，现在叶子都蔫了，你也不看看！（林晓指着蔫掉的绿萝，王浩摸了摸后脑勺，眼神飘向窗外）王浩：那绿萝是自己蔫的，跟我没关系！再说了，校园这么大，少我一个扔垃圾的，也不会怎么样，你别小题大做。林晓：（气得攥紧拳头，又松开）怎么是小题大做？教室是咱们每天待的地方，环境脏了，大家上课都不舒服；校园里的花草树木，是咱们看着长大的，破坏了多可惜！上次你在操场踢足球，把草坪踩出个坑，李老师还跟你说要爱护绿地呢，你忘了？王浩：（脸一红，声音变小）那坑后来我不也填了吗？我就是……就是忘了随手扔垃圾不对，下次注意还不行吗？（林晓刚要再说，李老师拿着教案走进教室，看到地上的饮料瓶和满溢的垃圾桶，笑着走过来）李老师：林晓、王浩，你们俩在聊什么呢？这么热闹。林晓：（赶紧说）李老师！王浩又乱扔垃圾，还不承认错了，说爱护校园是小事。王浩：（赶紧辩解）我没说小事！我就是……就是忘了扔垃圾桶里，李老师您别听她的。李老师：（笑着摆摆手）别急，咱们先不说谁对谁错。王浩，你跟我来，我带你看个东西；林晓，你也一起，正好咱们聊聊“爱我校园”到底是什么。第二幕：老师引导，发现美好（李老师带着林晓、王浩走出教室，来到走廊尽头的露台，露台下是校园的小花园，种着樱花树、迎春花，还有几个学生在给花坛除草）李老师：（指着小花园）王浩，你看那几个同学，他们是初一的，每天课后都来给花浇水、除草，你知道为什么吗？王浩：（凑到栏杆旁，看着花园）因为……因为花好看？李老师：对，也不对。好看是一方面，更重要的是，他们觉得这是咱们的校园，这些花是“咱们的花”，看着它们开得好，自己也开心。你再看那棵老樱花树，咱们刚上高一时，它还没这么粗，现在枝桠都能遮凉了，你夏天没在树下乘过凉吗？王浩：（点点头）乘过！上次足球赛结束，我还在树下跟同学喝汽水呢，风一吹特别凉快。林晓：（补充道）还有教室后面的黑板报，上次咱们班画“校园四季”，王浩你画的足球场特别好看，同学们都夸你呢。王浩：（挠挠头，笑了）那都是随便画的，也没多好看。李老师：（从教案里拿出一张纸条）这是你上学期写的“校园美好瞬间”，你写“每天早上进校门，保安叔叔会跟我打招呼，觉得特别暖”，你看，你也能发现校园的好，对不对？（王浩接过纸条，小声念：“保安叔叔的招呼、食堂阿姨多给的一勺菜、教室窗外的麻雀……”念着念着，头低了下去）王浩：李老师，我知道错了。我不该乱扔垃圾，也不该不爱护绿萝，那些都是校园里的好东西，我不该破坏。李老师：（拍拍他的肩膀）知道错就好，不是说“爱我校园”要做多大的事，而是从身边小事做起——垃圾扔进桶、给绿萝浇点水、看到涂鸦擦掉，这些都是爱护校园。林晓，你做得很好，但也别太着急，咱们一起帮王浩慢慢改，好不好？林晓：（点点头，笑着对王浩说）对不起，刚才我也有点凶，咱们以后一起维护教室环境。王浩：（赶紧说）该说对不起的是我！走，咱们现在就回教室，我把垃圾倒了，再给绿萝浇水，保证把教室收拾干净！（三人笑着往教室走，路上遇到两个同学抱着作业本，王浩还主动帮他们搬了一摞）第三幕：共同守护，升华主题（回到教室，王浩拿起垃圾桶，快步往楼下垃圾站跑；林晓打来清水，给绿萝浇水，还细心地擦掉叶子上的粉笔灰；李老师坐在讲台旁，看着两人忙碌，笑着翻开教案）（几分钟后，王浩提着空垃圾桶回来，手里还多了一包湿巾）王浩：（举起湿巾）我刚才在小卖部买的，咱们把桌面擦一擦，还有黑板上的涂鸦，我也擦了。（王浩拿起黑板擦，认真地擦掉涂鸦，林晓帮他递黑板擦；两人分工合作，一会儿就把教室收拾干净——桌面整齐了，地面没垃圾了，绿萝也精神了）李老师：（站起来，拍手）大家看，收拾后的教室是不是特别舒服？其实“爱我校园”很简单，就像王浩今天做的——倒垃圾、擦黑板、浇绿萝，就像林晓坚持的——检查环境、提醒同学，这些小事加起来，就能让咱们的校园变美。（这时，班里另外三个同学走进来，看到干净的教室，都很惊讶）同学A：哇！教室怎么这么干净？王浩，你居然在擦桌子？太阳从西边出来了？王浩：（脸一红，笑着说）以后我天天擦！咱们都是校园的一份子，得一起爱护它。对了，明天咱们一起去给操场的草坪补种点草籽吧，上次我踩的坑还没完全长好。同学B：好啊好啊！我家有小铲子，明天带来！林晓：（拿出“班级环境检查表”，递给王浩）那以后这个检查表就交给你一部分，咱们一起记录校园的美好，也提醒大家别做不文明的事。王浩：（接过检查表，认真地点头）保证完成任务！以后谁要是乱扔垃圾，我第一个制止！李老师：（欣慰地笑了）这才是“爱我校园”该有的样子！咱们的校园，不仅有好看的风景，还有温暖的人和事，这些都需要咱们一起守护。以后咱们每周搞一次“校园美容日”，一起打扫卫生、照顾花草，让咱们的校园越来越美，