学校2023-2024学年劳动教育课程实施方案

XXXX学校2023-2024学年劳动教育（课程）实施方案劳动是学生身心健康发展过程中不可或缺的重要部分，劳动教育是人才培养之基，育人成才之根，素质教育之魂，是实现创新教育的重要途径。受社会不良思潮和学而优则仕对教育的影响，中学生的劳动意识缺乏、逃避劳动、不会劳动的现象较为普遍。劳动教育在许多家庭中被软化、学校中被弱化、社会上被淡化的现象普遍存在。2023年3月国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求采取有效措施切实加强劳动教今后劳动教育将成为我国教育与综合改革发展的一个主流方向。劳动教育在实践教学中如何有效落实，使劳动教育价值效果切实得到发挥是我们亟需面对和思考的现实问题。为此,学校根据上级文件精神，结合实际制定了劳动教育实施方案。一、劳动教育实施途径学校要将劳动教育纳入人才培养全过程，丰富、拓展劳动教育实施途径。（一）开设劳动教育必修课劳动教育课平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等，与通用技术和地方课程、校本课程等有关内容进行必要统筹。主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等方面设计。（二）在学科专业中有机渗透劳动教育中小学道德与法治（思想政治）、语文、历史、艺术等学科要有重点地纳入劳动创造人本身、劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分贵贱等马克思主义劳动观，纳入歌颂劳模、歌颂普通劳动者的选文选材，纳入阐释勤劳、节俭、艰苦奋斗等中华民族优良传统的内容，加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育。数学、科学、地理、技术、体育与健康等学科要注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。（三）在课外校外活动中安排劳动实践将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，丰富劳动体验，提高劳动能力，深化对劳动价值的理解。每周课外活动和家庭生活中劳动时间不少于3小时。每学年设立劳动周，采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行。初中学校兼顾校内外，可在学年内或寒暑假安排，以集体劳动为主，由学校组织实施。（四）在校园文化建设中强化劳动学文化学校要将劳动习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中。要通过制定劳动公约、每日劳动常规、学期劳动任务单，采取与劳动教育有关的兴趣小组、社团等组织形式，结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等，开展丰富的劳动主题教育活动，营造劳动光荣、创造伟大的校园文化。要举办“劳模大讲堂”“大国工匠进校园”、优秀毕业生报告会等劳动榜样人物进校园活动，组织劳动技能和劳动成果展示，综合运用讲座、宣传栏、新媒体等，广泛宣传劳动榜样人物事迹，特别是身边的普通劳动者事迹，让师生在校园里近距离接触劳动模范，聆听劳模故事，观摩精湛技艺，感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗者。二、劳动教育目标（一）整体目标1.让学生知道劳动的重要性和意义，劳动不但创造生活,还创造历史、创造一切，并养成良好的劳动态度和劳动习惯，从小就热爱劳动，尊重劳动人民，珍惜劳动成果。2.培养学生劳动素养和劳动技能，帮助他们养成生活所必需的***习惯和技能，并为独立劳动奠定基础。3.发展学生个性，充分满足不同学生的兴趣、能力和才能，以及未来的职业规划。（二）阶段目标1.七年级（1）进行劳动教育宣讲，培养劳动意识。（2）加强劳动教育指导，让学生会劳动。（3）增强劳动实践体验，让学生爱劳动。2.八年级（1）培养学生劳动兴趣、职业认知和社会责任感；培养学生劳动习惯、创新精神和社会实践能力。（2）通过社会大舞台让学生真正练就劳动本领，成为对社会有实实在在贡献的劳动者与接班人。3.九年级通过项目式劳动，培养学生的合作精神、规则意识和解决问题的能力。三、劳动教育内容（一）优化劳动课程设置，培养劳动意识1.学校层面（1）按照国家课程方案，每周开设一节劳动教育与综合实践必修课，加强劳动教育指导。