苏教版三上6.1《几百、几百几十除以一位数的口算》（课件）

（苏教版）三年级上第一课时

几百、几百几十除以一位数的口算01学习目标内容总览02温故孕新03情境导入05变式深化06巩固练习07课堂小结04合作探究08作业设计学习目标经历探索几百、几百几十数除以一位数的口算方法的过程，能正确地口算几十、几百几十数除以一位数的除法，并体验计算的多样性。0102通过操作小正方体学具和算理分析，理解“把被除数看作几个百或几十(几)个十”的算理。03通过分小正方体，列乘法算式推理等活动、经历算法多样化过程，培养数学推理能力。温故孕新1.我来点蜡烛。6÷2=312÷4=330÷5=645÷5=942÷7=6（2）120是（

）个十，240是（

）个十。（1）300是（

）个百，600是（

）个百。温故孕新2.填一填。361224情境导入从图中你能找出哪些数学信息？已经捏了132个面人。每格装3个面人。需要用多少个格子才能把这些面人都装下？情境导入需要用多少个格子才能把这些面人都装下？求可以装几个格子，就是求132里面有几个3，用除法计算。

132÷3这是一道三位数除以一位数的除法，应该怎样算呢?合作探究

探究1

阅读理解：明确问题，列出算式合作探究1元旦期间，城西大道两侧对称地挂灯笼，一共挂了600个。每侧挂了多少个灯笼？仔细读题，说说已知什么、求什么。已知大道两侧对称挂了600个灯笼，求每侧挂多少个。合作探究1元旦期间，城西大道两侧对称地挂灯笼，一共挂了600个。每侧挂了多少个灯笼？“对称挂”意味着什么？两侧数量一样多。对称挂平均分

600÷2=_______（个）合作探究

探究2

探究算法：多角度理解600÷2的算理合作探究（1）4人一小组，在组内说一说自己的想法。（2）用自己的方法表示出来，可以借助方块图摆一摆。小组活动怎样计算600÷2？110100合作探究600÷2=________（个）3个百3个百把6个百平均分成2份，每份是3个百，也就是300。300合作探究600÷2=________（个）300可以利用乘法来算除法。300乘2是600，（

）×

2=600600÷

2=300300600除以2是300。合作探究600÷2=________（个）利用表内除法口算。6÷

2=3600÷

2=300…6个一…3个一…6个百…3个百300合作探究600÷2=________（个）600÷2＝3先算6÷2=3再在除得的商的末尾添2个000小提示

先算出6÷2=3，然后再在除得的商的末尾添上两个0。300答：平均每侧挂了300个灯笼。合作探究

以小组为单位，讨论“整百数除以一位数，有什么通用的计算方法”，3分钟后派代表分享。小组活动合作探究整百数除以一位数，有什么通用的计算方法？方法一把整百数看成“几个百”，用“几个百”除以一位数，得到“几个百”，就是几百。方法二先算“百前面的数÷除数”，再在结果后面添2个0。变式深化

探究3

试一试变式深化120÷3=120÷

3=

40…12个十…4个十120是12个十，把12个十平均分成3份,每份是4个十,也就是40。40变式深化120÷3=（

）×

3=1204040乘3是120，所以120除以3是40。40变式深化300÷6=30÷

6=5300÷

6=50…30个一…5个一…30个十…5个十50注意：几百除以一位数，几个百除以一位数不够除时，要看作几十个十除以一位数来计算。变式深化300÷6=（

）×

6=3005050乘6是300，所以300除以6是50。50变式深化

以小组为单位，讨论“整十、整百数除以一位数，有哪些通用的口算方法”，2分钟后派代表分享。小组活动变式深化整十、整百数除以一位数，有哪些通用的口算方法？整百数除以一位数：可以看作几个百（或几个十）除以几来计算。几百几十数除以一位数：可以看作几十几除以几来计算。还可以通过想乘法来算除法，利用乘除互逆的关系。巩固练习1.（1）4÷2＝40÷2＝400÷2＝

8÷4＝80÷4＝800÷4＝

9÷3＝90÷3＝900÷3＝220200220200330300（2）27÷3＝270÷3＝

45÷5＝450÷5＝

40÷8＝400÷8＝990990550巩固练习2.跷跷板。200÷2800÷2630÷7360÷69060100400巩固练习3.李老师买了2个同样的网球拍，每个网球拍多少元？400÷2＝200（元）答：每支网球拍200元。巩固练习4.一辆汽车从上午9时到下午3时一共行驶了480千米的路，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？

9－3=6（时）

480÷6=80（千米）

答：这辆汽车平均每小时行驶80千米。巩固练习5.把一根500厘米的绳子剪成2段，第一根绳子是第二根绳子的4倍，第二根绳子的长度是多少？4+1=5

答：第二根绳子的长度是100厘米。500÷5=100（厘米）课堂小结回顾这节课你学到了什么？我会把数拆成“几个十”“几个百”来平均分了。我还会利用乘除互逆“想乘法算除法”。板书设计几百、几百几十除以一位数的口算600÷

2=300…6个百…3个百（300）×2=600600÷2=300600÷2=300（个）答：每侧挂了300个灯笼。分层作业基础达标：1.算一算。30×6

=180180÷6=3050×8

=400400÷8=50分层作业基础达标：2.连一连。（一只蜜蜂采一朵花）800÷420200720÷890900分层作业能力提升：1.丽丽和美美比赛跳绳，丽丽3分钟跳了210下，美美2分钟跳了120下，谁每分钟跳的多？210÷3=70（下）120÷2=60（下）答：丽丽每分钟跳的多。70＞60分层作业能力提升：