《多元能力资源包》主题计划小班上9-暑期课程游戏化培训资料文档

第1页，共29页第1页，共29页《多元能力资源包》主题计划（小班）主题一：我上幼儿园一、主题目标1.知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感，逐步适应幼儿园的集体生活能高高兴兴地来上幼儿园。2.初步了解班级活动室的环境，能根据标记匹配找到自己的物品（如：毛巾、水杯、柜子等）。3.愿意亲近同伴和老师，乐于融入集体活动。4.初步建立集体生活的基本常规，愿意遵守规则。二、主题活动预设认知支架1.了解主题入园，对于幼儿而言，不仅是从家到幼儿园的空间转变，而且需要心理上的调适。初到幼儿园这个完全陌生的环境，如何帮助幼儿建立安全感，如何引导幼儿愿意参加活动，如何让幼儿熟悉并喜欢幼儿园等，这些问题成为入园初教师工作的重点和难点。《我上幼儿园》主题以“了解、适应幼儿园生活，愿意上幼儿园。”为主要活动目标。本主题从“开开心心上幼儿园”线索开始，通过《（开火车》、《幼儿园的一天》等活动，帮助幼儿了解集体生活；接着，我们将进入“我会”线索的学习，本线索中，幼儿在教师的引导下认识自己的身体，学习如何洗手、如厕、独立吃饭等，通过多领域的学习，感受幼儿园生活的丰富与快乐；在园的紧张情绪得到缓解后，幼儿将在“我的朋友多”线索中通过同伴互动、师幼互动等方式，结交朋友，逐步适应幼儿园生活，愿意上幼儿园。2.家园共育①与教师交流孩子的个性特点、兴趣爱好，探讨如何帮助孩子平稳顺利过渡。②了解主题目标和价值，注意家园互动中需要配合的事项，观察孩子每日的情绪变化。③配合并积极参与各种有趣逗乐的亲子活动。3.问卷调查你喜欢来幼儿园吗？物质支架4.主题墙环境母版块子版块展示形式第2页，共29页第2页，共29页初设我上幼儿可爱的“我”幼儿照片（入园哭闹到适应的过程）园好朋友和朋友一起游戏的照片彩纸宝宝来跳舞幼儿手工作品萌宝拉拉勾一些需要和幼儿约定的图文展示5.区域设置主题线索一建构区1.铺小路游戏目标：引导幼儿感受路的多种多样，重点引导幼儿观察发现安全的路面是平整的没有缝隙的。材料提供：不同长短的木板、半圆弧型积木，不同大小的动物模板。环境创设：在墙面上提供直线平铺的示范图。2.快乐户外游戏目标：尝试用盖顶、分级式堆叠的技能搭建平台和滑滑梯。材料提供：不同大小的积木。环境创设：为幼儿提供搭建的基本方法。表演区1.火车超人游戏目标：以游戏化、情景化的教学方式帮助幼儿进一步形成排队（不要有拉衣服）的意识。材料提供:游戏用的方向盘环境创设：森林布置地供幼儿游戏2.躲猫猫游戏目标：形成良好的师幼关系和同伴关系，进一步感知节奏。材料提供:头饰、服装、音乐环境创设：打造一个温馨的家的环境语言区快乐幼儿园游戏目标：进一步了解幼儿园的一日活动，形成初步的角色意识，能用语言进行简单的角色交流。材料提供:各类图书，卡片环境创设：把有关的书投放在好书推荐中益智区1.可爱的毛毛虫游戏目标：通过互动操作，进一步认识物品的颜色。材料提供:各种不同颜色的圆片环境创设：准备一个游戏规则图片，让幼儿知道游戏的规则找不同第3页，共29页第3页，共29页游戏目标：观察对比找出两幅图中的不同，培养观察的细致性、敏锐性。材料提供:两幅几处不同却又非常相似的图片，各种颜色小标记。环境创设：准备一个游戏规则图片，让幼儿知道游戏的规则3.喂宝宝游戏目标：锻炼幼儿正确运用勺子，锻炼手部肌肉的灵活性。锻炼幼儿手眼协调的能力。材料提供：黑豆、黄豆、红豆、绿豆等各种不同的豆子环境提供：益智区生活区我爱洗手游戏目标：在一日活动中，继续鼓励幼儿按照正确的步骤洗手，训练基本技能。材料提供：正确洗手步骤图片、水、香皂环境提供：靠近水源的环境主题线索二美工区1.我的小小手游戏目标：对自己的手掌有更清晰的认识，创造性地玩手掌印画、添画。材料提供：各色丙烯颜料，印泥，勾线笔，绘画纸环境创设：提供手掌抽象画供幼儿临摹2.小河马游戏目标：根据喜好涂色，锻炼涂色的能力和审美的能力。材料提供：油画棒，小河马简笔画纸环境创设：背景提供小河马图片，或者幼儿手工作品颜色宝宝变魔术目标：尝试到色印画，感受玩色的乐趣，对形成的色块进行想象添画，体验想象创造的成功。材料提供：鲜艳的水粉颜料，正方形或圆形的铅画纸，棉签环境创设：水粉颜色的认识及水粉颜料使用方法步骤图表演区1.游戏百宝盒游戏目标：能利用材料进行表演，形成角色意识，愿意表现自己。材料提供：舒缓的音乐，表演头饰环境创设：创设表演小舞台2.小河马看牙医第4页，共29页第4页，共29页游戏目标：增强自信心，丰富表演经验，提升创编能力。