2024年乐山中小学教师招聘真题

2024年乐山中小学教师招聘真题

姓名：__________考号：__________一、单选题(共10题)1.以下哪个不属于我国基础教育课程改革的具体目标？()A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.实现课程内容的现代化D.建立促进教师成长的评价体系2.教师职业道德的核心是哪一项？()A.敬业爱岗B.乐于奉献C.为人师表D.关爱学生3.以下哪个选项不属于我国当前基础教育课程改革的内容？()A.改革课程内容B.改革课程结构C.改革课程评价D.改革教材编写4.学生在课堂上出现纪律问题，教师应该如何处理？()A.立即制止，严厉批评B.忽视不管，任其发展C.私下教育，个别谈话D.公开批评，让全班知道5.教师职业道德的基本要求是哪一项？()A.敬业爱岗B.乐于奉献C.为人师表D.关爱学生6.以下哪个选项不属于教师劳动的特点？()A.复杂性B.创造性C.知识性D.单调性7.教师在教育教学活动中，应该如何处理与学生的关系？()A.僵硬控制，严格要求B.放任自流，自由发展C.关爱尊重，民主平等D.滥用权威，强制命令8.以下哪个选项不属于教师职业道德规范的内容？()A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.教书育人9.教师在课堂上发现学生作弊，应该如何处理？()A.当场抓捕，公开批评B.忽视不管，不闻不问C.私下教育，帮助学生改正D.暂不处理，课后调查10.以下哪个选项不属于教师职业道德规范的要求？()A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人二、多选题(共5题)11.教师在进行班级管理时，应该采取以下哪些措施来促进学生之间的合作？()A.设置明确的班级目标B.鼓励学生自主讨论C.举办团队合作活动D.加强对学生的监督12.以下哪些是影响学生心理健康的主要因素？()A.家庭环境B.学校教育C.同伴关系D.社会文化E.生理因素13.教师为了提高课堂教学效果，可以采用以下哪些教学方法？()A.启发式教学B.问题导向教学C.案例教学D.讲授法E.演示法14.教师在进行教育教学工作时，应该具备以下哪些基本素质？()A.教育情怀B.专业知识C.沟通能力D.管理能力E.自我反思能力15.以下哪些属于教育科学研究的基本方法？()A.实验法B.观察法C.调查法D.文献研究法E.案例研究法三、填空题(共5题)16.《义务教育数学课程标准（2022年版）》中强调，数学课程要体现数学知识、技能、情感、态度和价值观等方面的有机融合，促进学生全面发展。其中，‘情感、态度’方面的目标包括：对数学有好奇心和求知欲，能积极参与数学活动；在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣；具有克服困难的勇气，敢于质疑，善于思考；了解数学的价值，树立科学的精神。17.教师职业道德规范要求教师要做到“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习”。其中，“为人师表”要求教师“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。”18.新课程改革倡导的学生学习方式包括自主学习、合作学习和探究学习。其中，自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法及学习时间的学习方式。19.教师在进行教育教学评价时，应遵循以下原则：客观性原则、发展性原则、指导性原则和多样性原则。其中，发展性原则强调评价应着眼于学生的学习进步和个性发展，以促进学生的全面发展。20.《中华人民共和国教师法》规定，教师享有下列权利：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体；指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。四、判断题(共5题)21.教师在课堂教学中，应该完全按照教学大纲进行教学，不得有任何创新。()A.正确B.错误22.学生犯错时，教师应该立即进行严厉批评，以起到警示作用。()A.正确B.错误23.教师在课堂教学中，应该注重知识的传授，而忽视学生的情感体验。()A.正确B.错误24.学生的学业成绩是衡量教师教学质量的最重要标准。()A.正确B.错误25.教师在进行教育教学评价时，应该以学生的主观感受为主要评价依据。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)26.请简述新课程改革背景下教师角色的转变。27.如何有效地进行学生个体差异的教育教学？28.试述班级管理的目标。29.请谈谈你对教师职业道德的理解。30.如何提高课堂教学的有效性？

