课程准备话术_第1页
课程准备话术_第2页
课程准备话术_第3页
课程准备话术_第4页
课程准备话术_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

汇报人：课程准备话术-课程导入01.教材分析02.教学目标03.重点难点04.教学方法05.目录CONTENTSe7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCE70D9E94D25572B5AD196CC5E5A0C07C16A6ABF966D07285CF8159CB61CDEA5D6E09480B54530BEEC54AFF847C972FDBCFBFCA5691FB65065PART.1课程导入课程导入开场问候内容概述导入设计各位上/下午好，今天我说课的课题是《》我将从教材分析、教学目标、重点难点、教学方法、教学过程等方面展开说明结合教材内容与学生实际，采用情景导入、问题导入或复习导入等方式，激发学生兴趣PART.2教材分析教材分析教材版本适用年级课程定位本课程选用《》教材，属于十四五规划教材本课程适用于年级学生本课题在教材中承上启下，学生通过前期学习已具备基础，为后续学习奠定理论框架PART.3教学目标教学目标8知识与技能目标：学生能够掌握理论/方法，并能运用解决实际问题1过程与方法目标：通过活动/探究，培养学生分析、归纳、合作等能力2情感与价值观目标：引导学生形成态度/价值观，增强意识3PART.4重点难点重点难点教学难点内容抽象/复杂，学生缺乏相关经验，需通过方法突破教学重点只有掌握核心概念/方法，才能理解知识体系PART.5教学方法教学方法设计小组讨论、实验等任务，培养学生自主探究能力通过师生互动、生生互动，深化对问题的思考与解决利用图表、多媒体等工具

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论