材料提供：小河马手偶，牙齿模型，牙刷，牙膏，水杯，医生服装一套环境创设：看牙医基本流程，牙齿生病的原因，怎样保护牙齿，刷牙流程等图片科学区滑动和滚动游戏目标：对比观察不同物体的滚动和滑动想象。材料提供：有圆洞的纸箱，透明圆筒，盘子，圆球，圆柱，圆扣子，瓶盖等环境创设：墙面设计滚动的坡道2.我的身体游戏目标：帮助幼儿进一步认识人体的五官和四肢，知道它们的名称。知道五官和四肢所在的位置，理解它们的作用。材料提供：人物底纸，部位贴纸，不同气味的物体，环境创设：人体五官及躯干图，幼儿绘画的人物画生活区1.我会上厕所游戏目标：知道大小便是自己的事，养成定时排尿、排便的好习惯。材料提供：小凳子上系两个吹好的气球，模仿幼儿的小屁股，手纸环境创设：幼儿入厕示意图2.快乐玩圈游戏目标：提升体能，培养良好的身体素质。材料提供：大小不同的圈若干环境创设：幼儿玩圈照片展示益智区形状大集合游戏目标：通过互动游戏，认识基本的形状，并能根据形状和颜色进行分类。材料提供：各种形状、颜色不同的玩具，分类框环境创设：形状不同的物品图片主题线表演区1.找朋友游戏目标：幼儿自由组队跟随音乐进行歌伴舞的表演。材料提供:头饰、音乐、服饰等。环境创设:利用道具创设自由的空间环境。第5页，共29页第5页，共29页索三2.创意招呼游戏目标：伴随音乐找到同伴并互相打招呼，知道朋友的名字，培养同伴之间的友情，增强节奏感。材料提供:伴奏音乐《找朋友》、各种打招呼的图片。环境创设:根据表演内容装饰背景环境。语言区三只蝴蝶游戏目标：通过故事图卡了解故事内容，感受同伴之间美好的感情，愿意向自己的朋友表达友爱之情。游材料提供:故事图卡。环境创设:创设温馨的阅读环境。美工区1.创意撕贴游戏目标：发展手部小肌肉，丰富撕贴经验材料提供:各种不同材质的纸张、固体胶等。环境创设:用撕贴作品布置环境。2.涂涂乐游戏目标：提供小河马图片的半成品，幼儿可根据喜好涂色，制作小河马。材料提供:小河马图片的半成品、油画棒。环境创设:《小河马看牙医》故事图卡创设环境。益智区数来数“趣”游戏目标：通过学习计数物品的数量，巩固幼儿点数的技能。材料提供:提供不同数量的实物及5以内的数字卡片。环境创设:创设具有趣味性、观察性、可操作性的环境。娃娃家：游戏目标：幼儿在游戏中体验角色，能礼貌与人交流。材料提供:娃娃两个、小桌子一张、小床一张、枕头等家用品，水杯、彩笔水、橡皮泥等可制作食物的材料若干。环境创设:利用橱柜等布置娃娃家场景，在墙上张贴幼儿的全家福照片。三、活动安排主题开展前：《给家长的一封信》（8月28日）第一周（9月3日-9月6日）家园共育第二周（9月9日-9月12日）家园共育第6页，共29页第6页，共29页1☆补充课程：开学第一课1吃饭香香，身体棒棒（健康）鼓励孩子自己吃饭，杜绝喂饭的行为。2爱的魔法（语言、社会）家长注意缓解幼儿入园焦虑，以表扬和赞美的语言帮助孩子形成积极地上学情绪。幼儿园的一天（社会）备注：建议放到晨间谈话多和孩子交流幼儿园的一日活动，鼓励孩子讲述在园趣事，帮孩子树立时间观。3找朋友（认知与操作）家长在平时生活中与孩子玩按颜色找朋友的游戏。2☆节日课程：我爱我的老师开火车（健康、社会）备注：建议放在户外游戏家长和孩子一起游戏，抓紧时机告诉幼儿文明、有序排队的重要性。3玩具放一起（认知与操作）家长和孩子一起玩辨别颜色的游戏。洗手歌（健康）备注：建议放在过度环节在家里让幼儿自己洗手，给孩子锻炼的机会。4☆节日课程：中秋节4找朋友（艺术）和孩子对唱歌曲并做动作；鼓励孩子用唱歌的方式结交新朋友。第三周（9月16日-9月20日）家园共育第四周（9月23日-9月30日）国庆调课家园共育1别害怕（社会）和孩子一起完成“别害怕”记录表，鼓励幼儿克服恐惧心里。1小河马看牙医（健康）提醒孩子坚持早晚刷牙和饭后漱口，保护牙齿。2巧手画画（艺术）在白纸上印全家人手印并进行装饰，增进亲子感情。2我的身体（科学）随时和幼儿交流人体各部位名称和功能以及应该如何保护自己的身体。3找不同（认知与操作）和孩子一起玩找不同游戏锻炼孩子的观察力和耐心。3形状涂涂乐（认知与操作）多鼓励孩子寻找生活中各种不同的形状。4美丽的花园（认知与操作）多鼓励孩子寻找生活中各种不同的形状。4全新的我（语言）和孩子聊一聊一个月以来孩子的变化，并以积极的方式肯定这种的变化5找朋友（语言）鼓励孩子用唱歌的方式介绍家人5爱的魔力贴（社会）在家跟孩子一起玩“爱的魔力贴”游戏，增进情感。第7页，共29页第7页，共29页6爱看书的老师（认知与操作）平和孩子时一起玩手口一致点数的游戏，增强孩子对数量的认识。7彩纸宝宝来跳舞（艺术）跟孩子玩“你死我猜”的游戏。用撕贴画的方式进行游戏。第五周（国庆节假期）《多元能力资源包》主题计划（小班）主题二：水果缤纷乐一、主题目标1.