（2）为发展学生个性，实施创新教育，每周组织一次社团（或适性课）选修课，开设编程、动漫、泥塑、手工、编织、3D打印等课程。（3）每人每周干值日生一次，包括教室卫生、宿舍卫生、校园保洁等工作，负责早中晚三餐分餐盛饭收拾碗筷一次。(4)结合植树节、劳动节、母亲节、父亲节、国庆节等一些节日活动，实施系列劳动教育。2.家庭层面(1)双休日帮父母打扫房屋卫生、拖地、洗衣、做饭等日常家务劳动。(2)节假日在父母或家人的陪同下进行一次采摘、生产或收获活动。(3)日常生活中饲养一种小动物或栽培一种植物。(4)购买日用品、照看老人或小孩、整理家具、维修物品等。3.社会层面(1)参加一次社区志愿者活动或公益活动。(2)调查家乡、家庭、个人的热点或实际问题，如：压岁钱的花法，调查后写感想和感受；家里的过年和往年有何不同，钱多了没有，人多了没有，父母的变化，你的变化，家里的习惯都可以。比如七年级学生寒假期间做的“压岁钱”使用的调查报告，为学生科学处理压岁钱提供了很好的指南。(3)与“潍坊鲁韵星火种植合作社”建立劳动实践基地，将“潍坊社会福利院”作为公益服务场所。(二)学习劳模精神，汲取奋进力量劳动是一切幸福的源泉。要学习劳模乐于劳动、勤于劳动、善于劳动的精神，要不断创新，严格要求，要精益求精，用劳动和智慧不断完善自我。年级校园活动内容社会实践内容七年级学习坊子区劳模先进事迹走进社区，参加一些力所能及的志愿服务和公益劳动。八年级请潍坊市劳模到校园做报告B讲述身边的普通劳动者的感人故事（三）将劳动教育融入“职业体验”活动中让学生走进社会，通过参与不同职业的体验项目，如做一次维修师傅，干一次环卫工人、当一次交通警察、当一次面点师、做一次钟点工等活动，培养学生“职业认知”和“社会责任感“，培养学生劳动兴趣，做好人生职业规划。1.通过家委会成立在工厂、果园、医疗、餐饮、维修、服务等行业领域工作的“劳动志愿者团队”，负责接纳在寒假或暑假到这些单位实习的学生，实习时间为1-7天。如九年级女生在中考结束后喜欢到蛋糕房、理发店、花店去体验,而八年级男生寒假期间则喜欢到同学家长开设的木器工厂实践，七年级学生利用周末时间跟随家长做环卫工人，亲身体验家长的辛苦。2.通过学校与一些企业、事业单位对接，给学生提供实践锻炼机会，为将来的职业规划奠定基础。四、劳动教育实施（一）成立劳动教育教研组、备课组，定期开展教科研活动教务处、德育处分别负责教师、学生的活动实施和评价,教务处负责劳动教育教师的科研培训、日常教学活动督查、劳动教育课程设置和实施，德育处负责学生各个时间段的活动安排和学生的日常赢学分评价。（二）教研组长、备课组长在学期初制定学校劳动教育实施计划，报学校审批后执行。实施时间实施内容实施地点课型责任人备注课上劳动教育渗透校内公共课学科教师国家课程《劳动》校内必修课专职教师社团（适性课）编程、动漫、泥塑、手工、编织、3D打印等校内选修课兼职教师课外活动干值日、做保洁、餐厅分饭等校内活动课班主任双休日家务劳动家庭体验课家长节假日职业体验社会体验课家长L学生在学校时每天分组安排值日、打扫教室卫生，擦黑板，打扫教师讲台等。2,利用各种节日进行宣传，布置劳动作业。比如父亲节让孩子帮爸爸捶背，洗脚，做家务。3.学校要定期组织劳动教育专题班会，在班会中介绍一些典型人物、典型人物的先进事迹，观看一些有教育意义的记录片等。4.学校定期组织学生开展志愿者服务，到附近的社区,养老院开展志愿者服务，为社区卫生助力护航，照顾孤寡老人。5.教师在讲课的过程当中，可以融入劳动教育的内容。在课程中实施课程思政，让孩子在接受知识的同时进行了劳动教育。五,劳动教育评价为确保劳动教育达到应有成效，避免劳动教育流于形式,学校制定了学生劳动评价制度，将学生的劳动次数、劳动态度、劳动操作及劳动成效等指标纳入过程性评价和终结性评价，并将劳动教育考核成果作为素质教育评价重要内容。XXXX中学劳动教育课程开发实施方案在全国教育大会上强调，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”，指明了劳动教育在“德智体美劳”育人体系中的重要地位，对学校提出了加强劳动教育的新任务、新课题。为进一步贯彻落实的指示精神，结合教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》，结合我校实际，制定本实施方案。