2025年黑吉辽蒙卷高考语文模拟卷（名校联考）

2025年黑吉辽蒙卷高考语文模拟卷（名校联考）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。文学经典离不开社会文化的发展，早期社会文化的形成、发展更为古代文学经典种下了基因。而结合"作者""文（学）"等观念的发生与演变，也反映出文学经典的形成路径及正典、美典等的初始区分。是"作者"。根据早期文献的传承与诠释，孔子之前，是尧、舜等凝成的"圣王"之统，如《文心雕龙•原道》云："爰自风姓，暨于孔氏，玄圣创典，素王述训。"这指的是从伏羲开始，中经尧、舜、禹、汤、文王、武王、周公直到孔子的圣人、贤臣，他们前"创"后"述"，其实都是"作者"。孔子继承往圣，开创儒学，更代表着中华民族绵延不息的文化之统。"作者之谓圣，述者之谓明"，圣人诠释天地之道，则"道"为"作者"，圣人为"述者"；后人诠释圣人之意，则圣人为"作者"，诠释者为"述者"。所以，在儒经及其诠释传统里，如孔颖达所云："凡言'作'者，皆本其事之所由。"凡有所作皆有特定的背景与目的，强调作者的主体创造性及有为而发的创作初衷与效果。是"文"。在自然方面，日月星辰是天之文，山川草木是地之文。在社会方面，文指人所创造的文化产物，先秦时指政教典章等礼乐制度。章太炎指出，《论语•泰伯》记载孔子赞尧"焕乎其有文章"云："盖君臣朝廷尊卑贵贱之序，车舆衣服宫室饮食嫁娶丧祭之分，谓之文。八风从律，百度得数，谓之章。文章者，礼乐之殊称矣。"因此最广义的文当指由一切自然或人造之物所表现出来的外在形色。而范围再收窄，文则指文字及一切文字作品。章太炎《文学总略》云："文学者，以有文字著于竹帛，故谓之文；论其法式，谓之文学。"所谓具有"法式"的文学，除先秦礼乐的文字凝结——六经及汉代的子、史著述等以外，汉魏以后则进一步分化出缘情写物的诗赋及以辞采文华见长的赞、论、序、述等文体，由此也形成了诗文主流文体及诗文传统。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.文学经典的发展与社会文化的发展相关，古代文学经典的发展与早期社会文化的形成、发展等有着密切的关系。B.孔子之前，文学传承"圣王"之统，圣人前"创"后"述"，都是"作者"，而后世"士大夫文人"被视为作者典范。C.中国文学经过"五四"之后的发展，在二十世纪初迎来了由古典向现代的第一次转型，这使得中国文学更加多元化。D.在物质生产方面，各地区间的相互交流、融合终会取代闭关自守的状态，但在精神创作方面，各地区是独立的。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.关于"文"的含义，从不同的角度来阐释，其含义各不相同，有狭义和广义之分。B.在"作者""文"等观念的发生与演变的过程中，儒经及其诠释传统都有很高的价值地位。C.中国社会现代化进程的三个阶段中，第三个阶段的变革比前两个阶段的变革更彻底。D.马克思认为，东方国家由封闭走向开放将是其进行现代化转型的较为明显的标志。3.根据材料内容，下列对"作者"与"文"的关系理解正确的一项是（3分）A."作者"与"文"的源流变化是相互独立的，两者之间没有必然的联系。B.辞人作者、诗赋丽辞的最终分出意味着儒经传统与子史传统影响的完全退场。C.文人作者对儒经及其诠释传统、子史传统既有四、语言文字运用（20分）17.下列各句中，没有使用谐音双关修辞手法的一项是（3分）A.除夕夜家家户户贴春联，红红火火过大年B.新婚夫妇的床上撒满红枣、花生、桂圆、莲子，象征早生贵子C.商家在店门口悬挂"生意兴隆通四海，财源广进达三江"的对联D.民间剪纸中常出现蝙蝠图案，取"福"字谐音寓意福气临门18.请简要分析谐音双关修辞手法在民间艺术中的文化价值。（4分）19.请从下面两幅民间剪纸图样中选取一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。（6分）图一：莲花和鱼组成的图案图二：喜鹊站在梅花枝头的图案20.下面文字中有三处语病，请找出并进行修改。（3分）在当今这个信息爆炸的时代，人们获取知识的渠道越来越多样化，但是如何辨别信息的真伪，如何培养独立思考的能力，成为了摆在每个人面前的重要课题。我们应该既要充分利用现代科技带来的便利，又要保持对传统文化的尊重和传承，这样才能在快速变化的社会中站稳脚跟。21.请仿照下面的例句，另写一句话。要求句式相同，语意连贯。（4分）例句：传统是河床，创新是浪花。22.阅读下面的语段，回答问题。（4分）近年来，随着国潮文化的兴起，越来越多的年轻人开始关注和学习传统文化。从汉服热到古风音乐，从传统节日的重新重视到非遗技艺的传承创新，传统文化正在以新的形式焕发生机。这种现象不仅体现了文化自信的增强，也反映了当代青年对精神文化需求的提升。（1）请概括这段文字的主要内容。（2分）（2）请结合生活实际，谈谈你对"国潮文化"现象的看法。（2分）五、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料二：在数字化时代，信息获取的便捷性前所未有，但同时也带来了新的挑战。如何在海量信息中筛选有效内容，如何培养独立思考能力，成为当代教育面临的重要课题。材料三：某中学开展"远离手机，回归阅读"活动，学生们在活动中重新发现了纸质阅读的乐趣，也体会到了深度思考的重要性。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟；不要套作，不得抄