愿意参加观察与操作活动，运用多种感官探索水果的味道、颜色、性状、大小、软硬等主要特征，体验探究的乐趣。2.愿意倾听有关水果的故事、儿歌，理解故事、儿歌的内容，初步了解水果的生长过程。3.尝试用搓揉纸黏土、撕贴、连接组合等多种方式创造性地表现水果造型，巩固和发展初步的表现能力，获得简单的审美经验。4.能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果汁，自己动手尝试做水果、水果沙拉等，品尝水果制品的多种味道，养成良好的生活习惯。5.喜欢吃水果，懂得爱惜水果。二、主题活动预设认知支架1.了解主题水果有香甜的味道、多样的形状、鲜艳的色彩，是幼儿日常生活中喜欢又熟悉的食物。水果有多种多样的味道，能给幼儿带来各种味觉享受；水果有丰富的营养，适量食用有助于幼儿身体发育；水果有鲜艳的色彩，能给幼儿带来不一样的视觉感知；水果还是幼儿游戏的好材料，能引发他们探究的兴趣，所以缤纷的水果自然应由缤纷的活动演绎精彩，带给幼儿缤纷的乐趣，《水果缤纷乐》主题活动由此展开。本主题由“水果大丰收”“水果好味道”“水果变变变”三个主题线素展开活动，引领幼儿走进一个缤纷的水果世界。“水果大丰收”线索带领幼儿认识常见的水果，知道不同种类水果生长的地方也有所不同。“水果好味道”线索让幼儿运用不同的感官来尝一尝、闻一闻、看一看、摸一摸、说一说水果的味道、颜色、形状、大小、软硬等，并进行比较、分类，感知和发现水果的秘密。“水果变变变”通过水果变造型等一系列的自主操作活动以及观察生活中多样的水果制食品，引导幼儿体验与水果亲密接触的乐趣。通过这一主题的学习，引导幼儿在不断的选择、发现、创造、收获的过程中，加深对水果的认识，丰富幼儿的认知结构。第8页，共29页第8页，共29页2.家园共育①请您在日常生活中观察各种水果，鼓励孩子自己选购喜欢的水果。②请您与孩子一起收集各种水果的图片、海报、拼图等，为班级主题环境创设和游戏提供资源。③生动地介绍水果的丰富营养，培养孩子喜爱吃水果的习惯。④带孩子去果园摘水果。3.问卷调查你喜欢吃那些水果？物质支架4.主题墙环境初设母版块子版块展示形式水果缤纷乐来场水果造型大比拼吧各种各样水果拼成的动物、卡通玩偶等造型图片展示。香香的苹果1、我喜欢的水果2、水果宝宝来排队（按大小的顺序）3爱吃水果的牛。水果缤纷乐由水果图片、水果哪里来、我爱吃的水果组成。果园里的水果创造果园情景，做出各种水果作品。水果大丰收水果丰收的图片展示。5.区域设置主题线索一语言区与大树对话游戏目标：愿意对苹果树倾诉自己的想法，萌发对大自然的热爱之情。材料提供：绘本《苹果树》道具树环境创设：阅读温馨让幼儿感受益智区1.快乐植树游戏目标：比较物品的高矮，通过观察、数数，进行规律的排序。材料提供：不同高矮的树卡片环境创设：在墙面上设置让幼儿对比2.图片接龙游戏游戏目标：锻炼观察能力，练习配对与分类。材料提供：一张完整图片、裁剪美工区1.水果涂涂乐第9页，共29页第9页，共29页游戏目标：区分不同季节的时令水果，掌握涂色的技巧。材料提供：不同季节的水果图卡环境创设：不同颜色水果的图片2.果蔬拓印画游戏目标：根据不同的果蔬形状进行涂色、印画，感知不同果蔬印画的特殊效果。材料提供：蔬菜、水果若干颜料、排笔、纸等环境创设：墙面各种果蔬拓印画作品科学区收水果游戏目标：明确常见水果的成熟季节。材料提供：秋季各种水果表演区水果歌游戏目标：能创编歌词完成创作，愿意展示自己。材料提供：服装、水果头饰环境创设：具有秋天氛围的小舞台主题线索二语言区1.我爱念儿歌游戏目标：互相朗读儿歌，熟记儿歌内容后能合理创编。材料提供：各色丙烯颜料，印泥，勾线笔，绘画纸环境创设：提供手掌抽象画供幼儿临摹2.番茄之歌游戏目标：在熟悉番茄的特征后，能根据教师给的创编范例，进行创编。材料提供：实物番茄环境创设：提供轻松愉快的环境材料提供：油画棒，小河马简笔画纸环境创设：背景提供小河马图片，或者幼儿手工作品3.小刺猬摘果子游戏目标：阅读故事，理解故事内容，感受故事情趣。材料提供：鲜艳的水粉颜料，正方形或圆形的铅画纸，棉签环境创设：水粉颜色的认识及水粉颜料使用方法步骤图第10页，共29页第10页，共29页自然角种萝卜、种大蒜游戏目标：分组种植萝卜、大蒜，幼儿观察萝卜、大蒜生长过程，完成记录表。材料提供：大蒜、萝卜实物环境创设：提供大蒜、萝卜自制的生长图种番茄生活区榨果汁游戏目标：尝试自己制作果汁，并与同伴合作榨汁、分享果汁。材料提供：榨汁机、水果环境创设：与同伴快乐分享的氛围主题线索三生活区1.切水果游戏目标：提供各种常见的水果，了解水果的剖面。材料提供：水果实物环境创设：提供少量水果解剖图2.