小班陶泥课程故事

小班陶泥课程故事演讲人：日期:06课程延伸目录01课程引入02材料准备03技法示范04创作探索05成果分享01课程引入故事主题设定背景自然与动物主题选择贴近幼儿生活的自然元素（如森林、海洋）或常见动物（如小熊、小鱼），通过陶泥塑造激发幼儿对自然界的观察与想象。节日文化主题童话故事改编结合传统节日（如春节、中秋节）设计陶泥故事场景，让幼儿在创作中感受文化符号（灯笼、月饼）的立体表现。选取经典童话片段（如《三只小猪》的砖房），引导幼儿用陶泥重现故事关键道具或角色，强化叙事与动手能力的结合。提供不同纹理的工具（木棒、贝壳）按压陶泥，配合揉捏时的触感与陶土气味，刺激幼儿触觉、嗅觉等多感官探索。多感官体验教师佩戴动物头饰示范陶泥制作，用拟人化语言（“小泥团想变成圆圆的脑袋”）降低幼儿操作畏难情绪。角色扮演引导设置“陶泥作品展台”，允许幼儿将成品带入角色游戏区（如用陶泥汉堡玩“餐厅游戏”），强化创作成就感。成果展示激励幼儿兴趣点激发材料安全性提供钝头塑料刀具替代金属工具，演示正确握姿（如“握笔式”搓泥棒），强调工具传递时的“双手递接”规则。工具使用规范卫生管理课程前后安排洗手环节，陶泥需密封保存防干裂，工作台铺设一次性防水垫以便清理碎屑，避免幼儿误食残渣。选用天然无毒的儿童专用陶泥，避免含香精或化学染色剂的产品，确保幼儿误触或误舔时无健康风险。安全注意事项说明02材料准备陶泥的可塑性陶泥具有较高的柔韧性和延展性，适合幼儿通过揉捏、拍打等动作锻炼手部肌肉，同时激发创造力。陶泥的干燥特性陶泥在空气中自然干燥后会硬化，便于保存作品，但需注意避免过快干燥导致开裂。陶泥的安全性选择无毒、无添加剂的天然陶泥，确保幼儿在接触和玩耍过程中不会对健康造成危害。陶泥的颜色与质地提供多种颜色的陶泥，丰富幼儿的视觉体验，同时不同质地的陶泥（如粗颗粒、细腻型）可满足不同创作需求。陶泥特性与选择基础工具介绍陶泥切割工具包括塑料刀、线锯等，用于分割陶泥块，帮助幼儿学习基本的切割技巧。01020304造型辅助工具如擀面杖、模具、印章等，可用于压平陶泥或制作特定形状，降低创作难度。细节雕刻工具提供塑料针、牙签等细小工具，便于幼儿在陶泥上刻画细节，增强作品的立体感。清洁与收纳工具湿布、海绵用于清理工作台，密封容器用于保存未使用的陶泥，培养幼儿整理习惯。创作环境布置防污措施铺设防水桌布或塑料垫，便于清理陶泥残留，同时保护桌面不被污染。作品展示区设置临时展示架或托盘，供幼儿放置未完成的作品，避免因移动导致变形或损坏。工作台高度适配选择适合幼儿身高的低矮工作台，确保他们能够舒适地进行陶泥操作。工具摆放规则将工具按使用频率分类摆放，如常用工具置于幼儿易取位置，培养有序使用习惯。03技法示范揉捏基础手法展示将陶泥置于掌心，通过双手旋转揉压形成均匀球体，适用于制作圆形器皿或装饰部件的基础造型。团泥法01将泥块放在光滑台面上，用手掌前后滚动拉伸成长条状，可用于制作盘筑陶器的泥条或拼接结构。搓条法02用拇指与食指配合对泥块进行局部挤压，塑造凹陷或凸起细节，适合表现动物五官或器皿纹理。按压法03借助木质工具轻拍泥体表面排除气泡，同时调整厚度与形状，确保作品烧制时不易开裂。拍打法04泥板拼接空心塑形法将擀平的泥板切割成几何形状，用泥浆粘合边缘形成立体结构，适合制作建筑模型或方形器皿。在实心泥坯中心插入吸管后抽出形成空腔，减轻重量并提升烧制成功率，常用于制作花瓶或容器。造型构建技巧支撑结构应用使用报纸或泡沫填充内部空间防止塌陷，待泥坯半干后移除支撑物，适用于大型悬空造型创作。渐变收口技术通过指尖缓慢旋转收紧器皿口沿，保持壁厚均匀过渡，提升功能性器皿的实用性。自然元素拓印工具刻划法使用竹签、梳齿等工具刻划直线或波浪纹路，通过深浅变化表现编织物或水波纹效果。镂空透雕工艺用镂空刀具切割出对称或自由形态孔洞，光线穿透时形成层次感光影装饰。