一、指导思想以实践为主，与德育、智育、体育、美育相融合，具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，贯穿家庭、学校、社会各方面，注重教育实效，创新体制机制，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。充分发挥学校在劳动教育中的引导作用，建立完善劳动教育课程体系。根据学生身体发育情况，科学设计课内外劳动实践项目，采取灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。通过长期开展劳动教育，培养学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。二、工作目标充分做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动。创立家校合作实践课程，培养学生增加劳动知识、技能，加强家政学习，参与社区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。帮助学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。通过实践带领学生体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱,尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。（一）落实实践体验，坚持育人导向。劳动课程和劳动活动以引导学生亲身体验，自己动手实践为基本原则，符合学生年龄特点与成长需求，以体力劳动为主，注重手脑并用、安全适度。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。（二）注重创新探索，体现时代教育。劳动课教学内容要注重培养学生勇于探索的创新精神，加强对学生创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的培养。课程内容要常改常新，适应当代科技发展和产业变革，针对劳动新形态，注重新兴技术支撑和社会服务新变化。开设劳动技术课，职业体验课和劳动法律专题课等多样课程，强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。（三）多科协力合作，多面评价反馈。劳动教育要充分发挥学校现有课程与活动优势，与美术、综合等课程有机结合，与学校德育教育工作相配套，打造树德、增智、强体、育美的综合育人劳动课程。建立学生劳动实践动态评价体系，制定评价标准，强调过程和结果并重，注重情感和态度教育，建立激励机制，全面客观评价劳动教育成果。（四）结合本地文化，开展特色活动。劳动教育要体现大同地方特色文化，与大同一中校园文化传统相结合，综合结合省情教育，德育主题班会，主题团（队）会，校本课程相关内容，通过科技文化节等传统活动平台展示成果，打造“特色课程+特色活动+特色展示”三位一体的劳动实践教育体系。三、课程内容根据国家课程标准，结合我校办学实际，立足我校“行与知”课程体系，利用“家校社”共育途径，实现“五育并举”、“立德树人”的教学目标。（一）学校劳动教育课程（1）学科劳动教育渗透通过学校的学科课程，把劳动教育的理念、方法等融入到课堂教学中。例如生物课可以把植物的栽种，培育等方法融入到课堂中，物理、化学的课堂实验、体育课的体育锻炼等。(2)生活特色课程以学期为单位开设生活特色课程，教授和实操一些生活的基本理念和基本方法。例如制作蛋糕、包饺子、包粽子等。培养学生生活的基本能力，提高学生对生活的品质要求。(3)宿舍劳动课程以周为单位，每周开展一次宿舍劳动教育，包括整理宿舍内务、布置宿舍环境、打扫宿舍卫生等。(4)教室劳动课程以周为单位，每周开展一次教室劳动教育，包括教室的布置、黑板报的制作、走廊文化、教室卫生等。(5)离返校劳动课程以每次大休为单位，开展离返校劳动教育，包括教室整理、宿舍整理、志愿者服务等。(6)校园活动劳动课程充分利用校园环境和班级环境卫生清扫劳动机会，组织丰富多彩的校园劳动教育活动，开展发现和评选“最美劳动者”等活动。(二)家庭劳动教育课程(1)家务劳动课程以主题班会和家庭作业的方式，开展家务劳动教育。包括在家清洁整理、营养烹饪等。(2)种植养护课程结合生物课等课程学习的相关知识与生活常识，在家种植绿植、修剪盆栽、学习插花等，有条件的同学还可以进行一些农作物等的种植。(3)家居维修课程结合物理、化学等课程学习的相关知识与生活常识，在家修理一些简单的坏了的生活用品。例如修马桶、换灯泡、修一些简单的电子设备等。