水果大拼盘游戏目标：培养动手能力，学做水果拼盘，善用多种适宜的材料做装饰。材料提供：水果多样环境创设：提供充足的空间供幼儿创造美工区1.水果切一切游戏目标：观察猕猴桃剖开后，籽的花纹排列特征，尝试用棉签点画的方法进行表现。材料提供：水果解剖图、颜料、棉签环境创设：提供轻松愉快的环境2.葡萄游戏目标：学用纸黏土做葡萄，还可以用粘贴的方式完成一些作品，增强动手能力。材料提供：纸黏土、双面胶或固体胶环境创设：提供轻松愉快的环境3.水果宝宝游戏目标：尝试用油泥、剪贴等形式来制作、表现水果宝宝。材料提供：油泥、剪刀、双面胶或固体胶第11页，共29页第11页，共29页环境创设：提供轻松愉快的环境益智区趣味洞洞卡游戏目标：能由水果局部特征推断出该水果，并能说出水果的名称。材料提供：相关水果学具环境创设：幼儿玩法示意图科学区水果连连看游戏目标：学会观察，增强判断力。材料提供：相关水果图卡环境创设：提供轻松愉悦的环境表演区我是小长游戏目标：自由选择角色，表演在水果里买卖水果的场景，学会观察生活。材料提供：各种水果头饰自制环境创设：提供自由充足的空间三、主题活动安排主题开展前：《给家长的一封信》（10月5日）第六周（10月8日-10月12日）家园共育第七周（10月14日-10月18日）家园共育1一粒种子的故事（语言、科学）给孩子做一本成长相册，向孩子讲述他的成长过程。1水果在哪里（科学、语言）带孩子到果园参观，近距离观察水果都是长在哪里的。2苹果娃娃（语言）建议家长带孩子到敬老院献爱心，将水果献给爷爷奶奶，体验关心他人与人分享的快乐。2水果排排队一（认知与操作）引导孩子分辨事物的相对大小，尝试按顺序给物体排序。3水果大丰收（科学、健康）带孩子到水果观察水果，鼓励孩子和员多交谈，获得关于水果的经验。3水果好宝宝（语言、社会）家长在生活中不乱扔垃圾，为孩子起到示范作用。第12页，共29页第12页，共29页4摘水果（健康、科学）利用家里的衣帽架，悬挂一些玩具或水果，鼓励孩子用跳着的方式获得。4猴子摘香蕉（健康）家长跟孩子一起玩游戏，并创编相应的动作。5分水果（认知与操作）引导孩子分辨事物的相对大小，尝试按顺序给物体排序。5水果歌（艺术）家长引导孩子用熟悉的蔬菜的名称、特征进行替换。第八周（10月21日-10月25日）家园共育第九周（10月28日-11月1日）家园共育1好吃的番茄（语言、健康）用有趣的儿歌帮幼儿改正挑食的坏习惯。1水果切一切（科学）让孩子参加切水果，观察更多水果的切面花纹，体验动手的快。2喝到了什么（科学）和孩子一起制作果汁，观察不同水果榨成果汁后颜色和味道的不同。2水果有多少（认知与操作）鼓励孩子将指导数量的水果送给别人，巩固孩子对数量的认识。3葡萄（艺术）带孩子去葡萄园采摘葡萄，拓展直接的经验。3水果造型秀（艺术、社会）和孩子一起利用水果、蔬菜和其他材料来玩造型游戏。4水果变变变（社会、科学）和孩子一起用水果自制各种美味的食品，体验动手的快乐。4逛逛水果大街（社会）带孩子到超市或水果购买水果，鼓励孩子学习买水果。5☆补充课程：分果果（社会）在日常生活中注重培养幼儿与他人分享的良好品质5☆补充课程：水果大拼盘（艺术）引导幼儿参与制作水果拼盘或水果造型第13页，共29页第13页，共29页《多元能力资源包》主题计划（小班）主题三：玩具玩玩一、主题目标1.认识各种各样的玩具，感受玩具的丰富多样，喜欢玩玩具。2.愿意和同伴一起玩玩具，体验共同游戏的乐趣。3.懂得一些自我保护的方法，知道在户外玩大型运动机械时要注意安全。4.了解玩具的整理方法，能按各种摆放玩具，养成玩完玩具会收拾的好习惯。5.喜欢欣赏活泼欢快的音乐，能跟随音乐律动。二、主题活动预设认知支架1.了解主题小汽车、布娃娃、积木、大皮球丰富多样的玩具既是幼儿成长玩伴，也是其童年生活的重要内容。对于刚入园的小班幼儿来说，玩具不仪中的可以安抚情绪，还蕴含着丰富的教育契机。本主题围绕“玩具总动员”“玩具我会玩”“玩具我会做”三条线索层层递进地展开活动。“玩具总动员”让幼儿对各式各样的玩具有一定的认识和了解，知道爸爸妈妈小时候玩的传统玩具；“玩具我会玩”帮助幼儿了解各种玩具的不同玩法，鼓励幼儿创造性地玩玩具；“玩具我会做”主要引导幼儿通过自己的能干小手创造出有趣的玩具，旨在培养幼儿的探索精神，从玩中学知识，真正做到“做中学”。此外，本主题还注重培养幼儿分享、合作的品格，有利于幼儿良好早期同伴关系的建立。小班幼儿的年龄特点决定了他们的认知方式，在主题各活动开展过程中，游戏情境的导入和贯穿能引起幼儿的兴趣，还可以用手偶的方式和他们互动、游戏。在日常活动的各个环节过渡时，教师可以选择一些与主题紧密相关的小游戏，创设一些生动、有趣的情境，让幼儿真正感受到“玩具玩玩”的乐趣。