2024年乐山中小学教师招聘真题一、单选题(共10题)1.【答案】D【解析】基础教育课程改革的具体目标包括：实现课程功能的转变、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性、实现课程内容的现代化、改善学生的学习方式、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度、实行三级课程管理制度。因此，选项D不属于具体目标。2.【答案】D【解析】教师职业道德的核心是关爱学生，因为关爱学生是教师职业道德的灵魂和核心，体现了教师对学生的责任感和使命感。3.【答案】D【解析】我国当前基础教育课程改革的内容包括改革课程内容、改革课程结构、改革课程评价、改革教学方法和手段、改革考试和招生制度。教材编写虽然与课程改革相关，但不是改革的内容之一。4.【答案】C【解析】在课堂上出现纪律问题时，教师应该采取私下教育、个别谈话的方式进行处理，避免公开批评影响学生的自尊心。5.【答案】A【解析】教师职业道德的基本要求是敬业爱岗，因为教师是知识的传播者，必须对教育事业充满热爱，才能更好地履行自己的职责。6.【答案】D【解析】教师劳动的特点包括复杂性、创造性、知识性和长期性，不包括单调性。7.【答案】C【解析】教师在教育教学活动中，应该与学生建立关爱尊重、民主平等的关系，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣。8.【答案】D【解析】教师职业道德规范的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。选项D中的教书育人属于教师职业道德的基本要求，而不是规范的内容。9.【答案】C【解析】教师在课堂上发现学生作弊，应该采取私下教育、帮助学生改正的方式进行处理，避免公开批评伤害学生的自尊心。10.【答案】D【解析】教师职业道德规范的要求包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。选项D中的教书育人属于教师职业道德的基本要求，而不是规范的要求。二、多选题(共5题)11.【答案】ABC【解析】教师在班级管理中应通过设置明确的班级目标、鼓励学生自主讨论和举办团队合作活动来促进学生之间的合作。加强监督虽然有助于维持纪律，但不利于培养学生的合作精神。12.【答案】ABCDE【解析】影响学生心理健康的主要因素包括家庭环境、学校教育、同伴关系、社会文化以及生理因素。这些因素相互交织，共同作用于学生的心理健康。13.【答案】ABCE【解析】教师为了提高课堂教学效果，可以采用启发式教学、问题导向教学、案例教学以及讲授法。演示法虽然也是有效的教学手段，但它更多地用于辅助教学。14.【答案】ABCDE【解析】教师在进行教育教学工作时，应具备教育情怀、专业知识、沟通能力、管理能力以及自我反思能力。这些素质是教师完成教育教学任务的基础。15.【答案】ABCDE【解析】教育科学研究的基本方法包括实验法、观察法、调查法、文献研究法和案例研究法。这些方法各有特点，适用于不同的研究目的和对象。三、填空题(共5题)16.【答案】对数学有好奇心和求知欲，能积极参与数学活动；在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣；具有克服困难的勇气，敢于质疑，善于思考；了解数学的价值，树立科学的精神。【解析】这是《义务教育数学课程标准（2022年版）》中关于‘情感、态度’方面目标的详细描述，体现了课程标准对学生情感态度发展的重视。17.【答案】坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。【解析】这是对教师职业道德规范中“为人师表”要求的详细阐述，强调了教师在言行举止上应具备的高尚品质和职业操守。18.【答案】自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法及学习时间的学习方式。【解析】这是对自主学习定义的描述，强调了自主学习在目标设定、内容选择、方法运用和时间安排上的自主性和灵活性。19.【答案】发展性原则强调评价应着眼于学生的学习进步和个性发展，以促进学生的全面发展。【解析】这是对发展性原则的描述，指出了评价应以促进学生的发展为宗旨，关注学生的进步和个性成长。20.【答案】进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体；指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。【解析】这是《中华人民共和国教师法》中规定的教师享有的权利，旨在保障教师的基本权益，激励教师更好地履行教育教学职责。四、判断题(共5题)21.【答案】错误【解析】教师在教学过程中应遵循教学大纲，但同时也鼓励创新，根据学生的实际情况调整教学内容和方法，以提升教学效果。22.【答案】错误【解析】学生犯错时，教师应采取耐心引导、积极帮助的方式，帮助学生认识到错误并改正，而不是直接进行严厉批评。23.【答案】错误【解析】教师在教学中不仅要注重知识的传授，还要关注学生的情感体验，培养学生的学习兴趣和积极性。24.【答案】错误【解析】虽然学业成绩是衡量教学质量的一个方面，但不是唯一标准。教师的教学质量还应包括教学方法、学生参与度、教学效果等多个方面。25.【答案】错误【解析】教育教学评价应以客观事实为基础，结合学生的表现、教师的教学效果等多方面因素进行综合评价，不能仅以学生的主观感受作为评价依据。五、简答题(共5题)26.【答案】在新课程改革背景下，教师的角色发生了以下转变：从知识的传授者转变为学习的引导者；从课堂的主导者转变为学生的合作者；从评价的执行者转变为评价的参与者；从单一的教育者转变为多元化的教育者。【解析】新课程改革强调以学生为中心，教师需要适应这一变化，从传统的知识传授者转变为引导学生学习、合作学习伙伴、评价参与者以及多元化的教育者。27.【答案】有效地进行学生个体差异的教育教学包括以下几点：了解学生的个体差异，尊重学生的个性；因材施教，根据学生的不同特点设计教学方案；创造条件，让学生充分展示自己的特长；提供多元化的学习资源，满足不同学生的学习需求。【解析】针对学生的个体差异，教师需要采取针对性的教学方法，关注每个学生的成长，为他们提供适合其特点的教育，从而实现教育教学的个性化。28.【答案】班级管理的目标主要包括：建立良好的班级秩序，营造和谐的学习氛围；培养学生的集体荣誉感和责任感；提高学生的自我管理能力；促进学生的全面发展。【解析】班级管理旨在通过有序的管理活动，培养学生良好的学习习惯和集体意识，同时促进学生的全面发展，为学生的健康成长创造良好的环境。29.【答案】教师职业道德是指教师在教育教学活动中所应遵循的道德规范和行为准则，它包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习等方面。教师职业道德是教师职业素养的核心，对于维护教育公平、促进教育事业发展具