(4)手工制作课程与学校通用技术课程相结合，开展手工制作活动。例如结合地方文化特色，制作风筝，年画等手工艺品。(三)社会劳动教育课程(1)公益劳动课程以小组、班级、年级为单位，到校外开展公益劳动课程。例如到福利院、敬老院开展公益活动，帮环卫工人打扫卫生等。(2)研学旅行课程以小组、班级、年级为单位，到校外开展研学旅行课程。例如到大学参观、到博物馆、科技馆学习，到红色基地等。（3）职业体验课程通过主题班会，让学生了解有关职业的相关知识，形成对每种职业的基本认知，为学生选择职业，进行职业规划打下基础；通过家校合作开展家长职业分享专题会，家长分享职业体验与心得，让学生了解社会各种职业职能知识；开展一课教师体验、一日班主任体验等主题体验活动，以学校课堂为重要展示平台，让学生通过换位了解教师职业；积极开发社会资源，加强家校合作，与可靠社会机构加强联动，在保证安全的前提下，组织开展多样职业体验活动，如博物馆讲解员，图书馆管理员，交通疏导员等。四、具体措施（一）打造劳动教育工作团队成立学校劳动教育工作组，由校长担任工作领导组组长,负责总体工作；教学服务中心和教师发展中心主导课程体系建设，其他相关科目备课组辅助完善课程；学生成长中心、团委和学校各教学部组织开展专题活动，提供展示平台；教学部和学生成长中心负责劳动教育过程评价与记录，教师成长中心和教学服务中心负责劳动教育成果展示与宣传；全校各相应科任教师负责具体工作实施。（二）打造劳动教育课程学校把握劳动教育基本内涵，打造劳动教育课程体系。日常教学以劳动课程课程主体，采用“必修+选修”日常劳动课程形式，开展个人居家生活劳动，日常家务劳动，庭台农植生产劳动，居家手工创作劳动等知识教育。知识类、方法类和习惯培养类课程在日常劳动课中开展教学，动手实践类、手工创造类等课程与美术、物理、生物等科目结合开展，日常家庭家务类课程通过家校合作开展家庭实践课。充分利用校园环境和班级环境卫生清扫劳动机会，抓住打理植物、清扫落叶、扫雪等季节性特殊劳动机会，建立校园内劳动实践课堂，打造全面完善课程体系。（三）打造品牌创意活动结合学校现有教学环节与活动，融入劳动教育要素，让劳动教育渗透至学校常规教育教学工作。开展一课教师体验、一日班主任体验等主题体验活动，以学校课堂为重要展示平台，让学生通过换位了解教师职业,促进师生互相理解沟通，在体验职业劳动的同时促进学生提升学习兴趣。开展家长职业分享专题会，以每周班会和团（队）会为平台，家长分享职业体验与心得，让学生了解社会各种职业职能知识，同时体会父母工作不易，对父母产生感恩之情，学会尊重父母职业，进一步拓展到尊重社会不同职业。开展“寻找最美校园人”活动，让学生从身边开始，寻找校园中校医、保安、保洁最美工作瞬间。逐步开展同主题系列活动，在社会中继续寻找劳动者之美，让学生学会尊重每一位普通的劳动者，进而发自内心地热爱劳动。积极开发社会资源，加强家校合作，与可靠社会机构加强联动，在保证安全的前提下，组织开展多样职业体验活动,如博物馆讲解员，图书馆管理员，交通疏导员等。利用学雷锋志愿活动和寒暑假假期实践机会，鼓励学生参与社会志愿服务性活动，让学生在公益劳动、志愿服务中强化社会责任,养成良好社会公德。（四）建立劳动教育评价体系劳动教育评价要注重坚持基本原则，充分发挥劳动教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果，促进学生创新品质形成和创新能力发展。劳动教育评价时既要注重过程记录,还要注重结果展示，还需要特殊注意情感和态度评估。评估时要关注个体内差异，以鼓励为主，帮助学生树立自信心、自尊心和自豪感，正向积极引导，提升学生劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。由学生成长中心、教学部和任课教师共同记录评价，通过视频、图片和文字全面记录学生劳动过程与感想，形成劳动日记、劳动心得等多样评价展示材料。注重多学科合作评价，定期评选劳动榜样，开展劳动实践成果展，开展劳动专题竞赛活动，多角度展示学生劳动收获与成果。逐步建立公示、审核制度，全面客观记录学生课内外劳动过程和结果,把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考。五、保障机制(―)加强组织领导组长:XXX副组长:XXX成员：XXX职责：领导小组是校本课程开发实施的管理决策机构,负责制订劳动课程开发实施的方案和具体实施计划，制订和不断完善各项规章制度，审议劳动课程开发过程中的决策组织、协调制定《劳动课程开发实施方案》，指导劳