2.家园共育①在家中经常与孩子谈论幼儿园生活中有趣的事，了解孩子在幼儿园生活和游戏的内容。②鼓励孩子带一些自己喜欢的、在家常玩的玩具到幼儿园，与同伴分享。③鼓励孩子在家自己收拾玩具，尝试按照玩具的类型分类、收拾，不包办。3.问卷调查我最喜爱的玩具。物质支架4.主题墙环境初设母版块子版块展示形式玩一起玩玩具给小汽车涂颜色，并展示出来。第14页，共29页第14页，共29页具玩玩玩具调查表玩具调查表展示出来玩具大玩家各种各样的玩具各种各样的车各种各样的车（亲子作品展）滚过来滚过去用瓶盖滚动路线画5.区域设置主题线索一科学区神奇的摸箱游戏目标：投放一个不透明的大箱子，里面放师幼共同收集来的玩具，让幼儿自己摸一摸，说一说。材料提供：各种不同玩具、大纸箱环境创设：打造神秘有趣的氛围，吸引幼儿的兴趣语言区神奇玩具箱游戏目标：绘画自己喜爱的玩具，并将其编进儿歌。材料提供：图书，玩具若干、画笔环境创设：在区域中挂幼儿喜欢的玩具及图片。表演区我是小明星游戏目标：幼儿结伴在小舞台上表演，能用歌曲结交好朋友。材料提供：各种服装、头饰环境创设：打造温馨小舞台角色区我是小长游戏目标：鼓励幼儿继续玩一玩爸爸妈妈小时候的玩具，也可以扮演父母来玩游戏。材料提供：各种爸爸妈妈小时候的玩具，爸爸妈妈的衣服、鞋子环境创设：自制小舞台、各种游戏方法的氛围。益智区1.小小玩具兵游戏目标：幼儿根据玩具的种类进行分类。材料提供：提供各种不同的玩具2.方位说一说游戏目标：通过操作，巩固幼儿对上下的认知。 材料提供：桌子、各类玩具、物品、记录卡第15页，共29页第15页，共29页环境创设：在桌子周围分清方位、及室外环境。主题线索二建构区我的班级游戏目标：运用材料有序组合、垒高、排序。材料提供：活动室环境创设：活动室角色区娃娃家游戏目标：在自由选择中模仿日常生活，感受家庭的温馨。材料提供：提供角色的物品（衣服、帽子、领带等）环境创设：温馨舒适的家的氛围。科学区1.玩具医生游戏目标：尝试修一修坏掉的玩具，自己动手拼装。材料提供：坏掉的玩具、胶、螺丝刀等环境创设：修理玩具的步骤图及注意事项2.触觉大探究游戏目标：感受球的轻重、大小以及触感的不同。材料提供：不同大小的球、记录卡环境创设：在空间较大的环境中玩一玩，并记录下触感。3.我爱玩沙游戏目标：探索用沙子制作沙锥、沙漏，进一步感知沙子的特性。材料提供：沙子、沙漏、沙锥环境创设：户外沙池益智区1.圆圆的球游戏目标：匹配不同种类的球和对应的场景图片，并说出自己这样配对的理由。材料提供：不同的球及场地图片环境创设：在区域内墙面上设置玩法2.送玩具回家游戏目标：分类、归纳，将玩具放入对应的筐里。第16页，共29页第16页，共29页材料提供：不同类型的玩具、筐环境创设：在区域中制作游戏规则美工区滚一滚游戏目标：观察、感受运动后产生的不同线条轨迹。材料提供：利用收集来的不同的圆形物品玩蘸色游戏环境创设：欣赏不同球滚出的画，激发幼儿的兴趣语言区儿歌我会说游戏目标：朗读儿歌，加深记忆材料提供：儿歌图书环境创设：在墙面粘贴不同儿歌人事图片主题线索三美工区1.小勺子有魔力游戏目标：运用多种材料进行美工活动感受活动带来的乐趣。材料提供：各种颜料、不同大小的勺子环境创设：区域粘贴操作过程的规则2.不倒翁游戏目标：制作不倒翁，用彩色皱纹纸装饰在活动中制作的不倒翁。材料提供：卡纸、圆球、笔等环境创设：不倒翁摆放在操作区供幼儿观察了解科学区声音从哪儿来游戏目标：通过探索小青蛙跳动和音叉发声的原因，初步了解声音是由震动产生的。材料提供：跳动的小青蛙环境创设：置不同小青蛙让幼儿观察和欣赏，青蛙跳动图表演区小小演奏家游戏目标：感受两拍子和四拍子歌曲的节奏变化。如：玩具进行曲、叮叮咚咚等材料提供：服饰、化妆品、话筒等。环境创设：自制小舞台、各种头饰制造氛围。第17页，共29页第17页，共29页三、主题活动安排主题开展前：《给家长的一封信》（10月28日）第十周（11月4日-11月8日）家园共育第十一周（11月11日-11月15日）家园共育1神奇玩具箱（语言）注意引导孩子在家也能爱护玩具，能整理、收纳玩具。1给娃娃送玩具（认知与操作）吃饭时家长请孩子分碗筷，并让孩子说一说有几人进餐几个碗等。2洋娃娃和小熊跳舞（艺术、社会）和爸爸妈妈一起跟着音频一起唱歌、跳舞。2玩具医生（语言）教导孩子爱护玩具，要轻拿轻放；坏掉的玩具不要轻易扔掉，可以尝试修一修。3玩具点点名（社会）在家有意识地引导幼儿给玩具分类，感受分类后能更加快捷、方便地找到想要的玩具。3勺子变变变（艺术）跟孩子进行勺子的美工制作，做好后进行角色游戏。4桌上桌下（认知与操作）家长可以请孩子帮忙拿物品，并用方位词表述物品所在的位置，让孩子感知方位。