利用树叶、贝壳等物体按压泥面留下纹理，结合釉色可模拟木纹或石材质感。釉料叠加实验分层施釉并控制烧制温度，使釉色产生流动交融，实现结晶釉或窑变效果的特殊肌理。表面肌理创作方法04创作探索自由塑形阶段引导材料感知引导提供不同质感的陶泥（光滑/粗糙）和工具（木棒/塑料刀），鼓励幼儿通过揉捏、拍打探索材料特性，观察其延展性与可塑性变化。030201开放式主题设定以"你最喜欢的动物"或"想象中的怪兽"为主题，避免示范具体造型，强调通过触觉体验表达个人理解，如用螺旋纹表现刺猬的刺。感官语言激发使用拟声词（"咕叽咕叽"的揉泥声）和比喻（"像棉花糖一样软"），帮助幼儿建立触觉与语言的联结，深化创作体验。个性化故事表达叙事性提问技巧通过"这个长脖子是给恐龙吃的树叶吗？"等提问，引导幼儿用陶泥元素编构故事，记录其口述内容并与作品拍照留存。协助幼儿突出作品关键特征（如河马的大嘴用凹槽表现），使用珠片等辅材装饰，建立三维造型与二维绘画经验的关联。设置"陶泥故事会"环节，幼儿轮流展示作品并讲述创作意图，教师用视频记录过程性评价依据。符号化特征强化团体分享机制技术性支架提供当幼儿遇到连接结构断裂时，演示"泥浆粘接法"或嵌入牙签加固，避免直接代劳，保持幼儿的主体创作权。教师适时介入策略情绪波动应对对因造型失败焦虑的幼儿，采用"陶泥魔法师"角色扮演（"让我们用魔法手指修修看"），将技术难点转化为游戏情境。深度探索引导发现幼儿反复搓圆时，引入"行星系列"延伸主题，提供星空图册激发球形组合创作，促进单一动作的意向性发展。05成果分享幼儿通过描述陶泥作品的创作过程，如“我捏了一只小兔子，它有长长的耳朵”，锻炼语言组织能力与逻辑思维，同时增强自信心。激发语言表达作品故事讲述环节融入情感体验教师引导提问引导幼儿将生活经历融入作品故事，例如“这是我和妈妈去公园看到的彩虹”，帮助其建立艺术与情感的联结。通过开放式问题如“你的小恐龙有什么特别的本领？”，深化幼儿对作品细节的思考，拓展叙事维度。同伴互赏交流学习欣赏与尊重幼儿轮流观察同伴作品并说出“我喜欢你做的花朵，因为它有好多颜色”，培养审美能力与团队尊重意识。技巧借鉴与启发通过小组讨论如“我们可以用你的房子和我的树拼成一个花园”，初步形成合作创作意向。幼儿在交流中发现“他的小熊有纽扣眼睛，我下次也想试试”，自然吸收多样化创作手法，提升动手能力。合作意识萌芽记录幼儿突破常规的表现，如“用牙签在陶泥上刻出波浪纹模拟大海”，体现对工具的多功能探索。材料创新运用捕捉独特构思案例，如“捏出会飞的汽车结合动物形象”，反映幼儿打破常规的想象力。主题跨界融合重点标注幼儿自主解决问题的过程，例如“发现陶泥太干时主动蘸水调整湿度”，展现实践智慧的成长。问题解决能力创意亮点记录06课程延伸干燥烧制流程简述将完成塑形的陶泥作品置于通风阴凉处，避免阳光直射导致开裂，需持续观察表面湿度变化直至完全干燥。自然干燥阶段采用浸釉、刷釉或喷釉方式，注意釉层厚度均匀，避免堆积影响烧制效果，需二次干燥后再入窑。釉料施涂技巧使用电窑或燃气窑以600-800℃缓慢升温，排除残余水分和有机物，确保坯体结构稳定性。低温预烧处理010302升温至1200-1300℃完成瓷化过程，控制窑内氧化还原气氛，确保釉色发色均匀且坯体致密无缺陷。高温成瓷烧制04家校共育建议为家长提供基础陶泥工具清单（如擀泥棒、刻刀、海绵），鼓励亲子共同完成简单塑形活动。家庭陶艺工具包定期举办线上作品展览会，邀请家长参与点评，记录儿童创作过程中的语言表达与情感变化。向家长提供陶艺文化绘本、黏土动画短片等资源，深化儿童对陶艺历史与多元表现形式的认知。作品展示与反馈明确家庭操作规范，包括使用无毒陶泥、避免高温烧制设备接触，以及完成后工具清洁消毒流程。安全操作指南01020403延伸阅读推荐组织釉上彩绘活动，引导儿童运用丙烯颜料在烧制后的素坯上创作，强化色彩搭配能力。结合自