小学语文少儿《幼儿科学取出冰中的玩具》教育教学课件_第1页
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文档简介

中的玩具冰和风四季前言设计意图在了解水的三态同时时，教师应引领幼儿从蕴涵着丰富科学知识的日常生活人手，探究身边的科学现象，培养幼儿主动探索的精神活动目标1引导幼儿运用感官探索冰的特性，尝试用多种方法取出冰中的玩具2幼儿乐意在活动中提出自己的设想，并通过实验加以验证和风四季目录1234活动准备活动过程活动延伸活动总结和风四季活动准备和风四季活动准备1准备一个四周挖有小洞的大纸箱，将冻有幼儿玩具的大冰置于大纸箱里2锤子、剪子、锯子、钳子、积木、塑料棒、热水、炉子、砂纸等各种工具材料3幼儿每人一份记录板、笔及红星和风四季活动过程和风四季1发现问题请小朋友将手伸进纸箱洞里触摸冰，感受冰的特性用手捏一捏、压一压，知道冰是固体的，有一定的硬度提醒幼儿一只手摸冰，另一只手摸砂纸将摸冰的手拿出来与另一只手比比看，这只手的水是从哪里来的?知道冰是可以融化的让幼儿自由感受、探索，说出自己发现的冰的特性：冰是光滑的、固体的、透明的、冰凉的、会融化的……和风四季2提出问题???请幼儿观察冰中的玩具,并想想用什么办法才能取出自己心爱的玩具Lookandthink和风四季请小朋友在实验记录板上画出自己的设想PS:幼师需要巡回指导并了解小朋友的想法Inputideal和风四季3请小朋友们交流各自的方案，并将解决方案贴在白板上Showideal解决问题和风四季4实验论证请小朋友们开始根据自己设计的方法寻找材料和工具进行验证。请老师们巡回观察，并给与适当的指导和风四季4实验论证过程观察每个小朋友实验的情况,及时给予适宜的支持和引导询问个别小朋友采用某种方法的理由请老师采用小朋友没有想到的方法,和小朋友们共同实验和风四季5交流讨论请老师为从冰中成功取出玩具的小朋友贴上一颗红星奖励请老师根据冰的各种特性，引导小朋友们交流讨论最后请老师对科学实验活动方法进行小结和风四季123活动延伸和风四季活动延伸如果有些小朋友最后没能成功取出冰中的玩具，可以引导他们积极思考其他解决路径,活动可酌情延长时间.和风四季方案2方案1方案3活动总结和风四季活动总结

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