4送玩具回家（科学）为孩子提供整理玩具的机会，引导孩子将同类的玩具放在一起。5有趣的传统玩具（社会）建议和孩子一起在家玩玩传统玩具，增进亲子感情。5滚滚球（健康、社会）多给孩子创造玩球的机会，感受圆形物体的滚过来滚过去。十二周（11月18日-11月22日）家园共育十三周（11月25日-11月29日）家园共育1整理玩具（认知与操作）家长引导孩子说一说身边事物的属性和用途，丰富孩子对事物的感知。1玩具分享会（社会）多给孩子提供和同伴一起玩的机会，学习用礼貌用语，并用合适的方式解决问题。2圆圆的球（语言）带领幼儿认识一些常见的球，并了解基本的玩法。2扮家家（艺术、社会）互换角色扮演，体验父母的辛劳，学会感恩。3叮叮咚咚（艺术）利用家里的瓶瓶罐罐来进行打击乐的演奏，并且做出表演。3不倒翁(科学、语言)在家和孩子共同制作不倒翁；巩固复习儿歌。第18页，共29页第18页，共29页4玩具狂想曲（健康、科学）家长陪伴孩子在家共同用身体动作表现同一个玩具，增进感情。4我会搭积木（社会）在家提供积木给孩子搭建，鼓励孩子大胆想象，及时记录过程，表面与孩子欣赏和创造。5框里框外（认知与操作）家长平时多向孩子描述事物的方位，加强孩子对方位的认知。5玩具比多少（认知与操作）吃饭时家长请孩子分碗筷，并让孩子说一说有几人进餐几个碗等。《多元能力资源包》主题计划（小班）主题四：动物宝贝一、主题目标1.知道常见动物名称，了解其外形特征和生活习性，对了解和探索动物有兴趣。2.乐意模仿小动物的某些特性和本领，学习一些简单的自我保护技能。3.大胆运用自己喜欢的方式表现对动物的喜爱之情。4.知道动物是人类的好朋友，乐意参与照顾和饲养小动物的活动，萌发喜爱和保护动物的情感。二、主题活动预设认知支架1.了解主题喜欢小动物是幼儿的天性，幼儿对动物世界充满了好奇，有着说不完的话题。基于幼儿的年龄特点和兴趣，我们选择《动物宝贝》作为本阶段活动的一个主题。在“小动物大世界”主题线索中，鼓励幼儿通过简单的材料做一做会动的小动物，增加活动的趣味性。通过“动物妈妈生宝宝”来了解动物的多样性以及它们的外形特征、生活习性等，从而进一步激发幼儿对动物的探索欲望和喜爱之情。在“保护小动物”主题线索中，教师积极创设自然宽松的氛围，使幼儿能够在与动物和谐共处的情境中获得各种有意义的体验。引导幼儿学习怎样与动物相处，如何照顾动物，将爱护动物的人文情怀落实在具体行为之中在“动物联欢会”主题线索中，通过绘画、实验、游戏等活动让幼儿进步体会小动物的形象特征和生活习性，帮助幼儿将有关动物的经验得以拓展，让幼儿在游戏中模仿学习动物的技能。从而将对动物“本领”的认知内化成自己成长的“能力”。希望在这一主题活动中，我们能和幼儿一起经历愉悦、温馨、奇妙的动物王国之旅！2.家园共育①与请您帮助幼儿收集动物的资料。②可以利用假日带孩子到动物园、花鸟市场参观，认识一些常见的动物，引导孩子了解动物的名称，外形特征和生活习性。③用您的实际行动潜移默化地影响孩子，使孩子更喜欢动物、乐意保护动物。第19页，共29页第19页，共29页3.问卷调查你认识哪些动物物质支架4.主题墙环境初设母版块子版块展示形式我上幼儿园动物宝宝制作卡通小动物保护稀有动物展示稀有动物照片动物模仿操展示动物照片和幼儿模仿动物的动作照片我喜欢的小动物和家长一起制作我喜欢的小动物海报5.区域设置主题线索一美工区1.会动的小动物游戏目标：尝试使用剪、折、插、画的方式，制作一个“会说话”的小动物。体验手工活动的乐趣。材料提供：剪刀，折纸，油画棒环境创设：创意动物造型图片2.动物全家福游戏目标：会用绘画、剪贴画等形式，绘制动物全家福。材料提供：油画棒，勾线笔，剪刀，绘画纸，固体胶环境创设：幼儿全家福照片装饰背景，让幼儿体验全家福的温馨3.小信封游戏目标：尝试使用折、贴的方式制作信封。感受寄给好朋友的信件的快乐感觉。材料提供：折纸，油画棒，固体胶，剪刀环境创设：设置邮政信箱背景4.小企鹅游戏目标：尝试用粘贴的方式制作立体小企鹅，感受企鹅的一般形态。材料提供：黑、白卡纸，剪刀，固体胶环境创设：企鹅宝宝图片角色区1.动物来做客游戏目标：尝试制作不同的会动的动物头像，体验不同动物的特征及表演的乐趣。材料提供：卡纸，剪刀，双面胶，动物图片环境创设：温馨的家庭氛围2.动物的一家第20页，共29页第20页，共29页游戏目标：尝试通过粉演动物宝宝和动物妈妈的角色，体验家庭生活。材料提供：各种动物宝宝、妈妈头饰环境创设：娃娃家创设，让幼儿体验家庭生活3.是谁在歌唱游戏目标：尝试练习歌唱，增加表演经验。材料提供：打击乐器环境创设：表演服装装饰表演区语言区阅读故事游戏目标：通过阅读相关绘本故事，了解卵生动物和胎生动物的差异和。材料提供：提供卵生动物和胎生动物绘本《卵生的动物》环境创设：卵生动物和胎生动物生长过程图2.感受爱游戏目标：通过阅读相关给本故事，让幼儿了解动物宝宝和动物妈妈之间暖暖的爱。材料提供：绘本故事环境创设：动物温馨一家图片科学区1.分辨动物游戏目标：学习初步的分辨胎生动物和卵生动物。材料提供：各种动物图片，分类框环境创设：认识卵生动物，胎生动物2.排序游戏目标：尝试对卵生动物的生长过程进行排序，感受它们的生长变化。材料提供：动物生长过程图卡环境创设：卵生动物和胎生动物生长过程图益智区1.排排乐游戏目标：尝试对小狗和毛毛虫的生长过程进行正确的排序，乐于探究动物的成长变化。材料提供：小狗和毛毛虫生长过程图卡环境创设：创设利于幼儿探究的环境。2.钓小鱼游戏目标：手口一致的点数5以内的数，感知5以内物体的数量，发展手眼协调能力。第21页，共29页第21页，共29页材料提供：5以内的数字卡片、不同数量的食物及图卡生活区：投放多样的动物毛绒玩具，让幼儿扮演动物角色，产生爱动物的情感，培养幼儿的责任心与爱心。生活区抓豆子分豆子游戏目标：练习两手抓，，锻炼手部的精细动作。材料提供：米奇屋、各种不同的豆子主题线索二角色区宠物小医生游戏目标：尝试让幼儿体验“宠物医生”的角色，学习照顾小动物。材料提供：医药用品一套环境创设：医院门诊处，挂号处，就诊处，收费处，药房，挂水，打针处环境布置科学区动物在哪里游戏目标：尝试通过图片感知动物的不同外形及栖息地。材料提供：各种动物的动物玩偶环境创设：各种动物的图片、动物响应的栖息地图片、幼儿观看动物园的照片表演区1.歌曲我来唱游戏目标：让幼儿戴着各种头饰学唱歌曲，体验歌曲中的角色。材料提供：各种动物头饰，音乐，动物声音的视频环境创设：各种动物图片，头饰2.长颈鹿的新礼服游戏目标：用动物面具进行故事表演，感受不同角色采用的测量衣服的方法。材料提供：动物面具，各种测量工具环境创设：大小不同的长颈鹿、各种测量工具使用方法语言区我来做裁缝游戏目标：尝试通过理解故事，学习测量身高的方法，感受助人的快乐。材料提供：提供绳子，积木等多种可用于测量的工具环境创设：衣服的制作流程图益智区量一量第22页，共29页第22页，共29页游戏目标：尝试用多种可测量的工具，学会测量某些物体的方法。材料提供：各种不同物体，尺子，绳子，记录表环境创设：各种高矮比较图片美工区动物面具游戏目标：尝试通过图卡和木片制作动物面具。材料提供：卡纸，水粉，蜡笔，绳子，木片等环境创设：卡通动物头像图片户外区小鸡运石头游戏目标：尝试通过一些自制器材，让幼儿练习平衡、钻爬、投掷等基本动作，锻炼幼儿的平衡能力。材料提供：提供一些练习平衡、钻爬、投掷等材料环境创设：提供空旷的活动场地主题线索三美工区动物装扮大比拼游戏目标：尝试使用生活中的各种材料制作自己喜爱的面具。材料提供：不同面具半成品，卡纸、彩笔环境创设：不同面具的作品及图片欣赏语言区认识花纹游戏目标：通过一些图片和书籍，认识更多的动物的花纹。材料提供：不同动物花纹的书，图片环境创设：在区域中投放各种有花纹的动物益智区动物配一配游戏目标：尝试根据动物的局部找整体，练习对动物的习性进行辨识。材料提供：不同动物卡片裁剪不同大小环境创设：各种动物的图片科学区1.动物在哪里游戏目标：尝试进行动物组合搭配，感知动物的不同外形。材料提供：各种动物玩偶第23页，共29页第23页，共29页环境创设：不同盒子摆放玩偶2.影子话剧游戏目标：通过图卡及手电筒感知光与影的关系及光的透射现象。材料投放：手电筒、透明布、纸、不同大小玩偶环境创设：较暗的环境户外区动物模仿操游戏目标：尝试通过练习动物模仿操，锻炼平衡能力及模仿能力。材料投放：不同机械工具环境创设：户外场地三、主题活动安排主题开展前：《给家长的一封信》（11月24日）十四周（12月2日-12月6日）家园共育十五周（12月9日-12月13日）家园共育1动物变变变（艺术）家长做动作孩子猜对应的动物是什么1是谁在唱歌（艺术）孩子教家长唱好听的歌曲。2小猫咪（语言、社会）领养个别易照顾的小动物，让孩子学习照顾小动物。2小企鹅滑冰（语言、科学）家长和孩子共同观看影片《帝企鹅日记》一起了解关于企鹅的信息。3动物妈妈生宝宝（社会、科学）跟孩子讲十月怀胎的经过；带孩子观看动物生宝宝的视频。3一起玩游戏（认知与操作）和孩子一起整理家庭物品，让孩子学习判断数量。4动物宝宝和动物爸妈（社会）和孩子一起制作成长记录本，观察并记录宝宝的成长过程。4我们都爱小动物（社会）在家长饲养一种易喂养的小动物给孩子观察。5动物宝宝长大了（科学）家长和宝宝一起收集各种小动物的生长过程图片或相关视频。5保护稀有动物（社会）家长带孩子去动物园参观并认识一些稀有动物。十六周（12月16日-12月20日）家园共育十七周（12月23日-12月27日）家园共育第24页，共29页第24页，共29页1小熊睡觉（艺术）家长给幼儿普及动物冬眠相关的知识。1影子话剧（科学）和孩子一起玩手影游戏，并通过手势变化让孩子猜。2长颈鹿的新礼服（语言）家长和孩子一起拓展测量的工具与方法。2这是谁的影子（认知与操作）家长有时间带孩子观察影子。3高矮比一比（认知与操作）爸爸妈妈比高矮让孩子观察结果。3动物健康操（健康）家长和孩子一起做亲子动物模仿操，拓展模仿其他动物的动作。4动物花衣裳（艺术）家长和孩子一起观看动物图片，感受动物不同的花纹与颜色。4动物装扮秀（艺术）家长和孩子一起自制面具玩游戏。5☆补充课程：动物朋友来啦（艺术）带幼儿多接触小动物，观察并模仿动物动作、声音等。5☆补充课程：小鸡运石头（健康）创造情景让幼儿练习平衡、钻爬、投掷等基本动作。《多元能力资源包》主题计划（小班）主题五：甜甜蜜蜜一、主题目标1.初步感知各类糖果的颜色、外形、种类、味道等基本特征。2.在看看、说说、跳跳、画画、做做、尝尝中，大胆表达自己对甜蜜事物的感受与喜爱。3.愿意尝试将甜蜜的味道、甜蜜的故事、甜蜜的歌曲、甜蜜的秘密、甜蜜的游戏、甜蜜的心情分享和传递给身边的人，共同感受甜蜜带来的愉悦。二、主题活动预设认知支架1.了解主题甜蜜是什么感觉？是舌尖瞬间的体会，是鼻子吸取的香醇，是眼睛看到的幸福，是耳朵听到的愉悦，是亲子间拥抱时感受的温暖，是同伴间嬉戏打闹时的开心与快乐…如果你问孩子，甜蜜是什么？他们会说，甜蜜是糖果的味道，甜蜜是蛋糕的味道，甜蜜是好吃的味道。孩子如舌尖的味蕾，只是一点的触碰，就能在第一时间感受到甜蜜，并愿意在第一时间将甜查的感觉传递给他人。无论什么时候，糖果对小孩子总是有着天然的诱惑力。而他们更像甜甜糖果的化身，随时带给我们甜蜜和快乐。糖果不仅甜蜜，还总能让人想起曾经的纯真年代。每每想起被爸爸妈妈、老师夸奖的时候，每一个人心里就像吃了蜜糖样美滋滋的。《甜甜蜜蜜》主题活动从彩色糖果入手，综合更多幼儿既熟悉又感兴趣的内容，延展“甜蜜”更多的内涵与意义，为幼儿提供适宜的探索空间和材料，支持与帮助幼儿在品尝甜蜜的味道、说说甜蜜的故事、唱唱甜蜜的歌曲、分享甜蜜的秘密、玩玩甜的游戏、表达甜蜜的心情等一系列活动过程中，自主建构经验，发展能力，感受甜蜜、幸福、快乐的美好生活。第25页，共29页第25页，共29页2.家园共育①协助孩子在家中收集甜蜜的食物、物品，您可以给孩子提供丰富的资源，让他们从中选择。②为了引导孩子将甜蜜的点滴感受融入生活，您可以在家中设置“甜蜜加油站”。③与孩子一起收集甜蜜的表情照片、图片或贴纸。④希望您与孩子共同完成绘画作品“甜蜜的事”，让他们更直观地将自己与家人快乐甜蜜的感受表达出来。3.问卷调查你吃过哪些甜甜的食物？物质支架4.主题墙环境初设母版块子版块展示形式甜甜蜜蜜我的甜蜜花园制作棒棒糖和小花甜甜蜜蜜一家人收集一家三口的照片并制作手指一家人。可爱小糖豆制作小糖豆糖果DIY制作自己喜欢的糖果棒棒糖DIY用超轻黏土制作冰糖葫芦和棒棒糖5.区域设置主题线索一表演区1.彩色糖果游戏目标：尝试用这首儿歌的情景图片和糖果进一步进行表演感受儿歌的趣味性。材料提供：儿歌，糖果环境创设：情景小舞台2.点心蹲游戏目标：通过玩“点心蹲”的游戏感受游戏活动的乐趣。材料提供：游戏音乐，各种点心得头饰环境创设：空旷的活动场地益智区认识糖果游戏目标：通过认识不同形状、软硬、大小、味道的糖果，进一步感知糖果的特征。材料提供：投放形状，软硬，大小，味道不同的糖果环境创设：各种糖果图片美工区第26页，共29页第26页，共29页1.制作糖果游戏目标：尝试用糖果纸、纸黏土等材料制作糖果，感受动手制作的乐趣。材料提供：糖果纸，纸粘土环境创设：糖果制作流程图片2.可爱的点心游戏目标：尝试用纸黏土、彩纸等材料，设计、制作简单的点心及点心包装纸。材料提供：纸粘土、彩纸，点心制作材料，点心包装纸环境创设：点心制作流程图，各种可爱的点心图片我是小小蛋糕师游戏目标：尝试用海绵制作蛋糕，并用各种材料装饰蛋糕，享受创意制作的乐趣。材料提供：海绵，蛋糕装饰品环境创设：提供蛋糕图片语言区感受美味游戏目标：通过阅读和观察各种点心图片，感受点心的美味。材料提供：关于点心的故事，点心图片环境创设：制作蛋糕流程图生活区剪面条游戏目标：练习剪的技能，培养专注力及手眼协调能力。（喂小动物吃面条）材料投放：托盘内好一根根线条的白纸若干，剪刀、以及纸巾盒做成的大嘴巴。主题线索二科学区1.分类游戏目标：通过学习各种不同种类的糖。如软糖、硬糖、砂糖等，来尝试给糖分类。材料提供：各种各样的